12.假如没有灰尘教案

《假如没有灰尘》
教材分析：
这篇课文想我们介绍了灰尘鲜为人知的另一面。人类离不开灰尘，作者揭示了一个深刻的哲理：事物往往都具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利弊害，造福人类。
学情分析：
大部分学生认为灰尘是对人类有害的，所以利用这点，让学生产生好奇。“为什么人类离不开灰尘呢？”由此学生对课文产生兴趣。
教学目标：
1、学习本课生字，理解和积累本课词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会
对比写法作用。
3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
教学理念：
学生要了解说明文的表达方法，体会作者用词的准确。同时，学生应懂得任何事情都有两面性，受到唯物主义启蒙教育。
教学重难点：把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。
教学过程：
一、谈话导入，板书课题。
１、请同学们说说灰尘有哪些危害。
２、板书课题。
二、初读课文，注意字的读音。
１、指名轮流读课文。
２、正音：模样(mú
)
尘埃(āi
)　直径(jìng
)　削弱(xuē)　散射(sǎn)
　
　　　　　朝晖(zhāo)　　　干涸(hé)　　　可恶(wù)　　　　恶劣(liè)
三、理清课文思路，了解大意。
１、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）
　　　　　出示：　
灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它
小小的灰尘主要来自
灰尘能
灰尘能
灰尘能
灰尘能
灰尘的作用告诉我们：
２、看表默读课文，分段，概括段意。
　第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。
　第二段（2
）小小的灰尘来自土壤和岩石。
　第三段（3—6节）灰尘的作用很大。
　第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。
3、概括文章的主要内容
（本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。）
四、检查生字词预习情况
1
狼狈bèi
擦拭shì
请勿打扰wù
尘埃āi
削弱xuē
朝晖huī
循环xún
厌恶wù
裂开liè
讨厌tǎo
　环境jìng
气候hòu
飘荡piāo
2
重点指导候晖境裂
3
多音字　　
wù
（可恶）　　　　　
xiāo
（削皮）
　　　　　恶
è　（恶狠狠）　　
削
　　　　　　　
ě　（恶心）　　　　　
xuē（削弱）　　　　　　　　　　　　　　
五、学习课文学习说明方法
（一）第一段
　1
齐读分层两层间是什么关系？（转折）
　2
再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣
（二）第二段
　1
指名读划出文中写灰尘的句子
　2
生字比较：
①灰尘很小很小。
　　②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称
得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。
　A
能用①代替②句吗？
　B
②句是怎样写出灰尘“小”的？（指出说明方法）
　“直径十万分之一到百万分之一毫米之间”（列举数字说明方法）
　人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能看见（对比的说明方法）
　C
体会说明的好处：
　　更具体真实地突出事物的特点，增强可信度
　D
练习朗读背诵
（三）第三段
　1
默读3—6自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容，想想这两个意思是怎样写明白的
　2
小组讨论交流
　3
指名回答师适当点拔
　　①（）灰尘（）吸收太阳的光线，（）反射太阳的光线，（），太阳的强度削弱了
　②因为大气中有了灰尘，所以_________________________________。
　　③第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用
４小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。
５自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用
６指明朗读第三段
（四）学习第三段　
　１齐读
　２灰尘的作用告诉我们什么？
六、练习和拓展。
1填空
　　
如果没有灰尘，阳光将_________，天空将________大自然__________,地球上的水将________。因此，______________
　　灰尘的作用告诉我们：_________，被人们称为“废物”的东西，往往有_________。灰尘虽然________，但_____。然而，如果人们不注意保护环境，_______，则又令_______。这对当今世界来说，是个____________。
2
生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明
　　①如鸟粪、电视、网络……
　　②练习说话
　　③试着写话
　　④交流、师点拔