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同步练习
一、Look and circle.（看图片，圈出图片所代表的单词的首字母。)
1. 2. 3. 4. 5.
i h f e h b d g f e
二、Read and match.(读一读，找出相对应的大小写字母,并连线。)
G F E I H
e i g h f
三、Read and tick.（读一读，判断每组字母大小写对应正确写“√”，错误写“×”。)
( ) 1. G f ( ) 2. H g
( ) 3. F e ( ) 4. I i ( ) 5. E h
参考答案
一、1. i 2. e 3. h 4. g 5. f
G F E I H
e i g h f
三、Read and tick.（读一读，判断每组字母大小写对应正确写“√”，错误写“×”。)
( × ) 1. G f ( × ) 2. H g
( × ) 3. F e ( √ ) 4. I i ( × ) 5. E h
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Unit3 Look at me! A letters and sounds
课型：新授 讲学时间：1课时
【学习目标】
1. 能听、说、读、写字母：Ee, Ff, Gg, Hh, Ii。
2. 能听、说、认读以Ee, Ff, Gg, Hh, Ii字母开头的单词：egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice, ice cream。21世纪教育网版权所有
重点 学习字母：Ee，Ff，Gg，Hh，Ii
难点 大写字母EF写法的区别，Hh和Gg的发音。
【新知预习】
1.复习一单元所学字母例词及字母在例词中的发音。
如，A, a, a, / /, / /, / /,apple,ant.
B, b, b, /b/, /b/, /b/, bag,book.
C, c, c, /k/, /k/, /k/, cat,crayon.
D, d, d, /d/, /d/, /d/, dog,duck.
2.听录音，感知本节课的内容。
①字母预览
E e F f G g H h I i
②词汇预览
egg (蛋) elephant（大象） face（脸） foot（脚） green（绿色） 21教育网
gift（礼物） hand（手） hi（喂，你好） ice-cream（冰淇淋） ice（冰）21cnjy.com
3.观察字母E e，F f，G g，H h, I i在字母表中的位置。
【课堂探究】
1.合作探究——认读单词
egg elephant; face foot; green gift; hand hi; ice cream ice
2.E e，F f，G g，H h, I i五个字母的大小写形式和书写格式都是怎样的？
五个字母大小写形式的书写格式及笔顺：
描红
3.E e，F f，G g，H h, I i在单词中如何发音？
字母E e，F f，G g，H h, I i.在单词中的发音分别是/e/，/f/，/g/，/h/, /ai/.
【针对练习】
一、听一听，在听到的字母上面打“√”。
1. G （ ） D （ ） 2. E （ ） F （ ）
H （ ） I （ ） 4. e（ ） g （ ）
i （ ） f （ ）
二、将图片与所代表单词的首字母连起来。
h g e f i
三、根据字母表的顺序写出相邻的两个字母（大、小写）。
1. F f
2. G g
3. E e
参考答案
一、
1.Hello! I’m G.
2.Hi! I’m F.
3.Good morning! My name’s H.
4.This is g.
5.I see i.
二、
h g e f i
三、
E e F f G g
2. G g H h I i
3. E e F f G g
【课后反思】
学后反思 你得到了几个笑脸？
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年级课时教学设计
课题 A let’s spell 单元 Unit3 Look at me 学科 English 年级 三
学习目标 1. 能听、说、读、写字母：Ee, Ff, Gg, Hh, Ii。2. 能听、说、认读以Ee, Ff, Gg, Hh, Ii字母开头的单词：egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice, ice cream。
重点 学习字母：Ee，Ff，Gg，Hh，Ii
难点 大写字母EF写法的区别，Hh和Gg的发音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Sing a song：A B C song2.Play a game：shark eyes活动方式：ppt出现一个字母，学生迅速并大声读出该字母，对反应快速的学生予以表扬。3.Let’s chant：师播放课件，师生跟随课件有节奏地说唱a,b,c,d在单词中的发音，以及相关单词。
讲授新课 1.创设情境，整体感知：T:Today is a good day. There is a circus(马戏团) in our class. Let’s go and have a look. 出示小丑的图片，和他们打招呼，“Hello” “How are you ”First, let’s enjoy the video.课件整体呈现动画内容，让学生提前感知本节课要学字母及例词。2.学习例词elephant，egg和字母E e.（1）利用马戏团演出场景展示大象的表演,T: Watch, listen and answer: “What do you hear from the video ”教师播放视频，PPT分别出示大象elephant和蛋egg的图片和单词,学生回答。T:Yes, elephant and egg. 师先领读elephant，后领读egg.分解读音示范发音（注意字母e的发音），升降调领读，生跟读。板书elephant 和 egg. 小组读；男女生读；学生拿图片开火车读。评价：Wonderful！A smile face for you！（2）学习字母E e及读音/i:/.课件展示单词elephant和egg.（字母e用红色强调。）T: Look at the words carefully. What’s the same 师边说边加入汉语提示“仔细观察，单词中那一个字母相同？”引导学生观察这两个单词并找出所含的相同词首字母e，借此导入字母E e的学习。T: H ow to read the letter “ e” ？Let’s listen.师播放视频，生观看并学习字母E e的发音。师示范读E e的发音：升降调读---集体读---男女竞读---个读等形式。评价：Good boy/girl! A smile face for you！（3）学习字母E e的书写。