(共32张PPT)
一起来学习
神话故事是人类文明之源，许多有着古老文明的国家都有属于自己的神话故事，其中古希腊神话故事最丰富、最美丽，艺术成就最高。今天我们一起学习《普罗米修斯盗火》，了解英雄的壮举。
普罗米修斯盗火
14
课题解读：
普罗米修斯是希腊神话中的一个人物，他从太阳神阿波罗那里盗走火种送给人类，给人类带来的光明，是一位让人敬仰的神。
1
3
2
正确流利、有感情的朗读课文，并能复述课文。学会生字新词。
借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。
激发对英雄人物的热爱之情，学习普罗米修斯的不畏强暴、为民造福的精神。
能通过语言文字感受人物的高贵品质；想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并写下来。
（难点）
4
5
（难点）
（难点）
分类学生字
1.左右结构：
2.上下结构：
3.半包围：
偷、
啄、
普、
盗、
肝、
折
zhé
（
）
shé
（
）
链、
锁、
多音字：
种
zhǒnɡ
（
）
zhònɡ
（
）
种子 花种
种地 种菜
折本 折耗
折磨 打折
惩、
迈
悔、
罚、
获、
茴
勒
悄
qiǎo
（
）
qiāo
（
）
悄然 悄声
悄悄 悄悄话
理解词语
触犯：
惩罚：
沉重：
冲撞、冒犯或侵犯。本课指普罗米修斯盗火的行为触犯了天规。
处罚。本课指宙斯要严厉地处罚普罗米修斯。
①分量大；程度深。
②(心情)忧郁，不愉快。
小心翼翼：
大发雷霆：
不远万里：
形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。本课
指普罗米修斯十分谨慎地把火种带到人间。
指大发脾气，高声训斥。本课指宙斯非常生气，大发脾气。
以万里为远，形容不怕路途遥远。本课指赫剌克勒斯为救普罗米修斯不怕路途遥远。
请同学们带着以下问题读课文。
核心问题：
你感受到普罗米修斯是个怎样的神？
串珠问题：
1.普罗米修斯是在什么样的情况下决心盗火的？
2.普罗米修斯是怎样盗火的？
3.普罗米修斯盗火后给人类带来了哪些好处？
4.普罗米修斯盗火后受到了怎样的惩罚？最后是谁救了普罗米修斯？
点击
听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
课文整体感知
第一部分(第1自然段)写人类没有火种的困苦生活。
第二部分(第2－4自然段)写普罗米修斯为人类勇敢地盗取火种，给人类带来了光明和智慧。
第三部分(第5、6自然段)写普罗米修斯因盗火触犯天规而受罚。
第四部分(第7、8自然段)写普罗米修斯重获自由。
课文理解品析
传说地球上本没有火种，那时人类的生活非常困苦。
这句话是本段的中心句，概括了人类因没有火种而生活困苦。
阅读方法解密：品析中心句
概念：在一篇文章或一段话中，能够概括全文或全段主要内容的句子。
作用：在文章或段开头的中心句起概括和总述的作用；在文章或段结尾的中心句起归纳和总结的作用。
运用：见本课“课后练习单”二、(一)1题。
没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚……
从两个“没有……只好……”中可以感受到人类在没有火的蛮荒时代，生活的困苦和无奈。人类如果要进步就要摆脱这种困境，必须取得火种。也为下文埋下伏笔。
仿写
1.想象人类在没有火的情况下生活，还有可能是怎样
的，请仿写句子。
没有___________只好______________________；没有_______________只好____________________；没有____________________只好___________________。
火来驱赶野兽
忍受猛兽的袭击
用简陋的石制工具
火来炼制工具
忍受着冰天雪地的寒冷
火来取暖
他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。
