语文六年级上西师大版5.18《永远记住您，老师》课件（37张）

课件37张PPT。海伦·凯勒永远记住您，老师18、 黑暗将会使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜欢声音。 有时我想把人们活得每一天都当作生命的最后一天，那该有多好啊！这就更能显出生命的价值。 19世纪出现了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是一个是海伦.凯勒.—马克.吐温海伦.凯勒是人类意志力的伟大偶像。—美国《时代周刊》 凯勒小姐给了我们没有那么多困难需要克服的人们上了永不能遗忘的一节课。—罗斯福夫人埃利诺学习目标：
1、了解海伦·凯勒生平
2、扫清阅读障碍，掌握本课生字 词，熟读课文
3、整体把握课文内容，划分结构，总结段意自学指导：
1、利用资料查看海伦·凯勒生平
2、大声读课文，圈出不认识生字词，利用工具书查阅，理解词语意思
3、再读文章，了解文章主要内容，理清文章脉络
海伦·凯勒
海伦·凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文(Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、还学会了说话。
人物介绍海伦·凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋作家、教育家、慈善家、社会活动家。享年88岁。87年生活在无声、无光的世界中。在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。她完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为二十世纪美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。 挑战 帕金斯 拉耶文欺骗 怜悯 肺腑之言tiǎopàyēqīmǐnfèifǔ繁花似锦 无拘无束 蕴藏 咽喉 含混不清 南腔北调繁花似锦：
无拘无束：
南腔北调：
肺腑之言：
含混不清：
繁：多而且茂盛。锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物自由自在，不受任何约束和限制指夹带有地方口音的语言。（形容口音不纯，掺杂方言）。发自内心的真诚的话。说话不清楚或形容有顾虑，有话不敢直说。蕴藏：
怜悯：蓄积深藏未露可怜、同情多音字更混教gēng 更改gèng 更加hún 混水摸鱼hùn 含混不清jiāo 教书jiào 教师 写出下列词语的近义词清晰—（ 清 楚 ）沉寂—（ 沉静 ）繁花似锦—（花团锦簇 ）颤动—（ 颤抖 ）蕴藏—（ 蕴涵 ）无拘无束—（ 放荡不羁 ）课堂检测反义词鼓励—（压制）
辛劳—（安逸）损害—（维护）第 二 课 时小组合作，说说这篇文章的主要内容这篇课文以海伦·凯勒自述的方式，饱含情感地描写了安妮·沙利文老师对她的教育令其终身受益以及她对安妮·沙利文老师的感激、热爱之情。理清文章脉络第一部分（1）：写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。
第二部分（2—13）：写安妮·沙利文老师对“我”的教育。
第三部分（14）：写安妮·沙利文老师的教育令我终生受益学习目标1、了解安妮·沙利文老师与作者之间发生的事，体会文章所表达的深厚的师生情谊。
2、结合上下文，理解含义深刻句子的意思自学指导1、读第一自然段，你从哪句话中体会到“我”因又聋又瞎而难过？读出来体会。
2、安妮是一个怎样的人？教会了我什么？
3、安妮对我影响最大的是什么？从中你体会到什么？
4、文章既然写安妮老师对我的教育，为什么要在其中穿插介绍安妮老师经历的段落？这有什么作用？1、读第一自然段，你从哪句话中体会到“我”因又聋又瞎而难过？读出来体会。我的举止简直就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。（体现出“我”孤独、寂寞难过、自卑，对生活失去信心。）2、安妮是一个怎样的人？教会了我什么？安妮老师是一个富有智慧、耐心和爱心的人。