T：Let’s see how to write the letters “E e”. Show me your fingers, please. Look! 课件出示手写体E e，告诉学生这是手写体。引导学生观察E e在字母表中的位置。“E”是大写字母，“e”是小写字母。接着师先呈现有笔顺的字母E e，学生观察仿写，然后师示范板书E e，写在四线格内，强调占格，学生书空。师引领学生书空时应和学生相同的方向，给学生最直观的示范。之后教师展示字母“E e”的印刷体和手写体的区别。（设计意图：通过观察E e字母笔顺书写，培养学生善于观察、善于发现的良好习惯。）（4）学习字母E e在单词中的发音/e/. 师让生读单词elephant和egg. 感知E e在单词elephant和egg中的发音。T：Read the words together. What does letter “E e” pronounce in the words？生听录音并试着推断字母E e作为单词首字母的发音/e/。师示范读/e/的读音：师升降调领读---生跟读---集体读---男女竞读等。师注意纠正学生的发音。师领读：E e, E e, E e，/e/,/e/,/e/，elephant, egg. 让学生充分感知语音。然后同桌互说互相读E e, E e, E e，/e/,/e/,/e/，elephant, egg.并纠音正音。（5）课件出示含有字母e的例词，进行拓展拼读单词。评价：That’s good！A smile face for you！（设计意图：关注音素意识的培养，训练学生见词能读的能力。）同样方法学习Ff Gg Hh Ii.Letters and sounds.活动方式：教师先播放Listen，repeat and chant的录音，全班静听，感知语言材料和旋律。然后教师逐个带读，注意正音。最后跟着录音，边说边做动作。
1.Listen and circle.听音画圈。将听到的字母圈出来。快看快说游戏。T：Look quickly and say. 课件出示字母，学生快速说字母。2.仿例抄写Write and say：课堂上给学生一定的时间进行书写练习，教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。适时进行情感教育：养成良好的英语书写习惯。（设计意图：通过听单词圈首字母，快看快说游戏、写一写，说一说活动，加深学生对字母的认识，培养学生听、说、读、写的能力。）3. Group work: Talk about the letters in our life.T:What looks like the letters （1）PPT出示部分生活中类似字母E e, F f, G g, H h, I i形状的物品。师示范：I see….（2）小组内交流生活中常见E e, F f, G g, H h, I i形状的物品。并用I see….说出。（3）小组汇报交流结果。教师针对各小组的汇报情况及时给于奖励。（设计意图：学生在交流生活中的字母的过程中，操练了本课学习的字母知识，从而达到巩固新知学以致用的目的。）
课堂小结 1. Do exercises:做基础训练相关练习题。2.Summary: What have you learned today 引导学生归纳本课所学知识。3.总结评价：Which group is the winner 教师引领学生针对本节课的学习表现情况进行及时的评价与自我评价。
板书 Unit 3 Look at me! A Letters and sounds Start to readelephant face green hand ice-cream egg foot gift hi ice
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Unit3 Look at me
A letters and sounds
教学目标
Enjoy a song
火眼金睛
Sharp eyes.
B
D
A
C
d
c
b
a
Ant 吃apple , / /, / /,/ /.
Book 装进bag , /b/, /b/,/b/.
Cat 画画用crayon , /k/, /k/,/k/.
Dog 追duck , /d/, /d/,/d/.
Let's chant
Hello!
How are you
教学目标
Let's sing a song
Look and say
egg
elephant
/ e /
Write and say:
lephant
gg
e
e
/e/
elephant 玩 egg /e/ /e/ /e/
Let's chant
lephant
gg
e
e
b d
e
r d
e
Look and say
face
foot
/ f /
Write and say:
F,f,f,/f/,/f/,/f/, face, foot.
/f/
ace
oot
f
f
ish
f
an
f
I can do magic(变魔术)!
Magic!
Magic!
Magic!
A green
gift !
Look and say
gift
green
/ g /
Write and say:
ift
reen
g
g
G,g,g,/g/,/g/,/g/, gift, green.
/g/
ift
reen
g
g
irl
g
o
g
Look and say
hand
/ h /
hi
Write and say:
H,h,h,/h/,/h/, /h/, hi , hand.
/h/
i
and
h
h
ead
h
ello
h
Magic!
Look!
An ice cream and ice.
What's in the box
盒子里有什么呢？
Look and say
ice
ice cream
/ ai /
Write and say:
ice
ice cream
I,i,i, /ai/,/ai/, /ai/, ice-cream, ice.
/ai/
ce
ce-cream
i
i
n ce
i
r ce
i
Elephant 玩egg /e/ /e/ /e/
Face和foot / f / / f / / f /
Gift 和green /g/ /g/ /g/
Hand 说 hi /h/ /h/ /h/
I爱 ice cream /ai/ /ai/ /ai/
Let's chant
Listen and repeat
Listen and circle
Games
比一比，谁能最快的读出飞过的字母？
H
E
G
F
I
g
h
e
i
f
A
D
b
e
c
Let’s write.
注意：
占格要正确，字迹要饱满；一笔一划，按笔顺书写。
Sumarry:
What have you learned today？
（今天你学会了什么？）
elephant face green hand ice-cream
egg foot gift hi ice
谢 谢！
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