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同步练习
一、根据情景选择合理的应答，并将序号填入对话框中。
1. 2.
3. 4.
A. Good morning. B. Hi! C. OK. D. I'm fine, thank you.
二、情景选择。
( )1.对方建议你一起上学去，你表示同意可以说：________
A. Guess. B. OK!
( )2. 你要对方摸脸，你可以说：________
A. Touch your nose. B. Touch your face.
( )3. 早上在学校遇见同学，向他问好，你可以说：________
A. Good morning. B. Goodbye!
( )4.你邀请同学一起上学，可以说：________
A. Let's go to school! B.OK!
( )5.朋友问你身体怎么样，你可以说：________
A. Hello! B. Very well.
三、问答句配对。请将答案前的序号填入括号内。
( )1. Good afternoon. A. Good afternoon.
( )2. What's your name B. Nice to meet you, too.
( )3. Nice to meet you. C. OK!
( )4. Let's go to school! D. My name is Chen Jie.
参考答案
一、
D 2.A 3.C 4.B
二、
B 2. B 3. A 4. A 5. B
三、
1. A 2. D 3. B 4. C
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Unit3 Look at me! A let’s talk
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
能听懂、会说句子：How are you I'm fine, thank you. Let's go to school! OK!
在实际情景中能区分并运用以上问候语和建议去上学的表述。
3. 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
重点 能听懂、会说句型“How are you I’m fine, thank you.”并在实际情境中运用。21世纪教育网版权所有
难点 问候语在实际生活中的应用。
【新知预习】
(一)练习说前两个单元所学问候语Hello! / Hi! / Good morning! / Good afternoon! / Nice to meet you! / What’s your name My name’s....
(二)听Let’s talk录音，并简单理解对话大意以及熟人之间见面问候语。
(三)怎样有礼貌地进行熟人之间的见面问候或询问别人近况如何并作答？
How are you 你好吗？
I’m fine, thank you.我很好，谢谢!
(四)向别人建议一起去上学怎么说？怎么回答？
Let's go to school.让我们去上学。
OK! 好的。
【课堂探究】
词汇关
1.how
(1) 怎样（指健康状况等）
How are you 你好吗？
(2)多少、多么（指数量，程度的）
How old are you 你多大了？
(3) 怎么、如何（疑问副词）
How do you know 你是怎么知道的？
2.let's=let us 让我们
3.go to school去上学
4.OK好的
重点词句解读
How are you 你好吗？
I’m fine, thank you.我很好，谢谢。
Let's go to school.让我们去上学。
OK.好的。
【针对练习】
一、Listen and number.（听一听，给下面的图片标序号1-6。）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
二、选择
1.早上遇到同学老师，该如何问好？ ______
A. Goodbye! B. Good morning! C. Good afternoon!
2. Mike遇到好朋友Chen Jie怎么问候？ ______
A.How are you，Chen Jie B. I’m fine, thank you. C.Nice to meet you.
3. 去上学的路上遇到同学，邀请他和你一起去上学吧！该如何说？ _______
A.I’m fine, thank you. B.Let's go to school. C.Nice to meet you.
三、Choose(从B栏中找出与A栏相对应的句子，并将答案标号写在括号内)
A B
( ) 1.Good morning. A. OK
( ) 2.What’s your name B.I’m XiaoFang.
( ) 3.Let’s go to school. C. Nice to meet you ,too
( ) 4.Nice to meet you . D. Good morning.21教育网
参考答案
一、
1.Good morning! Good morning!
2.Hello! I’m Mike.Hello! I’m Chen Jie.
3.How are you I’m fine,thank you.
4.–Good bye! -- Bye,Miss White.
5.Mr Jones,this is Miss Green.Good morning,Miss Green.Good morning.
