《驿路梨花》课件

课件17张PPT。欢迎各位老师莅临指导出 课 教 师：杜 玲驿 路 梨 花彭荆风学 习 目 标：1.学习本文精巧的构思；
2.学习作者多处设置悬念的写作手法；
3. 学习文中主人公助人为乐的优秀品质。1、我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？对门山头上有个叫梨花的小姑娘，茅屋可能是她的！喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？错啦！茅屋不是我们修的！是他们修的小茅屋呀！这才是梨花！
可你见不着喔！
她出嫁了设置悬念的作用：1、使文章波澜起伏、扣人心弦；
2、增强读者的阅读兴趣。
小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、
照管者都是主人1.本文题目叫《驿路梨花》，也就是说课文要以梨花作为线索，找找看，文中关于梨花的景物描写到底有几处？各在文章的哪一部分？一写梨花，在文章的开头，实写；二写梨花，在文章中间，虚写；三写梨花，在文章的结尾，实写。2.题目“驿路梨花”中的“梨花”除了指自然界的梨花外，还指什么？题目一语双关，字面上指驿路上的梨花，实指梨花其人、梨花精神（即雷锋精神）。这是以物喻人，使自然界梨花同小茅屋的主人相互辉映。在内容上点出了雷锋精神之花像梨花一样处处开放，从而深化了主题。
主 题 归 纳本文以梨花为线索，通过对哈尼姑娘在解放军为人民服务的思想影响下，学习雷锋、甘当无名英雄、热情帮助有困难的过路群众的事迹的记叙，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，歌颂了我国人民群众助人为乐的美好心灵，显示了社会主义祖国处处有温暖的动人场面。作 业：写一件你身边让你感动的事情，从而来突出人物的品格与精神。
字数：600字左右谢 谢 观 看再 见