(共34张PPT)
一起来学习
在茫茫沙漠中，有一群商人在漫天风沙中迷路了，这时一只神鹿轻盈地飘过来，它对商人们说：“我来领你们走出迷途吧。”神鹿带着他们顺利穿越风沙，安全到达了目的地。这只神鹿就是九色鹿。
九
色
鹿
22
课题解读：
古时候，在一座景色秀丽的山中，有一只鹿，双角洁白如雪，浑身是九种鲜艳的毛色，漂亮极了!人称九色鹿。
1
3
2
读课文，读准本课生字字音，理清人物之间的关系。
通过有感情地朗读课文，感悟九色鹿的特点。
理解课文内容，明白做人要恪守信用的道理。
（重点）
（难点）
分类学生字
1.左右结构：
2.上下结构：
3.独体字：
榜、
财、
誓、
皇、
浩、
散
sàn（
）
sǎn（
）
魂、
残
多音字：
调
tiáo（
）
diào（
）
调整 调节
调查 音调
散文 散漫
重
zhòng（
）
chóng（
）
重量 体重
散步 分散
弃
重复 重新
义、
斥
理解词语
笑话：
斥责：
①能引人发笑的谈话或故事；供人当作笑料的事情。
②耻笑；讥笑。
用严厉的言语指出别人的错误或罪行。本课指国王严厉地指责调达的卑鄙行为。
一词多义
笑话
他很会说笑话。
他很紧张，怕出错被人笑话。
理解词语
知恩图报：
浩浩荡荡：
见利忘义：
知道受了人家的恩惠想着报答人家。本课指保守秘密回报九色鹿。
原形容水势广阔或壮大，后形容事物广阔壮大，或前进的人流声势浩大。本课指国王带领的军队十分壮大。
看到有利可图就不顾道义。本课指调达看见重赏就忘了九色鹿的救命之恩。
理解词语
背信弃义：
恩将仇报：
不守信用，不讲道义。本课指调达不守信用，说出了九色鹿的住处。
用仇恨报答恩惠。本课指调达不但没有报答九色鹿的救命之恩，还带国王来捉九色鹿。
辨析词语
感激
感谢
都是动词，都可指对别人产生谢意。
“感激”着重指因别人的好意或帮助而感动并产生谢意。“感谢”指因得到别人的帮助而表示报答酬谢，可以以物相谢，也可以是用言语行动相谢。
1.小明把捡到的钱包还给了失主，失主万分感激。
2.我要感谢在我成长中给我帮助的每一个人。
相同点：
不同点：
造句：
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
九色鹿是一只什么样的鹿呢？
串珠问题：
1.调达落水后，九色鹿是怎么做的？
2.九色鹿救了调达后，调达是怎么做的？
3.调达看到皇榜后，又是怎么做的？结果怎么样？
4.九色鹿的故事让我们明白了什么道理？
点击
听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
课文整体感知
第一部分(第1自然段)写山林中住着一只美丽的九色鹿。
第二部分(第2－5自然段)九色鹿救了一个名叫调达的落水者，调达起誓，决不说出九色鹿的住处。
第三部分(第6－9自然段)调达财迷心窍，带领国王及军队捉拿九色鹿，九色鹿怒斥调达，最后国王惩罚了调达并下令臣民不许伤害九色鹿。
课文理解品析
这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
“立即”表明了九色鹿在知道有人落水后，奋不顾身去救，表现了九色鹿见义勇为、舍己救人的精神。
调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
“郑重起誓”“决不”“千恩万谢”与下文的调达出卖九色鹿形成对比，突出了调达的小人形象。
调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫告密。
在重金的诱惑之下，财迷心窍的调达忘记了九色鹿的救命之恩，忘记了自己的誓言，向国王报告了九色鹿的住处。这句话充分表现了调达是一个见利忘义、恩将仇报的卑鄙小人。
积累
请你写四个“刀枪箭斧”式的词语。
山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。
笔墨纸砚
梅兰竹菊
酸甜苦辣
江河湖海
再一看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛(bì)下，您知道吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
这几句话是对九色鹿的语言描写。虽然身处险境，但九色鹿非常沉着、机智。它先向国王揭发了调达见利忘义的丑恶嘴脸，又运用反问增强了语气，既斥骂了调达背信弃义、恩将仇报的行为，又促使国王主持正义，对扭转局面起了十分重要的作用，其中的“竟然”既写出了九色鹿对调达行为的鄙视，又表达了九色鹿内心的愤怒。
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
九色鹿是一只什么样的鹿呢？
串珠问题：
1.调达落水后，九色鹿是怎么做的？
2.九色鹿救了调达后，调达是怎么做的？
