16金岳霖先生
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课件18张PPT。金岳霖先生 汪曾祺
本课目标（一）学习文中抓住人物特征写人叙事的特点。
（二）体会金岳霖先生真诚、坦荡、特立独行的品格。
（三）学习作者写真人、讲真事、抒真情的写作风格。 知识链接金岳霖（1895—1984），字龙荪，湖南长沙人。中国现代哲学家、逻辑学家。先后在北京清华学堂、美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习。获哥伦比亚大学政治学博士。1925年回国，1926年在北
京清华大学任教授，创办清华大学
哲学系。后任西南联大哲学系教授、
清华大学哲学系主任和文学院院长、
北京大学哲学系教授和系主任、中
国科学院和哲学研究所研究员和副
所长。金是把西方现代逻辑介绍到
中国的主要人物，他推动了中国对
现代逻辑的研究，并培养了许多逻
辑学者。 走近作者 汪曾祺（1920-1998），江苏高邮人，当代著名作家。中国作家协会会员、中国戏剧家协会会员、中国戏剧家协会北京分会理事。代表作有《受戒》、《大淖记事》等。
他深受沈从文影响并形成自己独特的风格，其小说故事性不强而散文式笔法潇洒飘逸，具有乡土的、抒情的特征。 检查预习，读准下列划线字：
甘霖 呢帽 不肖
逻辑 演绎 麂皮夹克
释鳏 接触 熙熙攘攘
脖颈 跳蚤 刘北汜 línníxiàochùz?ox īgěngj? jiāsìguānjíyì夯实基础 请同学们带着问题速读课文.
一、这篇文章是一篇回忆性散文，第一段有句概括性的话，统领全文，这句中有个词是全文的文眼，请大家标出来？明确：“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”鉴赏品味 文 眼－有趣 二、文章围绕金岳霖先生的“有趣”组织材料，请说说在作者眼里“有趣”的真正内涵。 明确：“有趣” 可理解为怪特 、风趣、幽默、真诚、坦荡、可爱，更应该看到其实质是要表现人物独具魅力的真性情。 鉴赏品味外貌——2节 帽子；眼镜；夹克；微仰着脑袋，深一脚浅一脚的走。 率真自然
教学—— 3、4、6、7节 提问；听答，说 “Yes！请坐”；凡问必答及幽默的答问（林国达 ）；爱逻辑学开选修课，对话式教学。 幽默风趣
专业理论—— 6、9节 觉得好玩；对沈的课题，得出二者“没有关系”的结论。单纯坦诚，执著，不世俗不世故生活—— 9、10、12节 蒙虱而谈；和斗鸡同桌进餐、与孩子比水果大小；坐平板车逛王府井东张西望。 热爱生活、朴实、有赤子情怀鉴赏品味 三、读课文，分类概括文中写金岳霖 “有趣”的典型事例
难点释疑一、刚才文本研习，老师回避了几个段落，请问：5、8、11节也能表现金岳霖先生的“有趣”吗？明确：能。5节 林国达之死，表现了诚挚的师生之情。率真坦诚 8节 写王浩的成就就是在盛赞金先生—— 做学问精深执著，为人率真 此二节乃写金先生的师生情谊。那么：11节写金先生的那种感情？
明确：爱情。真挚坦诚 11节，林徽因已经去世，金先生尚以特别的方式纪念她的生日，这种行为的“怪特”与“有趣”，饱含着一种执著的人格力量、坚贞人生态度，表现了一代学者至真至纯的爱情观。 金人元好问《摸鱼儿*雁邱词》道：“问世间情为何物，直叫人生死相许！”作为一个完整的人，爱情，是不可回避的话题。 林徽因（1904—1955），中国现代著名诗人、建筑学家。1920年随父赴英读书，与徐志摩为挚友。1924年赴美留学，学习建筑学。1927年入耶鲁大学戏剧学院学舞美。1928年与梁思成结婚，回国任东北大学建筑系教授。抗
战期间辗转昆明、重庆等地。解
放后参与国徽和人民英雄纪念碑
的设计，先后任清华大学建筑系
教授、北京市都市计划委员会委
员兼工程师、建筑学会理事。风
