外研版（一年级起点）第三册Module 2

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《英语》(新标准)小学一年级起始第三册Module 2
大庆市直属机关第一小学 周春红
模块教学建议：
模块主题：clothes
语言功能：能运用核心语言… likes…和 … doesn’t like…谈论朋友喜欢和不喜欢的服装。
学习任务：Sam likes T-shirts.
He likes this T-shirt.
Amy likes dresses.
She likes this dress.
正确书写字母：Aa, Bb, Cc
运用任务：
1、开展调查活动(采访同学及家人的喜好,并且告诉第三个人你采访的人在服装方面的爱好。)
2、开展“最佳店员”的评选活动
3、开展“谁是小小创作家”活动
模块分析：
Unit 1是让学生了解和学习有关谈论某人喜好的表达法。在复习第一模块I like … I don’t like …的基础上可以过渡到He/She likes… He/She doesn’t like …学习和巩固中去。Unit 2呈现了Sam 参加晚会的真实场景及他对自己衣着的看法。本模块的学习难点是Sam likes……和Sam doesn’t like……什么时候动词需用加s学生分辨不清。部分服装方面词的发音学生有困难。如裤子、衣服、鞋等。
Unit 1 He likes this T-shirt.
学习任务：Sam likes T-shirts.
He likes this T-shirt.
Amy likes dresses.
She likes this dress.
运用任务：
开展调查活动(采访同学的喜好,并且告诉第三个人你采访的同学在服装方面的爱好。)
一、教学步骤
（一）热身复习
1、师生表演chant---What do you like
2、通过看图片一部分猜的游戏复习物品方面的词（特别是衣物类单词）。如：bike apple coat dress等。在猜的过程中练习学过的I like…Do you like What do you like 等句式，为后面的学习作好铺垫。
（二）任务呈现
在猜的最后，教师呈现自己的任务：你们喜欢服装吗？本节课通过调查活动你们将有机会了解你的好朋友在服装方面的爱好，之后还要参加一个“优秀店员”的评奖活动。
（三）任务准备
1、课文导入
你们喜欢漂亮的服装吗？我们的好朋友Amy 和Sam也喜欢。让我们一起去看看他们喜欢哪些衣服。
2、课文学习
1）播放多媒体课件，学生自由说出听到单词或句子。教师相机引导学习T-shirt 、dress等词。
2）学生听录音并回答Amy 和Sam都喜欢什么服装。通过学生的回答引出本节课的核心句子----Sam likes T-shirts.Amy likes dresses.并通过领读、点读、大小声读、换词说等多种形式进行练习。
3）学生再听录音，圈出含有likes的句子，并引导学生读出相关的句子。
4）学生跟录音机读课文，同时明确每句话的含义。
5）学生自由读课文后进行分角色表演。
6）组织学生练习学生用书7页第三题。
（四）任务完成
开展调查活动(运用学过的Do you like What do you like 采访同学的喜好,最后用本课的核心句型介绍被采访的同学在服装方面的爱好。)
（五）家庭作业
调查朋友的各方面爱好，下次上课时向全班同学汇报。
Unit 2 He doesn’t like this shirt.
学习任务：He/She doesn`t like …Aa, Bb, Cc的正确书写字母
运用任务：开展“最佳店员”的评选活动
一、教学步骤
（一）热身复习
1、师生表演唱字母歌
2、看明星脸上的表情猜测喜欢的物品。如：Yaoming likes this bike.等。
（二）任务呈现
这些明星一会将到我们城市的饭店吃饭和去商店购物，我们将有机会了解他们各方面的喜好。最后我们还要参加一个“优秀店员”的评奖活动。
（三）任务准备
1、课文导入
通过上节课的学习，我们知道我们好朋友Sam选到了自己喜欢的服装。现在Sam 在开party,但是他却不高兴，为什么？让我们一起来听一听录音吧。
2、课文和韵律诗学习
1）播放多媒体课件，学生说出不高兴的原因。教师相机引出核心句子He/She doesn`t like …，并采用各种方式进行练习。
2）再次听音，圈出不会的单词。如clothes、trousers 、shoes等。教师帮助学生认读这些词，并采用多种方式进行练习。
3）学生跟读课文，同时明确每句话的含义。
4）学生自由读课文。
5）组织学生练习学生用书8页第2题。
6）学习Chant.
a.看图谈论物品，引出单词（apple,bat,car,cat）。
b.观察单词构成，并引导学生感悟单词第一个字母在单词中的发音，最后教师给予总结。
c.通过听音跟说、自由练说、加动作声音说、表演说对Chant进行学习。
d.通过教师示范写、学生书空写和本上描摹写等多种方式进行字母Aa, Bb, Cc的练习。
（四）任务完成
1、开展“我是小小创作家“的活动。 即鼓励学生将课文中的韵句进行
改编，可以利用人名、水果、动物来进行改编。
2、开展最佳店员的评选活动。点菜活动或购物活动（屏幕上呈现各式各样的菜，一人是店员，一人是厨师。客人先照菜谱，选择其中的四种食物说I like ……及I don’t like….，而店员不能要求客人停顿或重复，只能凭借记忆，之后去厨师那里说出客人对食物的喜好。这时他要使用句子He/She likes…. 及He/She doesn’t like…. 厨师则必须按照店员的叙述，边重复对方的话。客人听说得正确时要说，Yes,I like….听到错误时则说 Sorry, I don’t like….要求学生们都努力成为最佳店员。）
（五）家庭作业
1、调查父母喜欢什么和不喜欢什么。
2、书写字母并把改编的chant表演给父母。
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