3.调达看到皇榜后，又是怎么做的？结果怎么样？
4.九色鹿的故事让我们明白了什么道理？
核心问题：
九色鹿是一只什么样的鹿呢？
九色鹿是一只善良勇敢、见义勇为、不图回报、沉
着机智、正义凛然的鹿。
1.调达落水后，九色鹿是怎么做的？
九色鹿奋不顾身，立即纵身跳入河中救起了调达。
2.九色鹿救了调达后，调达是怎么做的？
调达连连向九色鹿叩头，并说愿意永远做九色鹿的奴仆，来感谢九色鹿。最终答应九色鹿的要求，发誓决不说出九色鹿的住处，千恩万谢地走了。
串珠问题：
3.调达看到皇榜后，又是怎么做的？结果怎么样？
调达见到皇榜后，就见利忘义，恩将仇报，出卖了九色鹿，带领国王及军队去捉拿九色鹿。结果国王惩罚了调达，并下令臣民不许伤害九色鹿。
4.九色鹿的故事让我们明白了什么道理？
九色鹿这个故事告诉我们做人要恪守信用，知恩图报，不能见利忘义。
做人要恪守信用，知恩图报
九色鹿
九色鹿漂亮勇敢
见义勇为
国王轻信谗言
万分惭愧
调达感恩戴德
见利忘义
本文是个民间故事，通过写九色鹿救了一个叫调达的落水者，调达发誓永远不说出九色鹿的住处，但在金钱面前，调达背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到惩罚的故事，告诉我们做人要恪守信用、知恩图报的道理。
麋
鹿
天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。
一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。
不知从何处传来人的脚步声，警觉
的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这
是在著名的大丰麋鹿自然保护区出
现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土
地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿
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野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。
麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。
与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动
物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向
前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。
麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其他鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分杈，六岁时杈角才发育完全。
麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，“八国联军”入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。
后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数估计已经超过2000头。
1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。从此，麋鹿结束了它们
大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯，开始了回归故土、回归自然的新生活。如今，这群珍异动物正在祖国的土地上繁衍后代，茁壮成长。
国学诵读
《弟子规》
恩欲报
怨欲忘
报怨短
报恩长
势服人
心不然
理服人
方无言
《荀子·修身》
保利弃义，谓之至贼。
《三字经》
人之初，性本善。
性相近，习相远。
国学诵读
《过华清宫》
杜牧
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
走进中国传统文化
【猜谜语】头戴珊瑚真正美，身穿皮袍花如梅，纤纤细腿虽瘦小，翻山越岭快如飞。(谜底：梅花鹿)
【鸟的象征意义】雁——思念的象征。李清照：雁字回时，月满西楼。
凤凰——祥瑞的象征。郭沫若：凤凰涅槃。
―、抄写词语。
起誓
皇榜
残害
斥责
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
发誓（shì
sì）
惭愧（cán
jiàn）
斥责（cì
chì）
榜样（bǎn
bǎng）
.
.
.
.