“决心”一词不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦，还说明了盗取天火并非简单的事，需要克服困难和面对宙斯惩罚的勇气。
从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈(mài)进了一大步。
普罗米修斯盗取火种使人类的生活发生了巨大变化，对人类文明起到了巨大的推动作用。
拓展：
2.想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并写一写。
普罗米修斯把火种带到人间，还把火的用途介绍给了人们，人们_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
奔走相告，传递着这个好消息。男人们杀猪宰羊，将肉架在火堆上烤；妇女们从山中取来了一捆捆树枝，不断地往火堆上添柴；小孩子们举着火把，载歌载舞，不时还凑到火旁闻闻那诱人的香味。大家围着火堆唱啊，跳啊，欢呼声彻夜不绝。
核心问题：
你感受到普罗米修斯是个怎样的神？
①他富有同情心。当他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。
②他机智而勇敢。他冒着生命危险去太阳神阿波罗那里机智地盗取了火种。
③他坚强不屈。任凭宙斯用残忍的手段折磨他，他也不屈服。
1.普罗米修斯是在什么样的情况下决心盗火的？
普罗米修斯感受到人类在没有火的蛮荒时代生活得很困苦，也很无奈。富有同情心的普罗米修斯为了人们能摆脱寒冷和黑暗，便决心盗火。
2.普罗米修斯是怎样盗火的？
普罗米修斯躲在太阳车所要经过的路上。当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。
串珠问题：
3.普罗米修斯盗火后给人类带来了哪些好处？
人类用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。
4.普罗米修斯盗火后受到了怎样的惩罚？最后是谁救了普罗米修斯？
宙斯得知是普罗米修斯触犯了天规，便大发雷霆，决定要狠狠惩罚他。宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。最后是希腊大英雄赫剌克勒斯把普罗米修斯给救了。
不畏强暴为民造福不惜牺牲
普罗米修斯盗火
起因
盗火
受罚
获救
无火
经过
结果
本课记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴、不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。
潘多拉的魔盒
潘多拉是宙斯创造的第一个人类女人，
主要是要报复人类。因为众神中的普罗米
修斯过分关心人类，惹火了宙斯。宙斯首
先命令火神黑菲斯塔斯，使用水土合成搅
混，依女神的形象做出一个可爱的女人；再命令爱与美之神阿芙罗黛蒂淋上令男人疯狂的激素；女神雅典娜教女人织布，制造出各颜各色的美丽衣服，使女人看来更加鲜艳
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迷人；完成所有手续后，宙斯对使神汉密斯说：“放入你狡猾多诈、欺骗耍赖、偷窃的个性吧！”
一个完完全全的女人终于完成了。众神替她穿衣服，戴兔帽、戴珠链，她娇美如新娘。汉密斯出主意说：“叫这个女人潘多拉吧，是诸神送给人类的礼物。”众神都赞同他的建议。古希腊语中，“潘”是所有的意思，“多拉”是礼物的意思。
宙斯在争夺神界时，就是得到普罗米修斯及其弟伊皮米修斯的帮助，才登上宝座。普罗米修斯的名字即“深谋远虑”的意思。而其弟伊皮米修斯的意思为“后悔”，
