湖心亭看雪[上学期]

课件24张PPT。湖心亭看雪

张岱 教学目标知识与能力目标
了解雪后西湖的奇景与作者的雅趣
过程与方法目标
把握文中的白描手法
情感态度与价值观目标
本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度。 崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更(gēng)定矣，余一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更(gèng)有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（完）检查预习:崇祯( )( )毳 ( )衣雾凇沆砀( )( )( )打更( )更有此人( )铺毡( )痴( )Chóngcuìhàngdànggèngzhēnsōnggēngzhānchī自学研讨第一段：
1、大雪三日，湖中人鸟声俱 绝。
2、是日更定，余 弩一小船，拥毳衣炉火，
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4、惟 长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人
两三粒而已。
都消失这初更以后我穿着毛皮衣，带着火炉冰花一片弥漫全白只一道长堤的痕迹
一点湖心亭的轮廓
和我的一叶小舟
舟中两三个人影第二段：
1、见余，大喜曰：“舟中焉得 更有此人！”
2、余强饮三大白而别。……客此。
3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者！”非常高兴
哪能还痛饮酒杯客居，动词等到不要
像1 “看雪”的时间是 ？地点是 ？（崇祯五年十二月 ）(西湖）2 写雪大的句子是 ？写冬雪寒冷威严的句子是 ？(大雪三日)(湖中人鸟声俱绝)“绝”: 消失,只从听觉上表现冬雪的威严. 3 来到亭上,看到了什么? （人 ）4 那人对我的态度是(
大喜拉余同饮热情好客
充满惊喜5 我的态度是( )强饮三大白因为偶逢知己而无限喜悦硬喝下6 舟子对作者的评价是哪个字？（ ）痴痴为什么？（有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀)7 找出文中描写雪景的文字？ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。8 这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？没有。文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。 白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。白描手法写人范例:
“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系.张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规.”
——鲁迅<故乡>中的杨二嫂
“他留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发······”
——唐弢的<琐忆> 中的鲁迅先生拓展延伸 用自己的话描述雪景 崇祯（ ）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余弩一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” Chóng zhēn谢谢
再见