华绝代、聪明过人。有诗歌《你
是人间四月天》。知识链接 金岳霖先生这样超越生死与世俗的爱情，感人肺腑，生动展示了 “唯大英雄能本色，是真名士自风流”的独特人格魅力. 豁达与真挚并存，是为真爱.链接欣赏 见与不见
仓央嘉措活佛
你见，或者不见我 / 我就在那里 / 不悲不喜
你念，或者不念我 /情就在那里 /不来不去
你爱，或者不爱我 /爱就在那里 /不增不减
你跟，或者不跟我 /我的手就在你手里 /不舍不弃
来我的怀里 /或者 /让我住进你的心里
默然 相爱 /寂静 欢喜 四、读课文，思考作者是怎样收束全文的？这样写有什么好处？ 明确：呼应开头，用语朴素自然。不但结尾，作者通篇都把对老师的怀念与尊敬寄寓于朴素自然的行文中，情感深藏于文字，不落痕迹。恰是汪曾祺先生的文风。鉴赏品味 明确：本文从外貌、教学、生活、性情等方面，按由外而内、由形及神的顺序安排料，不厌其烦的表现金先生的“有趣” （率真），渐进的表现人物的重于情、深于情。
这样安排材料更符合人们认识事物的客观规律。 五、通读全文，作者在安排材料的先后顺序上有什么特点？这样安排有什么好处？鉴赏品味总结文本 本文抓住金岳霖先生“有趣”这一特征，不同方面选取典型事例，由外到内安排材料，写真人、叙实事，抒发对老师真挚的怀念之情。相关链接----什么是典型事例？ 能够生动、具体的反映人物性格的事例。拓展探究1、每个人都有自己独特的外貌特征和性格特点。人物的性格特征、思想总是在具体的事例中表现出来的。所以写人的文章往往都要写具体的事情，写事的目的也是为了写人。 2、生活中能够反映某个人物形象的材料不少，关键就是要选择最有代表性、最值得写的事例。所以只有抓住典型的、有意义的事例，才能准确反映出人物的性格特点。 1.写人时，哪些事例最有代表性，最典型呢？2.那么，典型事例一定要是大事件吗？理论释疑： 非也。伟大的品格往往在琐细的小事上得以体现。汪曾祺先生就以小见大，写出了所敬爱的金岳霖先生的美好人性。 这是由文章的中心思想决定的。动笔写文章前，要对这个问题进行思考，把材料一一列出来，然后选择。千万不能提起笔来就匆匆忙忙地写，否则更好、更能准确地表现中心的材料却往往会从你的笔下溜走。 模仿名家手笔，进行一次通过叙事来写人的作文训练。写作实践 （课后完成） 作文题目：我的妈妈
作文要求：1、抓住人物特征叙事写人；
2、写真人、叙真事、抒真情；
3、500字以上。
友情提醒：别把我的妈妈写成我们的妈妈。
本课目标（一）学习文中抓住人物特征写人叙事的特点。
（二）体会金岳霖先生真诚、坦荡、特立独行的品格。
（三）学习作者写真人、讲真事、抒真情的写作风格。 知识链接金岳霖（1895—1984），字龙荪，湖南长沙人。中国现代哲学家、逻辑学家。先后在北京清华学堂、美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习。获哥伦比亚大学政治学博士。1925年回国，1926年在北
京清华大学任教授，创办清华大学
哲学系。后任西南联大哲学系教授、
清华大学哲学系主任和文学院院长、
北京大学哲学系教授和系主任、中
国科学院和哲学研究所研究员和副
所长。金是把西方现代逻辑介绍到
中国的主要人物，他推动了中国对
现代逻辑的研究，并培养了许多逻
辑学者。 走近作者 汪曾祺（1920-1998），江苏高邮人，当代著名作家。中国作家协会会员、中国戏剧家协会会员、中国戏剧家协会北京分会理事。代表作有《受戒》、《大淖记事》等。
他深受沈从文影响并形成自己独特的风格，其小说故事性不强而散文式笔法潇洒飘逸，具有乡土的、抒情的特征。 检查预习，读准下列划线字：
甘霖 呢帽 不肖
逻辑 演绎 麂皮夹克
释鳏 接触 熙熙攘攘
脖颈 跳蚤 刘北汜 línníxiàochùz?ox īgěngj? jiāsìguānjíyì夯实基础 请同学们带着问题速读课文.