所以两兄弟的作风就跟其名字一样，有着“深谋远虑”及“后悔”的特性。潘多拉被创造之后，就在宙斯的安排下，送给了伊皮米修斯。因为他知道普罗米修斯不会接受他送的礼物，所以一开始就送给了伊皮米修斯。而伊皮米修斯也接受了她，在举行婚礼时，宙斯命令众神各将一份礼物放在一个盒子里，送给潘多拉当礼物。而众神的礼物是好是坏就不得而知了。
伊皮米修斯的哥哥普罗米修斯就警告伊皮米修斯，千万不要接受宙斯的礼物，尤其是女人，因为女人是危险的动物。
而伊皮米修斯就跟其名字一般，娶了潘多拉之后没多久，就开始后悔了。因为潘多拉最大的缺点就是好奇心太重了。从结婚以后，她就不断地想打开众神送的小盒子，而伊皮米修斯却要时时刻刻地提防她的好奇心，因为他知道盒子里的礼物未必都是好的。
有一天，潘多拉的好奇心战胜了一切。她等伊皮米修斯出门后，就打开了盒子，结果一团烟冲了出来，将一切礼物全都释放，这里面包含了幸福、瘟疫、忧伤、友情、灾祸、爱情等等，在潘多拉打开盒子以前。人类没有任何
灾祸，生活宁静，那是因为所有的病毒恶疾都被关在盒中，人类才能免受折磨。潘多拉害怕极了，慌乱中，潘多拉及时地盖住盒子，但一切都已经太迟，盒子内只剩下了“希望”。因此，即使人类不断地受苦、被生活折磨，但是心中总是留有可贵的希望。在死亡以前，希望永远存在，人生也绝对充满了美好的希望。至今，它一直是人类生活动力的来源，因为它带给人类无穷的“希望”，不管遭遇何种困境，它是人类一切不幸中唯一的安慰。
1
2
略
略
铁tiě链liàn 触chù犯fàn 小xiǎo心xīn翼yì翼yì 大dà发fā雷léi霆tínɡ 惩chénɡ罚fá 迈mài进jìn 烟yān火huǒ袅niǎo袅niǎo 不bù远yuǎn万wàn里lǐ
3
不能换。“决定”意思为对如何行动做出主张。“决心”的意思为拿定主意，坚定意志。第一句中的“决心”不仅说明了普罗米修斯立志要解除人类
4
5
无火的痛苦，还说明盗火需要有克服巨大困难和面对宙斯严厉惩罚的勇气，需要坚定意志，此句用“决心”最合适。第二句中，对于统管众神的宙斯而言，惩罚普罗米修斯是他的主张，只要作个“决定”就行了。
普罗米修斯把火种带到了人间，人们欣喜若狂。男人们杀猪宰羊，将一块块猪肉、羊肉穿在木棍上架在火堆上烤；妇女们从山中取来一捆捆树枝，不断往火堆上添柴；小孩们拿着火把，你追我赶，不时
凑到火堆旁闻闻那诱人的香味。大家围着火堆唱啊，跳啊。而那些凶残的野兽对熊熊大火望而生畏，都远远地逃开了。
―、抄写词语。
盗取
迈进
惩罚
啄食
二、给带点字选择正确的读音打“√”。
铁链(
liàn
lián)
惩罚（chěng
chéng)
赫剌克勒斯（lè
lēi)
.
.
.
√
√
√
三、比一比再组词。
肝（
）
肚（
）
普（
）
晋（
）
肝脏
肚子
普通
晋级
小偷
愉快
迈进
近处
偷（
）
愉（
）
迈（
）
进（
）
四、选词填空。
承受
忍受
经受
1.普罗米修斯（
）着巨大的痛苦，但他不后悔，
也不屈服。
2.这块小木板
(
）不住100斤的重量。
3.普罗米修斯（
）了许多磨难，最终在大英雄赫剌克拉斯的帮助下重获自由。
忍受
经受
承受
感受美好自然，培养语文素养！
GAN
SHOU
MEI
HAO
ZI
RAN
PEI
YANG
YU
WEN
SU
YANG普罗米修斯盗火
教学要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.学会本课的生字新词。
3.读懂课文内容，体会普罗米修斯为了人类幸福甘愿受罚的英雄形象，能联系课文内容展开合理想象。
教学时间：两课时
教学过程：
第
一
课
时
一、导入新课。
同学们，我们中国有许多神话故事，古希腊也有许多神话故事，今天，我们就来学习一则故事《普罗米修斯盗火》。
板书课题。
齐读课题。
师述：普罗米修斯是对人类有恩的神，他用泥
( http: / / www.21cnjy.com )土与河水创造了神，并把各种技艺和知识传授给了人，使人类由愚蠢变聪明；还把象征光明与智慧的天火偷到人间。
二、初读课文，学习生字词。
1.范读课文。