6.Hello!Hello!How are you
3 6 5 1 2 4
二、
1.B 2. A 3. B
三、
1.D 2.B 3.A 4.C
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
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年级课时教学设计
课题 A let’s talk 单元 Unit3 Look at me 学科 English 年级 三
学习目标 能听懂、会说句子：How are you I'm fine, thank you. Let's go to school! OK!在实际情景中能区分并运用以上问候语和建议去上学的表述。3. 进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
重点 能听懂、会说句型“How are you I’m fine, thank you.”并在实际情境中运用。
难点 问候语在实际生活中的应用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Sing a song.T:Let’s sing the song“Hello!”教师播放歌曲，学生跟着歌曲录音边唱边做动作。2.师生对话：T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss White.T:What's your name Ss: My name is…版（设计意图：通过日常问候，复习前两个单元有关句型，激活学生已有的学习和生活经验，为文本对话的学习做好准备。）
讲授新课 看图预测，理解画面意义；带着问题视听，整体感知，理解文本大意,并学习school。1.T:Look and guess.PPT出示文本图片，生看图猜测。What can you see in the picture (图画中你看到什么？)What are they doing （他们在干什么 ）Maybe...及时评价Wonderful! A happy face for your group!2.师播放视频。T:Let’s check.当学生说到Chen Jie/Mike/小鸟时，PPT分别出示人物图片，教师邀请学生们向他们问好。T：Say good morning to Chen Jie/Mike/the bird!3.师指向文本图片T:Where are they？A.At school(配图)。B.On the way to school（配图）。 Now watch, listen and choose.PPT播放文本视频。T: Let’s check,生得到答案B。 师评价：Clever, a happy face for you! 4.学习school（配图）。点击课件师分解读音领读，让学生跟读练习。示范“s”发音时，提醒生不要咬舌。（设计意图：通过看图预测和视听,整体感知对话，了解文本人物，理解文本大意，为下一步听文本细节做好铺垫。）(二)再次视听，获取文本细节,学习核心句型How are you I’m fine,thank you.1.视听对话,学习核心句型How are you (1)PPT出示图2,引导生视听文本动画，T:What does Mike say A.How are you B.Good morning! Now watch, listen and choose. PPT播放文本视频。T: Let’s check.生得到答案A.师评价:Great, a happy face for your group! (2)How are you 的教学。师板书并分解单词读音示范，重点示范how的发音。教师示范How are you？的读音，学生跟读模范练习。集体读—小组读—个别读。(3)师与一生示范，边唱边拍手，一个唱“Hello! Hello!”另一个唱“How are you ”然后同桌操练。 2.视听对话，学习核心句型I’m fine, thank you. T:What does Chen Jie answer Let’s watch, listen and answer.生视听文本动画，并回答: I’m fine, thank you.教师板书并分解每个单词读音，按读音示范教读，重点强调fine一词中字母 i的发音及thank一词中字母th的正确发音。学生跟读I’m fine ,thank you.的发音 ，集体读—小组读—个别读，帮助学生理解I’m fine, thank you含义。I’m fine表示身体和近况都很好,Thank you是对别人的问候表示感谢。3.Pair work::师生，男、女生，小组间操练该句型。---How are you？---I’m fine, thank you. 男女生问答，小组问答。（设计意图：在整体感知的基础上通过分段试听对话，继而学习对话核心句型How are you I’m fine, thank you.）（三）最后一次视听对话，学习情景句型Let’s go to school.及答语OK！1.紧跟着T：What else does Chen Jie say 生视听文本动画，引出回答Let’s go to school.师分读音单词读音，教读go to school（伴随背起书包动作）并板书，然后在前添写Let’s. 示范教读Let’s之后，示范教读Let’s go to school.学生以分组、个读等不同方式练读。2.T: How does Mike answer 学生回答OK!教师示范发音并板书OK，同时用手势表达OK含义。学生练读、模仿。3.“抛绣球”游戏。师将小球抛给一生说:Let’s go to school.该生说OK！再将球抛给另一同学，以此类推。（设计意图：引导学生带着问题听音看视频，进一步熟悉文本，学习情景句型Let’s go to school.及答语OK!并及时进行巩固练习，帮助学生学说本课重点句型。)
1.教师播放Let's talk的VCD，让学生边观看，边理解对话的内容。然后全班逐句跟读。Read in roles, then act out the dialogue.分角色朗读并表演对话。(1)T: I’m Chen Jie, Boys are Mike. Girls are the bird.(2)T: Now practice like this in groups.(3)T: Who can show us 小组戴头饰分角色表演对话。展示2组。（设计意图通过角色朗读，学生展示，充分提供学生说的机会，整体巩固本课时内容。）Game：Let’s play.活动方式：教师让学生按教材所示的方法两人一小组进行活动，两人相互击掌问好：S1: Hi/Hello/Good morning!S2: How are you S1: I'm fine. /Fine, thank you.在同桌练习之后，再进行前、后两人一组练习。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而巩固本课所学句型。