教会了“我”识字词
教我怎样玩耍
教我养鸽子感受空气的存在
安妮陪我上大学
安妮老师教我学说话教我识字词我清清晰地记得，多少次她在我的小手上拼写单词，但是我都毫无反应。
那天安妮带我去井边打水，她不停地抽
水，当水贱到我手上时，我感到了水的凉意。她就不停地在我另一只手上一笔一画地写，我终于明白了“水”这个单词。
耐心教我识字————教我玩耍感受空气陪我读书教我说话安妮还教会我怎样玩耍。一天，她来到
我的房间你，快乐地笑个不停，并把我
的手放在她脸上感觉她面部的颤动，然
后在我的另一只手上拼写出“笑”这个词。
尔后，安妮又教我翻滚、单脚跳等一系
列动作，就像一个发育健全的儿童。教我玩耍耐心教我识字————教我玩耍————
智慧感受空气陪我读书教我说话安妮还专门为我养了几只鸽子，目的就是让我从鸽子羽毛的振动中，感觉到空气的存在。以同样的方式我也感到了鸟的飞行。鸽子在我的头上、肩上无拘无束地玩耍，我不仅学会了喂养它们，还了解了它们的生活习性。尽管我看不见鸟儿，但鸟儿也像鲜花和石子一样，一直是我生活天地的一部分。感受空气耐心教我识字————教我玩耍————
智慧感受空气————
陪我读书教我说话智慧安妮老师的眼睛越来越糟了。一次她对我 说，她连一英寸前的东西都看不清了。当医生得知安妮每天要为我拼写5个小时以上的单词时，他震惊了！他叫道：“沙利文小姐，你这是在干蠢事！”
为此，我常常谎称已认得书上的字母，其实我连意思都不懂，我知道这是在欺骗自己，但为了她少重复几
次，
我愿意这样做。陪我上大学耐心教我识字————教我玩耍————
智慧感受空气————
陪我读书————
爱心教我说话智慧教我说话也使安妮费了不少心。说话时，她把我
的双手放在我的脸上，让我仔细体会嘴唇、咽喉的运
动。我跟着她一次又一次重复单词和句子。开始我的
发音含混不清、南腔北调，但是经过不断的练习，我
总算能说一些大家可以听懂的话。感谢安妮给我这份
宝贵的物——说话的能力。
教我学说话耐心教我识字————教我玩耍————
智慧感受空气————
陪我读书————
爱心教我说话————
恒心智慧3、安妮对我影响最大的是什么？你是如何理解的？对我最大的影响：不管发生了什么，都要顽强地走下去。必须继续努力，在哪儿失败的，就在哪儿重新开始。
人生的道路是坎坷的，遇到困难要有坚强的意志，顽强的毅力去战胜困难；即使有失败，要查找原因，寻求解决的办法，赢得更大胜利4、文章既然写安妮老师对我的教育，为什么要在其中穿插介绍安妮老师经历的段落？这有什么作用？这一段写出了安妮老师理解我的原因：她自己就有一段类似的经历。正因为这样，她才明白“一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量”。我们也才能理解她为什么从不怜悯我，也不表扬我。因为她从来就认为我和其他人没有什么不同，只不过认识世界的方式不一样罢了，因此她坚信我总有一天会和正常人一样。这没有智慧和爱心是绝对做不到的。课堂检测再读课文，第8自然段在文中的作用？过渡段，承上启下的作用读下面的句子，谈谈你的理解和感受1、一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇时，才会知道自己蕴藏的力量。在老师的心中，我与其他正常人一样，只不过认识世界的方式不同罢了。她不歧视我，并不断鼓励我，正因为如此，我才能不断进步。2、不管发生什么事，都必须继续努力，在哪儿失败的，就在哪儿重新开始。这是老师因自己的亲身经历而发出的肺腑之言，也是获得成功的必要手段，也体现了老师的耐心与艰辛。课堂小练习
测评训练1、在你的生活中有像安妮老师一样具有爱心、耐心和智慧的老师吗？他曾经给你留下了怎样的印象，给你什么样的人生启迪？把你内心深处的话说出来吧！2、请你也写下你和老师之间的故事吧！
这篇课文以海伦自述的方式，饱含深情地描写了安妮·沙利文老师对她的教育令其终身受益以及她对沙利文老师的感激之情。课 堂 小 结