听了故事之后，普罗米修斯给你的第一印象怎样？
2.自读课文。思考：普罗米修斯为什么盗火？结果怎样？
3.自学生字词。
出示生字词：
明确自学要求：
⑴记住字音（包括田字格上的生字）；
⑵认清字形；
⑶查字典或联系上下文理解词义。
4.检查自学效果。
⑴交流：你认为哪些字读的时候要注意？
⑵指名读，开火车读，齐读。
⑶交流：你认为哪些字写的时候要注意？
⑷指名板演。
⑸指名读生字词所在的句子。
⑹交流：你理解了哪些词，还有哪些不理解的？
5.朗读课文，选出你认为读得最好的一节。
6.指名分节读课文。
指名评议。
7.讨论：课文写了哪些内容？
板书：无火 盗火 受罚 获救
三、作业。
1.比一比，再组词。
霆（ ） 折（ ） 壮（ ） 磨（ ） 崖（ ） 壁（ ）
挺（ ）
析（ ）
状（ ） 摩（ ） 涯（ ） 辟（ ）
2.照样子，写词语。
例：轰隆隆 （ ）（ ）（ ）
第
二
课
时
一、学习第1节。
1.自由读。
2.你读懂了什么？
3.讨论：如果将“没有……只好……”换成“没有……就……”行不行？为什么？（板书：没有……只好……）
4.用“没有……只好……”造句。
5.这一节最后用了省略号，你能将省略的内容也用“没有……只好……”的句式说出来吗？
6.齐读。
二、学习2—4节。
过渡：看到这样的情景，普罗米修斯怎样做的呢？
1.自读2—4节。
2.你觉得普罗米修斯是一个怎样的神？
3.出示：普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。
⑴指名读。
⑵你从哪儿看出他极富同情心？
⑶普罗米修斯的勇敢体现在哪儿？
⑷齐读。
4.普罗米修斯是怎样盗火的？
⑴默读第3节，画出你认为重要的词语。
⑵汇报交流，说出你认为重要的原因。
（强调“躲”、“悄悄地”的原因）
⑶指导朗读。
⑷指名读。
5.细读第4节。
过渡：现在，普罗米修斯已盗取了火种（板书：盗取火种），那么，他是怎样将火种带到人间的呢？
⑴指名读。
⑵出示：普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。
①齐读。
②“小心翼翼”是什么意思？你能用“小心翼翼”说句话吗？
③普罗米修斯为什么要“小心翼翼”？从“小心翼翼”，我们可以看出普罗米修斯怎样？
⑶火种给人类带来了什么好处？指名读2、3两句。
⑷出示：人类文明向前迈进了一大步。
①指名读。
②没有火，人类的生活和其它动物没有区别，是愚昧的，第1节已经告诉了我们，谁再来说说？
指名读第1节“没有……只好……”
③有了火，人类可以干什么？指名读第2句。
④所以说，（引读）——人类文明向前迈进了一大步。
⑤男女生分组读。
（男生读第1节的第2句，女生读第4节的第二句，齐读“人类文明向前迈进了一大步”）
⑸想象一下，有了火之后，人们欣喜若狂的情景。
指名说。
⑹如果当时你就是他们中的一个，你会怎样赞美普罗米修斯？
⑺指导朗读。
（读出怎样的语气）
指名读——评议——范读——齐读。
三、学习5—6节。
过渡：我们知道，偷总是形容不好的行为，那么，普罗米修斯为什么不去要火，而是盗火呢？（指名说）
宙斯知道后，有怎样的反应呢？
1.自读5—6节。
2.你觉得宙斯怎样？
3.再读，划出体现宙斯残暴、心狠手辣的词句。
4.汇报交流。
5.如果宙斯就在你面前，你会怎样跟他说？
6.想象：普罗米修斯饱受折磨（板书：饱受折磨）时，他有怎样的感受呢？
7.读这两节时，你的心情怎样？那么，你想用怎样的语气读这两节呢？
分组比赛读。
四、学习7—8节。
过渡：普罗米修斯为了人类，饱受折磨，我们真难受。那么，他有没有获救呢？
1.指名读第7节。
2.齐读第2句。
3.“英雄壮举”是指怎样的举动呢？
4.看到普罗米修斯获得自由（板书：获得自由），你想说什么呢？
5.齐读7、8两节。
五、总结全文。
读完全篇课文后，你有什么体会？
六、板书设计：
没有……只好……
偷取火种
普罗米修斯盗火 饱受折磨
获得自由
