4斑纹课件1

课件93张PPT。斑 纹周晓枫的写作承续了散文的人文传统，将沉静、深微的生命体验融于广博的知识背景，在自然、文化和人生之间，发现复杂的、常常是富于智慧的意义联系。她的作品文体精致、繁复，别出心裁，语言丰赡华美，充分展示书面语言的考究、绵密和纯粹。她的视野更为广阔，更为关注当下的具体的生存疑难。　　《斑纹》收集了我近年来以动物为主题的作品，这十篇或长或短的散文，动用了我心底的那部分温存。
---作者手记语音积累逶迤
盘踞
轮廓
剥落
匍匐
伺机
巢穴
悄无声息
禁忌逶迤wēiyí
盘踞jù
轮廓kuò
剥落bō
匍匐púfú
伺机sì
巢穴xué
悄无声息qiǎo
禁忌jìn嗜好
鳍叶
玄机
剖开
鹰隼
晕眩
青睐
闲散
胆怯嗜好shì
鳍叶qí
玄机xuán
剖开pōu
鹰隼sǔn
晕眩yùnxuàn
青睐lài
闲散sǎn
胆怯qiè似的
婆娑
冈峦
星宿
栅栏
裸露
脖颈
精湛
外强中干
酝酿似的shì
婆娑suō
冈峦gāng
星宿xiù
栅栏zhà
裸露luǒ
脖颈gěng
精湛zhàn
外强中干gān
酝酿niàng哺育
螫针
妖娆
蛊惑
疱疹
妊娠
罪孽
凹陷
叶脉
镌刻哺育bǔ
螫针shì
妖娆ráo
蛊惑gǔ
疱疹pào
妊娠shēn
罪孽niè
凹陷āo
叶脉mài
镌刻juān走进斑纹[斑纹]在一种颜色的物体表面上显露出来的别种颜色的条纹。…………近海深层鱼类鲑鱼螺螺壳丰富变化的色彩和花纹瓢虫 瓢虫变化多端，变化最多的是眼斑灰瓢虫，有将近200种变化。同种瓢虫前胸背板和鞘翅上的斑纹变化常常很大，使人误以为有很多种。斑纹的变化多是由基因控制的，一些种类的遗传规律已基本清楚。排布的圆点鹰翅翼上深浅交替的羽色长颈鹿陆地上最高大的动物斑马虎生动的皮毛豹让人晕眩的圆斑碾砣上“巛”形的石质花纹窗户上童话般美丽的冰花地球布满褐色的古怪斑纹整体感知本文写了哪些事物？请在文中将它们圈画出来。
这些事物是否都与斑纹有关？整体感知理出文章的结构并用简洁的语言概括段意。
1~5节：介绍蛇的斑纹及其生活习性、相关文化。
6~10节：介绍其他动物的斑纹。
11~14节：介绍植物、大地、人类劳动、宇宙乃至人类内心世界的斑纹。蛇相信我就是白娘子吗？你要是白娘子，我不就是那小青了吗？蛇著名的长腰，……密布全身的鳞片组成的图案，夸耀着用心险恶的美。文本研习文章写出了蛇的哪些生活特点和生活习性?
1）生活中的几何形状
2）眼睛不能辨别线条和轮廓
3）没有听觉
4）没有声带
5）鸟的天敌
6）身体柔软富有弹性
7）终生生长
8）具有攻击性如何认识和蛇有关的文化？
文章引述故事，创造了一个阴鸷、诡秘、恶毒、凶险的形象。
在人类文化长河中，人们对动物产生了许多神话、故事、传说，它融入了人类的许多愿望、理想、想像和审美意识。因为各方面条件的不同，同一种动物会有许多不同形态的传说。文本研习文本研习在写蛇的行动迅速、诡谲时用了什么说明方法？
1）列数字：1/25秒
2）举例子：一条蝰蛇
3）引用：“像眼镜蛇一样万无一失”
文本研习作者发现斑纹呈现的规律是什么？
斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好：或直或曲的线条，大小不一的色块，或者，就是一个普通的圆点，不断地复制构成惊人的繁复效果。
动物的外表要么是斑纹，要么是斑块，要么是斑点。1、文中提到了哪些斑纹？ 6-10节：蓑鲉、鲑鱼、螺、瓢虫、鹰隼、长颈鹿、斑马、老虎、豹子、梅花鹿、奶牛、毒蜂等其他动物。文本研习作者对虎和鹿生活习性的探讨中得到了什么启发？
虎一般单独生活，而被捕食动物几乎都群居，让人不禁质疑“团结就是力量”。
道德从来不能败坏前者的食欲，尊严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护。——生存是第一位的！肉食者素食者文本研习作者写斑马和老虎的斑纹相近，是为了表达什么？
猎手对猎物足够了解，后者却从来没有充分的估计。
人们容易忽略善恶之间在秘密地接壤。许多生物外形、体色具有明显的适应特征被捕食的生物如何防御敌害？ 保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色隐藏北极熊利于捕食利于避敌 云豹舟蛾警戒色某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹防止误伤警告拟 态外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似 利于避敌、捕食 迷惑鹿蛾 枯叶蝶 枯叶螳螂 文本研习如何理解“斑纹，对称设计”？
奶牛与毒蜂：善与恶
美女纹身与疱疹：美与丑
母亲与遇害者：生与死草地上黑白花斑的奶牛随身佩带醒目的条纹和足以将我们致死的螫针曼妙的文身在美女的背部，加强了她的妖娆和蛊惑病变的皮肤布满令人生厌的疱疹文本研习文章是如何拓展斑纹的范围的？
