新北师大版五年级数字上册分数的再认识(一)课件

课件63张PPT。分数的再认识北师大版五年级数学上册各打一个分数一分为二百里挑一七上八下一个饼平均分2份一个物体 平均分 分数温故而知新一个饼平均分2份温故而知新温故而知新分数线2分母1分子教学目标1、进一步加深对分数的认识。
2、体会“整体”和“部分”的关系。
3、发展数感，体会数学与生活的密切联系。34可以表示什么？一张纸 平均分 成4份 ，其中的3份就是这张纸的一把米尺平均分成4份，其中的3份就是这把米尺的4个苹果平均分4份 其中的3份就是这一盘苹果的把12只熊猫平均分成4份，其中的3份占总数的 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com“ ”1单位：“1”“1”“1”“1”“1” 分数的意义： 把一个整体（或单位“1”）平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。
分数线：表示平均分分母:表示把整体“1”平均分成的份数分子：表示取这样的几份或有这样的几份43说说分数的意义把单位“1”平均分成7份，表示这样3份的数。（分数的意义）
把单位3平均分成7份，表示这样1份的数。（除法的意义）把单位“1”平均分成13份，表示这样5份的数。 （分数的意义）把单位5平均分成13份，表示这样1份
的数。 （除法的意义）生活中还可以把哪些物体看作一个整体呢？判断
1、把整体 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( )2、 1 和 整体 “1” 相等( )3、把整体“1”平均分成8份，取其中的5份，就是 八分之五 （ ）××√一个图形的 是 ，画出这个图形。活动活动：从盒子里拿出所有笔的观察发现：
铅笔总支数 拿出1/2的
8 1/2
6 1/2

支数
4
3
同样是拿出全部铅笔的 1/2 ，由于铅笔总支数不同，
所以拿出全部铅笔的 1/2支数也不同。
一个整体相同分数具体数量 相同的分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不同。淘气小明 淘气和小明谁看的多？??
相同分数所对应的整体不同，所表示的具体数量也不同，
整体越大，相同分数表示的具体数量也就越大。整体越小，同一分数所表示的具体数量就越小。
　　笑笑说她一次能
吃一块蛋糕的 , 你觉
得她能做到吗？ 1.相同分数，由于对应的整体相同，
所表示的具体数量也就相同。3.2.相同分数，由于对应的整体越小，
所表示的具体数量就越小 。3.相同分数，由于所对应的整体越大，
所表示的具体数量也就越大。现在你能理解这句话吗？
相同分数，由于对应的整体不同，所表示的具体数量也不相同 。可以表示什么？举例说一说，画一画。课本练一练第1题（一）在图中用颜色表示各个分数。
圈一圈，填一填，再说一说 这些糖的 是（ ）个2
32
圈一圈，填一填，再说一说 这些糖的 是（ ）个2
36
这些糖的 是（ ）个2
38说一说下面每个分数表示的意义（课本练一练第4题1、一张报纸的 版面用于广告宣传。
2、我们班有 的男生喜欢打篮球。
3、有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少 。 小明做了60道口算题的 ,淘气做了54道口算题的，( )做的口算题少A、淘气B、小明C、两人做的同样多。D、不能比较A 一个整体的 是 ，这个整体会是下列
图中的哪一个？
（1）（2）（3）（2）易错题判断：（1）把一些铅笔分成3份，其中的2份是这些铅笔的 。 （2）王小明的身高是他爸爸身高的 ，李小丽的身高也是她爸爸的 ，那么王小明和李小丽的身高相同。 ××3.圈一圈，填一填，再说一说。猜猜一共有几枝？猜猜一共有几枝？猜猜一共有几枝？猜猜一共有几枝？拓展把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（ 　　　 ）。 4米有甲、乙两个正方形，乙的面积 的 一定大于甲的面积的 。判断：智力乐园桌子上有9个苹果，哥哥拿走了全部的 ，弟弟接着拿走了剩下的 ，他们拿的一样多吗？各拿走了几个苹果？拿走苹果的拿走剩下苹果的记者“妙用”分数的真实故事 美国霍普金斯大学开始接受女学生时，一个不赞成异性同校的记者做了一个惊人的报道：霍普金斯大学 的女学生嫁给了该校教师。
一时舆论哗然。
1
3 后来，另一位记者到该校摸清了真相：该校总共有3名女生，其中1人嫁给了老师。
一个木棍，日取一半，何时取完？思考题　　 测一测你的眼力： 阴影部 分占整个图形面积的几分之几?答案：变式题把三张大小不同的饼平均分给4个人，应该怎样分？涂红色部分分别是谁的几分之几？考思维 !1、一个长方形面积比一个正方形面积大，这个长方形的4/5和这个正方形面积的4/5比较（ ）
①长方形的面积大 ②正方形的面积大
③两个图形的面积一样大 ④不能比较
2、一个长方形面积的4/5和一个正方形面积的4/5相等，这个长方形和这个正方形面积之间的关系是（ ）
①长方形的面积大 ②正方形的面积大
③两个图形的面积一样大 ④不能比较选择题：1."一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。"－－－－托尔斯泰 再见“每天一练——10”（11月16日）
一、列竖式计算：（除不尽的保留两位小数）
7.46÷0.8= ? 0.76÷0.59=
0.2÷2.46= 6.12÷8=
二、脱式计算
?1.4×[（7.5+38.4）÷0.9]
97.2÷[（54.8＋45.2）×（6－5.46）]