语文六年级上西师大版3.12《把耳朵叫醒》课件（31张）

课件31张PPT。12. 把耳朵叫醒 看了课题，你有什么想法或疑问呢？朗读课文，画出
文中不理解的词语自学要求潦倒 报酬 颓然 吓唬 轮廓 蜚声世界 青睐 迷惘彼此 坎坷 天赋 灵光乍现生字学习liáo chóu tuí hǔ bǐ kǎn kěfù zhà kuò fēi lài wǎng
2、多音字
倒 吓
传
展示：dǎo
dào倒下
倒掉hè
xià恐吓
吓人chuán
zhuàn传奇
传记3、我会解词
贫困潦倒:
因生活贫困,经济困难而颓丧失意。
入不敷出:
收入不够开支。
赏识:
认识到别人的才能或作品的价值而给予重视或赞赏。
相依为命:
互相依靠着生活,谁也离不开谁。
名噪全球:
闻名全球。
心安理得:
自信事情做的合理,心里坦然。
难以言传:
无法用言语表达。
举步维艰:
迈步艰难,比喻事情每向前进一步都十分不容易。
灵光乍现:
本文指画家突然有了灵感。
蜚声世界:
闻名于世界。 这篇课文讲的是沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠”的艰难过程及因创作“米老鼠”而成名的故事。 听读课文，思考本课主要讲的什么事情？ 本文按“米老鼠”动画形象的创作过程，可以分为几个部分？第一部分（第1~3自然段）：
第二部分（第4~5自然段）：
第三部分（第6~9自然段）：
第四部分（第10~11自然段）：一位年轻画家贫困潦倒，无人赏识。年轻画家用耳倾听而和老鼠成为朋友的过程。 “米老鼠”动画形象的诞生，并点出了年轻画家就是蜚声世界的沃尔特·迪斯尼。这个故事给我们的启示。 读（1------3）自然节,读读自己感受最深的语句，并谈谈自己的体会。 1 . “虽然报酬很低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。”
面对能改变自己命运的机会全力以赴，可见他非常努力，但仅有努力就能成功吗？ 2. “他熄了灯，陷入空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。” 看似矛盾，实际正是作者狂躁与绝望情绪的生动写照读第4—5自然节 读读自己感受最深的语句，并谈谈自己的体会。
1. “他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至听到它在自己床边的跳跃声。” 说明画家最初是在无奈之下听老鼠发出的声音的。 2. “渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。” 对老鼠的态度和情感有了很大转变，他在倾听中发现了美，获得了艺术的享受。 3.“小老鼠使他的工作室有了生机，它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。” 瞧！倾听使年轻画家在普通的老鼠身上找到了爱。 闯关理解 1.画家是怎样用耳朵倾听而与老鼠成为朋友的？画家获得创作灵感的源泉。一开始-----
无可奈何之下-----
渐渐地-----
最后------ 被动地听老鼠的叫声听出了一种美妙的音乐成为了相依为命的朋友，产生了
难以言传的情意
爱 上了老鼠 2. 大家知道这篇课文讲的是沃尔特·迪斯尼创作“米老鼠”因而成名的故事，也知道“米老鼠”的创作经历了一个非常艰难的过程。请你再用心读读课文，用课文中的几个词语来概括这个艰难的过程。 贫困潦倒 相依为命举步维艰灵光乍现蜚声世界3.你是怎样理解”把耳朵叫醒“的？ 把耳朵叫醒，叫醒的不是耳朵，而是迪士尼的那颗还没有覆灭理想的心灵，那颗热爱艺术的心灵。让人感悟到，人不论处于多么贫困潦倒的处境，只要自己不失意，仍然用心去感受这个世界，去追求你想要的艺术理想或者是其他理想，机会来临时，往往是那段最为困难的经历给予你灵感，让你获得一种艺术的重生，从而拥有更好的生活 4。从第7自然段“那一刻，灵光乍现……画出了一只老鼠的轮廓。”你能体会到什么？ 伟大的创作过程似乎在一瞬之间完成，灵感似乎从天而降，但联系上下文，我们看到了他的创作过程经历了无数个日夜的“倾听”，经历了很多困难，才有了这一刻的“灵光乍现”。5、最后一段的作用？对你有什么启示？ 揭示了文章的中心,告诉我们只要用一颗热爱生活的心去感受,用眼睛细细观察,用耳朵静静倾听,就能发现平凡甚至是窘迫生活中的爱与美,从而获取成功的灵感。6.如果画家没有在车库里倾听老鼠发出的声音
并和老鼠成为朋友，会不会有“米老鼠”的诞生呢？ 体会“灵光乍现”与日日夜夜倾听的关系：画家经历了无数个日日夜夜的倾听，经历了那么多的举步维艰，才有了创作上的“灵光乍现”。二、总结 把耳朵叫醒陷入困境—
和老鼠成为朋友—
米老鼠诞生—
启示— 贫困潦倒
获得灵感
取得成功
把耳朵叫醒 注意倾听善于发现爱与美
获取成功的灵感感悟中心

本文通过介绍年轻画家塑造米老鼠形象的艰难过程，告诉我们只要用一颗热爱生活的心去感受,就能发现在平凡甚至是窘迫生活中的爱与美,获得成功的灵感。
1、根据课文,把下列词语补充完整。
贫困( )倒 大( )大摆 得意( )形 心安( )得
难以言( ) 举步( )艰 灵光( )现 ( )声世界
2、比一比再组词。
潦( ) 坎( ) 彼( )
瞭( ) 吹( ) 被( )
二、达标检测3、指出下列句子用了什么修辞手法
1)他如一只困兽,在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。（ ）
2)渐渐的,他听到一种美妙的音乐,如一只精灵在这个寂寞的午夜里与自己相伴。（ ）
3)小老鼠心安理得的分享着他的面包。（ ）赋( ) 颓( ) 乍( )
斌( ) 秃( ) 作( )(一)照样子,填写合适的词语
例：寒冷对冬天正如炎热对夏天。
1、勤奋对聪明正如懒惰对( )。
2、医生对医院正如教师对( )。
(三)根据课文内容填空
一位年轻的画家由于( )而创造了世界闻名的卡通形象( )。“把耳朵叫醒”的含义是( )。
(四)缩写下列句子
1、他如一只困兽,在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。________________________________
2、他再度陷入了举步维艰的境地。
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3、小老鼠也心安理得地分享着他的面包。
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拓展延伸

选取你从中生活中得到的一个启示发明,把它给大家讲述,并说出你是怎样从中得到灵感的？
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结合自己对课文的理解，试着给课文另取个题目。 作业 留心观察身边的人、事、物，看看你能发现哪些不一样的美？再见同学们