数学四年级上北师大版2.5角的度量（一） 课件（34张）

课件34张PPT。北师大版 四年级上册 第二单元 线与角判断
1、小明说“角的一条边长3厘米。”（ ）
2、角的边绕顶点旋转，可以使两条边叉开变大，
角就变大。（ ）
3、角的两条边叉开越大，角就越大。（ ）
4、角的两条边画得越长，角就越大。（ ）
5、角的大小与角的边画出的长短没有关系。（ ）×√√√×复习1平角= （ ） 直角
1周角=（ ）直角= （ ） 平角
24 2我的预习我汇报预习分享共同确定研究目标 同学们已经会量长度，称重量，请大家想一想，要度量角的大小，量前应该考虑哪些问题？1厘米1厘米1厘米1厘米计量角的大小的单位是“度”，用符号“。”表示1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。2.估一估，下面的角有多少度？30°80°3.30°60°90°120°180°270°50°4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。180°平角90°直角45°锐角分组观察讨论量角器上有几个主要的部分900中心外圈0刻度线内圈刻度外圈刻度90°刻度线1°认识量角器分部分名称用量角器量角的步骤11、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2、零度刻度线和角的一条边重合；3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数505050505001)中心对顶点（重合），2)0刻度线对一边（重合）3)度数就看另一边（重合）∠A =33°先看看它是什么角? 估计有多少度? 再量出来。∠B= 125°先看看它是什么角? 估计有多少度? 再量出来。顶点一边先看看它是什么角? 估计有多少度? 再量出来。先看看它是什么角? 估计有多少度? 再量出来。∠1=45°先看看它是什么角? 估计有多少度? 再量出来。先看看它是什么角? 估计有多少度? 再量出来。先看看它是什么角? 估计有多少度? 再量出来。∠3=61°先估计这个角的度数，再量出来。判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是80 °基础练习 判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是110 °判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。这个角是40 °看谁眼力好1.量角器上有两条0刻度线。 （ ）
2.度量角的时候，大角用大量角器，小角用小量角器。 （ ）
3.量角器有两圈刻度是为了方便量角。 （ ）
4.量角时，要把量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，看另外一条边所指向的刻度。 （ ）
5.角的边越长角越大（ ）
6.角的两条边叉开的越大，角越大。 （ ）
√×√√×√你们真棒！猜一猜你能猜出这两个角的度数吗？并说明原因。同学们可真棒，现在我们一起来回忆一下，这节课我们学了什么？角的度量 ——
角的顶点 ——
角的一条边 —— 读数时，同学们可一定要注意区
分量角器的内外刻度线啊！量角器的中心量角器量角器的0刻度线然后去找角的另一条边对应的量角器的刻度，读出刻度。请同学们熟读
零边对一边，
中心对顶点，
它边看度数，
内外要分清。