及时评价：Good job! A happy face for your group!（设计意图：通过击掌唱歌的趣味活动，在愉快的气氛中巩固所学句型，对学生进行意义操练。） 1.看图给课文配音。师先示范，小组练习后展示。评出最优配音小组并给予笑脸奖励。2.找朋友。在规定的2分钟内，全班学生利用本课时句型和前两个单元的所学知识，找尽量多的好朋友和自己一起上学，看谁找到的朋友最多。(1)师示范：（背着书包，任意找一个学生。）T: Hello! /Good morning! /Good afternoon! xxxS1: Hi! /Good morning! /Good afternoon! Miss Yuan.T: How are you S1: I’m fine, thank you!T: Let’s go to school!S1: OK!(2)生仿照老师示范进行活动。师巡视指导。(3)师检查学生完成任务情况。T:Who will go to school with you 生展示。师及时评价Super! A happy face for your group!3.情感教育：养成有礼貌问候他人的好习惯。（设计意图：通过两个趣味语用活动，让学生灵活运用所学的句型进行交际，培养学生听说英语的能力,并适时渗透情感教育。）
课堂小结 1.做当堂达标题: 做基础训练相关练习。2. Summary: What have you learned today 3.引导学生进行评价和自我评价。Which group is the winner （设计意图：通过做当堂达标题检测学生的本课时掌握情况,通过评价激发学生的学习热情。）
板书 Unit 3 Look at me A Let’s talk
I’m fine,thank you!
How are you
Let’s go to school!
OK!
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三年级英语上册第三单元第1课时
Unit 3 Look at me
A Let’s talk Let’s play
教学目标
Enjoy a song
Free talk.( 自由对话。)
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss White.
T:What's your name
Ss: My name is…
Look and guess.( 看图猜测。)
What can you see in the picture (图画中你看到什么？)
What are they going to do （他们打算干什么 ）
Who’s this girl
Who’s this boy
Where are they going
Let's talk
What can you see in the picture
(图画中你看到什么？)
Where are they？
A. At school.（在学校。）
B. On the way to school.（在去学校的路上。）
school
学校
Watch, listen and choose.( 看，听并选择。)
What does Mike say
(Mike说了什么？)
A.How are you B.Good morning！
Let's talk
Watch, listen and choose.( 看，听并选择。)
What does Mike say
(Mike说了什么？)
A. How are you B. Good morning.
Watch, listen and answer.（ 看，听并回答。）
What does Chen Jie answer
（Chen Jie怎么回答的？）
Let's talk
Watch, listen and answer.（ 看，听并回答。）
How are you,Chen Jie？
I’m fine,thank you.
I’m fine.表示身体和近况都很好,thank you是对别人的问候表示感谢。
Pair work
How are you,Chen Jie？
I'm fine,thank you.
What else does Chen Jie say
(Chen Jie还说了什么？)
Watch, listen and answer.（ 看，听并回答。）
go to school.
去上学！
Watch, listen and answer.（ 看，听并回答。）
What else does Chen Jie say
(Chen Jie还说了什么？)
Let's
让我们
OK！
How does Mike answer
（Mike 怎么回答？）
Listen, and imitate.( 听音,仿读。)
(注意模仿语音语调)
Good morning.
I’m fine, thank you.
Try to read : 你能读一读吗？
OK!
Good morning.
How are you
Let’s go to school.
Good morning.
Good morning.
How are you
I’m fine, thank you.
Let’s go to school.
OK!
Do you remember 你还记得吗？
Role play.( 分角色扮演。)
1. Good morning.
2.
3.
4. I’m fine, thank you. 5.
一、选一选，读一读。
6. OK!
B: Good morning.
A: Good afternoon.
D: How are you
C: Let’s go to the park.
E: Let’s go to school.
1. Good morning.
2.
3.
4. I’m fine, thank you.
5.
6. OK!
B: Good morning.
A: Good afternoon.
D:How are you
C: Let’s go to park.
E: Let’s go to school.
一、选一选，读一读。
Let's play
看图给课文配音。
评出最优配音小组,看谁的笑脸奖励最多。
找朋友
T: Hello! /Good morning!/Good afternoon! xxx
S1:Hi! /Good morning!/Good afternoon! Miss Yuan.
T: How are you
S1:I'm fine,thank you!
T:Let's go to school!
S1:OK!
情感教育：
养成有礼貌问候他人的好习惯。
Summary.(总结。)
What have you learned today
（今天，你的收获是什么？）
Which group is the winner
（这节课，哪个小组获得笑脸最多？）
谢 谢！
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