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语文s版三年级上册
第8课《好伙伴》1课时教学设计
课题 好伙伴 单元 第二单元 学科 语文 年级 三年级
学习目标 1.能自读课文，会认课文中的5个生字。2.读懂课文，能用自己的话说出自己的感受。3.体会人与动物、动物之间的美好情谊。懂得人与动物是好朋友，朋友之间要互相关心，懂得爱护动物。
重点 引导学生自读课文，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。
难点 理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出自己的感受。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们， 你们听过这首儿歌吗？（播放视频）2.今天我们学习的这篇课文也是《好伙伴》。3.板书课题《好伙伴》。4.课文中谁和谁是好朋友呢？它们之间发生了什么故事？让我们去课文中瞧瞧吧！ 倾听歌曲。 激发学生的学习积极性。
讲授新课 一、初读感知1.初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，圈出本课生字。交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：罗——逻、王——汪、发——拨。教师指导学生书写课后田字格中的字：“巡”半包围结构，注意里边的笔画。“焦”上下结构，上小下大。（2）思考：课文主要讲了一件什么事情？护林员马哈多带着猎狗在山上救回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤；乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。（3）理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：xún luó jiāo wānɡ bō巡 逻 焦急 汪汪 拨开教师领读。 词语理解：巡逻：巡查警戒以保安全。焦急：非常着急。究竟：到底。二、精读领悟1.全文共分几部分第一部分（1）：马哈多养了一只猎狗。第二部分（2-4）：马哈多带着猎狗救回了一只受伤的乌鸦，帮它养好伤，他们成了好朋友。第三部分（5-10）：乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。马哈多激动地掉下了眼泪。2.学习第一部分（1）品读第一自然段，你了解猎狗吗？用于追猎的狗，具有下垂的大耳朵、深沉的叫声和利用嗅迹跟踪猎物等本领。（2）你能想象文中的猎狗是怎样的吗？是一只忠实的猎狗，它一直陪伴着马哈多。3.学习第二部分（1）品读第2-4自然段，在一处草丛中，猎狗咬住马哈多的衣角，汪汪汪地叫起来。从中你知道了什么？说明猎狗很机灵。（2）马哈多和猎狗发现了什么？他们是怎样做的？他们发现地上躺着一只受伤的乌鸦。马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，帮它养伤。乌鸦的伤很快就好了。（3）从哪些词可以感受到马哈多对乌鸦的关爱？（4）“很快”一词说明了什么？马哈多和猎狗对乌鸦照顾得很周到。（5）他们每天会做哪些事情？你有什么体会？马哈多和猎狗外出护林时，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦就会哇哇地叫着迎接他们。日子过得很快乐。他们相处得很友好，在一起生活得幸福、开心。4.学习第三部分（1）品读第5-10自然段，过了不久，发生了一件什么事情？马哈多心爱的猎狗不见了。（2）朗读马哈多担心猎狗的句子。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。“猎狗，你究竟在哪里呀？”（3）乌鸦的表现是怎样的？乌鸦还有什么反常的行为？乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。更令马哈多惊奇的是，乌鸦把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。（4）乌鸦把肉叼到哪里去了？原来猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。（5）你怎样理解“一次一次”？说明乌鸦和猎狗互相关爱、互相帮助。（6）“马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。”马哈多心里在想什么？乌鸦受伤时，猎狗主动帮助乌鸦。猎狗掉进井里，乌鸦给它送肉。它们互助互爱，拥有这样的两个好伙伴，真是太幸福了。4.拓展延伸（1）你觉得好伙伴之间应该怎样？好伙伴就应该互相牵挂、互相帮助、互相关心、互相学习、共同进步。（2）你能写一写自己和好伙伴的之间的事吗？ 识记生字。男女生比读，同桌互读。学生查阅字典，独立解决小组合作，给课文划分段落。带回家，抹药，养伤。 通过熟字加偏旁识字，可以减轻学生的难度，有助于学生在较短的时间内，识记新的生字。让学生整体感知课文的主要内容。通过课件，检查生字的读音。让学生理解重点词语，有助于学生对课文内容的理解。让学生理解课文的基本结构，从而掌握课文的脉络。增加学生的课外知识。通过重点语句让学生感悟猎狗的机灵。通过重点词语让学生感悟马哈多和猎狗对乌鸦的关爱。通过本段让学生理解他们在一起相处的幸福、友好。引导学生感悟马哈多、乌鸦对猎狗的担心。引导学生理解乌鸦和猎狗互爱互助。理解“好伙伴”的含义。给学生写作的机会，提高学生的写作能力。