文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在。
文本研习 无处不在的斑纹对于它们的拥有者究竟有什么作用或意义？
有意的修饰
隐藏与自我保护
生存的需要斑纹本身不是作者的描写重点，目的是要写有着不同斑纹的动物的生活习性，生存状态。1、在这几节中，作者有没有对动物的斑纹本身作具体的描绘？除了写这些动物的斑纹外，我们还知道它们的哪些东西？ 2、那么，作者以为动物的斑纹与其生活习性或生存状态有着怎样的联系？ 斑纹暗示着动物的生活习性、生存状态。 3、作者认为自然界设计动物的斑纹是如何暗示动物生活习性、生存状态的？作者从中得出哪些规律和思考？请用文中的议论性语句来回答。⑵“弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。” 如何理解？面对恶，我们只能以牙还牙、以暴制暴 ⑴“所谓素食主义者的自由，不过是肉食主义者暂不征用的几枚小钱。道德从来不能败坏后者的食欲，尊严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护。” 如何理解？道德和尊严不能给生命以生存的权利保障，强权从来就是无视道德和尊严的 ⑶“猎手对猎物足够了解，后者却从来没有充分的估计，这种规律也和善恶较量相仿。”如何理解？ 恶人的恐怖与凶残是善良的人永远无法想象 ⑷“也许，统治善恶两界的，是同一个王；因为弱者需要格外的保护，所以只要这个王是公正的，他就已经偏袒了强悍的一方。”如何理解？善恶两者间，善往往是弱者，善从来就难得到真正的公正。⑹“斑纹无处不在，将两极秘密地衔接， 像族徽，凝聚着世袭的生和死，荣与辱。”如何理解？生命中到处充满强弱、美丑、善恶，这就是生命的两极，构成生命的斑纹的最基本的底色。⑸“大型食肉动物往往闲散而沉着，弱小的食草动物灵敏又胆怯，这是生存的必然要求。”如何理解？生存的需求往往决定其个性特征。提示：作者在写动物的斑纹，其实是在思考其生命的特征，进而思考人的生存特征。所以，接下来，作者就把观察的目光由特写转为远景，由平面转向立体，第11节，作者开始写与各种生命、尤其是与人的生命密切相关的大地。大地、植物、动物、人类的劳动、宇宙、人类的内心世界。阅读11-14节，请思考： 土壤的线条，大大小小的麦田、禾苗、庄稼留下的茬、美丽的冰化、雪地的足迹、脚印、河流的叶脉等。 2、研读第11节，说说什么是大地的斑纹？ 1、在这几节中作者还写了哪些斑纹？ 4、怎样理解“因为距离的遥远，在神的眼里，我们，不过是一些斑点” ？这里的神，就是大自然，就是大自然生生不息的规律。本文就是通过对形形色色的斑纹的描绘，叙述了大自然与人类社会许多奇妙的现象，对主宰这一切的自然规律进行了礼赞。 5、结尾的斑纹与前面的有何内涵的不同？ 6、根据前几个问题，你能否体会作者的行文思路？ 形象的斑纹到抽象的斑纹，由斑纹到生物习性到对生命本质的思考，由生命现象到对神秘自然的敬畏。文本研习如何理解最后一段的内涵及作用？
内涵：“神”即大自然，作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。
作用：既是一种哲学沉思，也是对主题的升华。
斑 纹蛇、蓑蚰、老虎、鹿、斑马等 大地等的斑纹生活中的斑纹记忆、爱恨等情感的斑纹生活习性 生存状态 生存感受 小结：
作者从自然的神奇中又深深体会到自然的神秘，人和自然的万物一样，不过是构成大千世界的一个斑纹而已。而每种斑纹自有它存在的价值和理由，作为人，我们完全没有资本太过骄傲。主旨探究题目“斑纹”在文中有哪些含义？
具体的：指动物皮毛的形与色（图案与颜色）；
抽象的：指其他自然与社会现象，人类内心的精神生活，带有哲学意味，指一切的存在。
主旨归结：
本文通过对形形色色的斑纹的描绘，叙述大自然与人类社会许多奇妙的景象，对主宰一切的自然规律进行了礼赞，揭示了众生平等，人类应与众生相互关爱，共同创造和谐的生存环境的主旨。写法感悟1）以一驭多，自由洒脱
2）多种表达，多面展示
3）绘声绘色，富有诗意　　当散文写作日益成为文人养病的方式时，周晓枫的散文却依旧保持着锐利、沉着、优雅的面貌。加上她那鲜明的散文文体意识、语言探索精神，她的写作在当代散文界已经独具一格。
　　　　　　　 青年评论家谢有顺作品评论　　《斑纹》是一本能够唤醒人们沉睡记忆的书，它让我们想起许多远逝的鲜活事物，即生命的目光最初遭遇的哲学命题。
　　在她的笔下，人与动物们的劳动、爱情、壮丽的生和寂静的死，都浸透着绚丽、壮观与诗意的内容。
　　 周蓬桦《绚丽的版图——〈斑纹〉阅读》作品评论图片欣赏神奇的世界隐身高手橡皮螳螂一种叶 “虫修” 又一种叶 “虫修” 枯枝螳螂食蚜虻黄蜂冷面杀手蛇相信我就是白娘子吗？你要是白娘子，我不就是那小青了吗？温馨伙伴自然风景微观世界宏观世界人类生活思 考过去现在我们的未来 ？是到了该思考的时候了！做一个思想者吧！