√
√
√
√
魂（
）
愧（
）
财（
）
材（
）
灵魂
愧疚
发财
材料
三、辨字组词。
惭（
）
渐（
）
榜（
）
傍（
）
惭愧
渐渐
皇榜
傍晚
四、按要求写词语。
1.写近义词。
郑重---（
）
驱使---（
）
2.写反义词。
洁白---（
）
惩罚---（
）
五、把下列词语补充完整。
知恩图（
）
千恩万（
）
（
）害无辜
（
）将仇报
背（
）弃义
见（
）忘义
庄重
指使
乌黑
奖赏
报
谢
残
恩
信
利九色鹿
教学目标：
基础目标：
1.运用现代教育媒体，引导学生读懂课文意思，理解课文内容。领悟九色鹿救助他人，不图报答的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。
2.让学生在多媒体创设的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
发展目标：
1.充分发挥学生的想象，实施开放式教学，通过多渠道的说话训练，激发学生思维，提高学生的口语表达能力，培养学生的创新精神。
2.能有创造性的复述、表演这个童话故事。
教学重点、难点：把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关词句，反复朗读，认真体会，感悟理解。
教学准备：多媒体辅助教学软件
教学过程：
一、复习导入
1.同学们，这节课我们继续学习第22课，童话故事——《九色鹿》。
2.九色鹿这篇课文主要讲了一个什么故事？（指名说）
3.故事中有两个主要人物：九色鹿和调达。同学们对九色鹿都很——喜欢，而对调达都很——讨厌。（板书）
你为什么会喜欢九色鹿，而讨厌调达呢？（板书）。
二、精读训练
（一）
学习第二段。
过渡：现在我们就来继续学习课文，看课文是如何来体现这两个主要人物的特点的。请同学们看大屏幕。（配图的课文录音）
1.故事听完了，请同学们读课文2—5自然段，思考：
（1）九色鹿对调达有什么“恩”呢？
（2）面对不图报答的九色鹿，调达是怎么做的呢？
2.讨论交流思考题（1）（救命之恩），你能把书上描写的具体的情景说一说吗？
（引读）调达得救后，连连向九色鹿叩头，感激地说——（生答）。
面对救命恩人，调达的心情肯定十分激动，谁能读出调达当时的语气。（指名读）
让我们学着他的样子一起来感谢九色鹿吧！（学生齐读）
九色鹿救了调达却不图报答，它只要求什么？
3.交流思考题（2）。（郑重起誓）
想象说话练习。（对，调达郑重起誓，你能想象一下，他当时是怎么说的吗？（大屏幕出示题目）
4.小结。师一边叙述，一边屏幕出示板书。
( http: / / www.21cnjy.com )（当时，九色鹿救助了调达，调达非常感激，愿意永远做它的奴仆，但九色鹿不图报答，只要求调达不泄露自己的住处，调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。
5.同学们肯定想把这个故事有声有色的讲给
( http: / / www.21cnjy.com )大家听，下面请同学们根据屏幕上的提示练习讲故事，要求加入自己的想象，注意表情，并加入恰当的动作，同学们可以站起来练习。
指名小组分角色表演读。同学们简单的给予评价。
（二）学习第三段。
过渡：但是调达却没有遵守自己的诺言。下面我想请4个同学分自然段读下面的课文。谁愿意？（指名）其他同学在认真听的同时思考：调达做了些什么？
1.指名读，其他同学思考。
2.交流思考题。（告密、带路）
3.调达为什么会这么做呢？（因为他看到了重金悬赏的皇榜。）
想象说话练习。（是呀，重金悬赏的诱惑实在是太大了，同学们想象一下，面对重金悬赏的皇榜，调达会想些什么呢？）
4.这就是那个又是叩头，又是感激，又是郑重起誓的调达吗？想到这儿，你有什么感受？
5.导朗读九色鹿说的话。
面对这种背信弃义的小人，九色鹿也非常气愤，请同学们练读九色鹿说的话，体会它当时的心情。（练读、指名读）
真是太令人气愤了！让我们一起来怒斥这个小人吧！（齐读）
6.齐读最后一自然段。
国王听了之后——（学生说），调达受到了应有的惩罚，九色鹿得到了人们的保护，请大家齐读最后一自然段。
三、总结全文
1.调达受到了重重地惩罚，如果调达现在在你的面前，你最想对他说什么？（如果调达在你的面前，他肯定会被你感动的。）
2.教师总结。
我们做人要正直、守信用，可千万不要背信弃义、恩将仇报、见利忘义。俗话说：善有善报、恶有恶报。我们应该像九色鹿那样救助他人，不图报答。
如果调达在看到皇榜时就能遵守自己的诺言，懂得这些做人的道理知恩报恩，故事又会怎样发展呢？（学生想象）
四、布置作业
1.根据老师指导的第二段课文的复述方法，练习复述整个故事，回家讲给家人听。
2.发挥你的想象，改编故事《九色鹿》，下一节课请同学们汇报交流。