巩固提升 1.我能组词。 锣（铜锣） 拨（拨开） 旺（兴旺） 逻（逻辑） 拔（拔草） 汪（汪汪）2.读一读。巡逻 意外 焦急 究竟 惊奇 让学生对生字、词语进行熟练掌握。
课堂小结 学了这篇课文，我们不仅会更加珍爱小动物，也为动物之间互助互爱的真心感动，也懂得了应该怎样对待自己的好伙伴。 总结全文，同时引导学生如何做人。
作业布置 1.有感情地朗读课文。2.完成课后习题。 提高学生的朗读水平。
板书设计 好伙伴猎狗：发现受伤的乌鸦 乌鸦：叼肉给掉入枯井的猎狗 让学生简单明了地理解课文主要内容。
教学反思 《好伙伴》写护林员马哈多带着猎狗在山上救 ( http: / / www.21cnjy.com )回一只受伤的乌鸦，帮它养好伤；乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。故事真切感人，赞美了人与动物、动物和动物之间的美好情谊。 在教学中，引导学生通过抓住重点词语和句子进行理解，让学生感悟马哈多、乌鸦、猎狗之间互助互爱的品质，从而理解“好伙伴”的含义。 最后，让学生说一说对“好伙伴”的理解和和好伙伴之间发生的事情，从而提高学生的口语表达能力和写作水平。
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第8课《好伙伴》同步练习
一、看拼音，写词语。
xún luó wānɡ wānɡ jiào bō kāi
（ ） （ ） （ ）
jiāo jí jiū jìnɡ
（ ） （ ）
二、根据意思写词语。
1、巡查警戒。（ ）
2、预料之外。（ ）
3、形容十分着急。（ ）
三、比一比，再组词。
锣（ ） 拨（ ） 旺（ ） 焦（ ）
逻（ ） 拔（ ） 汪（ ） 准（ ）
四、连一连。
上山 草丛
拨开 巡逻
掉进 眼泪
流下 枯井
五、选词填空。
关心 担心
（1）马哈多的猎狗不见了，他很（ ）。
（2）乌鸦（ ）猎狗，就一次一次地给他送食物。
激动 感动
（3）马哈多看着他的两个好伙伴，（ ）得流下了眼泪。
（4）读了《好伙伴》这个小故事，我很受（ ）。
六、按要求，写句子。
1、乌鸦把院子里的肉叼走了。（改成被字句）
____________________________________________________________________________
2、乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。（用加点的字造句。）
____________________________________________________________________________
七、课文内容我知道。
1、《好伙伴》是指__________、__________、__________。
2、马哈多两天两夜 ( http: / / www.21cnjy.com )没见到 的猎狗了。原来，他 的猎狗掉进了枯井。马哈多看着他的两个好伙伴， 得流下了眼泪。21世纪教育网版权所有
八、阅读。
可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。21·cn·jy·com
“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦。乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。更令马哈多惊奇的是，乌鸦把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。www.21-cn-jy.com
马哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。
乌鸦叼着肉在前边飞，马哈多紧紧地跟在后面。乌鸦落在一口枯井边，把肉投入井中。马哈多往井里一看，什么都明白了。21教育网
原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。
马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。
1、过了不久，发生了一件意外的事是指 。
2、乌鸦为猎狗做了哪些事情？
____________________________________________________________________________
马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪？
____________________________________________________________________________
参考答案
一、看拼音，写词语。
巡逻 汪汪叫 拨开
焦急 究竟
解析：注意“巡逻”的书写。
二、根据意思写词语。
1、巡逻 2、意外 3、焦急
解析：课本词语的积累。
三、比一比，再组词。