一、这篇文章是一篇回忆性散文，第一段有句概括性的话，统领全文，这句中有个词是全文的文眼，请大家标出来？明确：“西南联大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”鉴赏品味 文 眼－有趣 二、文章围绕金岳霖先生的“有趣”组织材料，请说说在作者眼里“有趣”的真正内涵。 明确：“有趣” 可理解为怪特 、风趣、幽默、真诚、坦荡、可爱，更应该看到其实质是要表现人物独具魅力的真性情。 鉴赏品味外貌——2节 帽子；眼镜；夹克；微仰着脑袋，深一脚浅一脚的走。 率真自然
教学—— 3、4、6、7节 提问；听答，说 “Yes！请坐”；凡问必答及幽默的答问（林国达 ）；爱逻辑学开选修课，对话式教学。 幽默风趣
专业理论—— 6、9节 觉得好玩；对沈的课题，得出二者“没有关系”的结论。单纯坦诚，执著，不世俗不世故生活—— 9、10、12节 蒙虱而谈；和斗鸡同桌进餐、与孩子比水果大小；坐平板车逛王府井东张西望。 热爱生活、朴实、有赤子情怀鉴赏品味 三、读课文，分类概括文中写金岳霖 “有趣”的典型事例
难点释疑一、刚才文本研习，老师回避了几个段落，请问：5、8、11节也能表现金岳霖先生的“有趣”吗？明确：能。5节 林国达之死，表现了诚挚的师生之情。率真坦诚 8节 写王浩的成就就是在盛赞金先生—— 做学问精深执著，为人率真 此二节乃写金先生的师生情谊。那么：11节写金先生的那种感情？
明确：爱情。真挚坦诚 11节，林徽因已经去世，金先生尚以特别的方式纪念她的生日，这种行为的“怪特”与“有趣”，饱含着一种执著的人格力量、坚贞人生态度，表现了一代学者至真至纯的爱情观。 金人元好问《摸鱼儿*雁邱词》道：“问世间情为何物，直叫人生死相许！”作为一个完整的人，爱情，是不可回避的话题。 林徽因（1904—1955），中国现代著名诗人、建筑学家。1920年随父赴英读书，与徐志摩为挚友。1924年赴美留学，学习建筑学。1927年入耶鲁大学戏剧学院学舞美。1928年与梁思成结婚，回国任东北大学建筑系教授。抗
战期间辗转昆明、重庆等地。解
放后参与国徽和人民英雄纪念碑
的设计，先后任清华大学建筑系
教授、北京市都市计划委员会委
员兼工程师、建筑学会理事。风
华绝代、聪明过人。有诗歌《你
是人间四月天》。知识链接 金岳霖先生这样超越生死与世俗的爱情，感人肺腑，生动展示了 “唯大英雄能本色，是真名士自风流”的独特人格魅力. 豁达与真挚并存，是为真爱.链接欣赏 见与不见
仓央嘉措活佛
你见，或者不见我 / 我就在那里 / 不悲不喜
你念，或者不念我 /情就在那里 /不来不去
你爱，或者不爱我 /爱就在那里 /不增不减
你跟，或者不跟我 /我的手就在你手里 /不舍不弃
来我的怀里 /或者 /让我住进你的心里
默然 相爱 /寂静 欢喜 四、读课文，思考作者是怎样收束全文的？这样写有什么好处？ 明确：呼应开头，用语朴素自然。不但结尾，作者通篇都把对老师的怀念与尊敬寄寓于朴素自然的行文中，情感深藏于文字，不落痕迹。恰是汪曾祺先生的文风。鉴赏品味 明确：本文从外貌、教学、生活、性情等方面，按由外而内、由形及神的顺序安排料，不厌其烦的表现金先生的“有趣” （率真），渐进的表现人物的重于情、深于情。
这样安排材料更符合人们认识事物的客观规律。 五、通读全文，作者在安排材料的先后顺序上有什么特点？这样安排有什么好处？鉴赏品味总结文本 本文抓住金岳霖先生“有趣”这一特征，不同方面选取典型事例，由外到内安排材料，写真人、叙实事，抒发对老师真挚的怀念之情。相关链接----什么是典型事例？ 能够生动、具体的反映人物性格的事例。拓展探究1、每个人都有自己独特的外貌特征和性格特点。人物的性格特征、思想总是在具体的事例中表现出来的。所以写人的文章往往都要写具体的事情，写事的目的也是为了写人。 2、生活中能够反映某个人物形象的材料不少，关键就是要选择最有代表性、最值得写的事例。所以只有抓住典型的、有意义的事例，才能准确反映出人物的性格特点。 1.写人时，哪些事例最有代表性，最典型呢？2.那么，典型事例一定要是大事件吗？理论释疑： 非也。伟大的品格往往在琐细的小事上得以体现。汪曾祺先生就以小见大，写出了所敬爱的金岳霖先生的美好人性。 这是由文章的中心思想决定的。动笔写文章前，要对这个问题进行思考，把材料一一列出来，然后选择。千万不能提起笔来就匆匆忙忙地写，否则更好、更能准确地表现中心的材料却往往会从你的笔下溜走。 模仿名家手笔，进行一次通过叙事来写人的作文训练。写作实践 （课后完成） 作文题目：我的妈妈
作文要求：1、抓住人物特征叙事写人；
2、写真人、叙真事、抒真情；
3、500字以上。
友情提醒：别把我的妈妈写成我们的妈妈。