16珍珠鸟课件

课件18张PPT。珍珠鸟 冯骥才生意葱茏 瞅瞅 雏儿 神气十足 啄着绕着 爪子 不动声色 细腻的绒毛眼睑 眸子 胸脯 呷呷 流泻冯骥才 巢 异常茂盛 垂蔓 斑斑驳驳
jì cháo wàn chǒu chú zhuórào zhuǎ nì róng jiǎn móu pú xiā蔓 蔓
茏 瞅
雏 框
嚓 嚓
蜡 腻
嗒 嗒
睑 眸
咂 泻生字学习蔓延
葱茏
雏鸟
咔嚓
蜡烛
嗒嗒
眼睑
咂舌藤蔓
瞅见
门框
嚓嚓
油腻
嗒然
眼眸
倾泻wàn
chǒu
kuàng
cā
nì
tà
móu
xièmàn
lóng
chú
chā
là
dā
jiǎn
zā自读课文选词填空 1、它们就像躲进_____的丛林一样安全。
（深幽 幽暗 幽雅 幽寂） 2、忽然一个更小的脑袋从里面_____出来。
（伸 探 钻 冒） 3、它好肥，整个身子好像一个_____的球儿。
（滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒） 4、见我不去伤害它，便一点点_____近。
（靠 贴 挨 挤） （1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？

（2）这三只鸟之间是什么关系？

（3） 课文哪些自然段写大鸟？
哪些自然段写小珍珠鸟？
三只两只大鸟，生了一只小珍珠鸟（1—5）（6—14） 朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样呢？看课文对待大鸟这部分，读课文（2—5）段，找出我对待珍珠鸟的句子。 设置环境 挂鸟笼 盖垂蔓
不加干扰 很少扒开叶蔓去惊动它们 归纳“我”为鸟儿做了哪些事？ 重新为 它们加工鸟笼；
按时添食加水；
按捺住好奇心不轻易打扰
先怕人 → 熟悉 我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？ 躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小脑袋瞅
体现这一变化过程的动词有哪些呢？ 红嘴红脚……蓬松的球儿。
用比喻的手法，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆的特点 。 外貌描写
胆小—渐渐胆大—开始亲近我—完全信赖我 “我”从和鸟儿的相处中得到了
哪些感受？ 信赖，往往创造出美好的境界。 这是一种怕人的鸟。 1、这指什么？
2、为什么怕？
3、怕不怕我？为什么？
4、写这句话的目的是什么？我们就这样一点点熟悉了。1、我们是谁？
2、这样指什么？
3、一点点是什么意思？
4、是怎样一点点熟悉的？
5、最能体现这一点的一句话是什么？ 课文（11）和（12）自然段把我同鸟交叉起来写，完成相应语句。1、先写小鸟________，“我”__________；
2、再写小鸟________，“我”__________；
3、又写小鸟________，“我”__________；
4、最后写小鸟______，“我”__________， 鸟______________。
这样写的目的是什么？
鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣
关于鸟的诗句例如：春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（白居易）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
关于鸟的成语例如：
? 布置作业： 1、摘抄精彩的含鸟的成语和诗句。
2、试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友，并尽力记录这一过程。