锣鼓 拨开 兴旺 焦急
巡逻 拔草 汪汪 准备
解析：形近字的辨析。
四、连一连。
上山 草丛
拨开 巡逻
掉进 眼泪
流下 枯井
解析：课文词语的积累。
选词填空。
（1）担心 （2）关心 （3）激动 （4）感动
解析：担心：心中有顾虑；不放心。
关心：关怀，挂念。
激动：由于受到刺激而感情冲动。
感动：触动；感触。
六、按要求写句子。
1、院子里的肉被乌鸦叼走了。
2、听说在外地求学的儿子生病了，小明的妈妈焦急不安，恨不得马上飞到儿子身边。
解析：1、被字句基本的结构为：主语+被+（+名词）+动词+其他成分（结果补语）。
七、课文内容我知道。
1、马哈多 乌鸦 猎狗
2、可爱 心爱 激动
解析：1、从课文中心内容的角度去分析。
2、课文原文。
八、阅读。
1、马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。
2、乌鸦把肉叼给猎狗吃。
3、猎狗掉到枯井里，怎么爬也爬不上 ( http: / / www.21cnjy.com )来，身陷绝境。这时，乌鸦为了不让猎狗饿死，飞进飞出，一次又一次地给它送食物，使猎狗渡过了难关。这种救助完全是出于一种真诚的爱，是一种最诚挚的感情的自然流露。马哈多被这种浓厚的情谊深深地感动着，所以他流下了眼泪。21cnjy.com
解析：第1、第2小题从原文中可直接找到答案。第3小题联系全文内容，从中心思想的角度去分析。
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好伙伴
语文S版 三年级上
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教学目标
导入新课
最爱小伙伴
教学目标
新课讲解
巡
逻
汪
拨
焦
教学目标
新课讲解
课文主要讲了一件什么事情？
护林员马哈多带着猎狗在山上
救回一只受伤的乌鸦，帮它
养好伤；乌鸦叼肉给掉进枯井
的猎狗吃。
教学目标
新课讲解
巡 逻 焦 急
xún luó
jiāo
wāng
bō
汪汪 拨开
教学目标
新课讲解
巡逻
巡查警戒以保安全。
非常着急。
到底。
焦急
究竟
教学目标
新课讲解
全文共分几部分？每个部分都讲了什么？
（1）
马哈多养了一只猎狗。
（2-4）
马哈多带着猎狗救回了一只受伤的乌
鸦，帮它养好伤，他们成了好朋友。
（5-10）
乌鸦叼肉给掉进枯井的猎狗吃。
马哈多激动地掉下了眼泪。
你能想象文中的猎狗是怎样的吗？
教学目标
新课讲解
用于追猎的狗，具有下垂的大耳朵、深沉的叫声和利用嗅迹跟踪猎物等本领。
你了解猎狗吗？
是一只忠实的猎狗，
它一直陪伴着马哈多。
教学目标
新课讲解
说明猎狗很机灵。
在一处草丛中，猎狗咬住马哈
多的衣角，汪汪汪地叫起来。
从中你知道了什么？
教学目标
新课讲解
他们发现地上躺着一只受伤的乌鸦。
马哈多和猎狗发现了什么？
他们是怎样做的？
马哈多把乌鸦带回家，给它抹药，
帮它养伤。乌鸦的伤很快就好了。
教学目标
新课讲解
马哈多和猎狗对乌鸦照顾得很周到。
“很快”一词说明了什么？
他们每天会做哪些事情？
你有什么体会？
马哈多和猎狗外出护林时，乌鸦就守在家里。护林回来，乌鸦就会哇哇地叫着迎接他们。日子过得很快乐。
他们相处得很友好，在一起生活得幸福、开心。
教学目标
新课讲解
马哈多心爱的猎狗不见了。
过了不久，
发生了一
件什么事情？
朗读马哈多担心
猎狗的句子。
他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。
“猎狗，你究竟在哪里呀？”
教学目标
新课讲解
乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。
乌鸦的表现是怎样的？
乌鸦还有什么反常的行为？
更令马哈多惊奇的是，乌鸦把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。
教学目标
新课讲解
原来猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。
乌鸦把肉叼到哪里去了？
你怎样理解“一次一次”？
说明乌鸦和猎狗互相关爱、互相帮助。
教学目标
新课讲解
鸦受伤时，猎狗主动帮助乌鸦。
猎狗掉进井里，乌鸦给它送肉。
它们互助互爱，拥有这样的两个
好伙伴，真是太幸福了。
“马哈多看着他的两个好伙伴，
激动得流下了眼泪。”
马哈多心里在想什么？
教学目标
新课讲解
好伙伴就应该互相牵挂、互相帮助、
互相关心、互相学习、共同进步。
你觉得好伙伴之间应该怎样？
你能写一写自己和好
伙伴的之间的事吗？
教学目标
巩固提升
1.我能组词。
锣（ ） 拨（ ） 旺（ ）
逻（ ） 拔（ ） 汪（ ）
锣鼓
兴旺
拔草
拨开
逻辑
汪汪
教学目标
巩固提升
2.读一读。
巡逻 意外 焦急
究竟 惊奇
教学目标
课堂小结
学了这篇课文，我们不仅会更加珍爱小动物，也为动物之间互助互爱的真心感动，也懂得了应该怎样对待自己的好伙伴。
教学目标
作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.完成课后习题 。
教学目标
板书设计
猎狗：发现受伤的乌鸦
乌鸦：叼肉给掉入枯井的猎狗
好伙伴
谢 谢！
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