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语文s版四年级上册
第8课《四季童话》1课时教学设计
课题 四季童话 单元 第二单元 学科 语文 年级 四年级
学习目标 1. 认识本课7个生字。2. 了解课文怎样描写四季的特点，并有感情地朗读课文。3. 培养学生热爱大自然的思想感情。
重点 了解课文是怎样描写出四季的特点的。
难点 体会作者对大自然的热爱之情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 大自一年有四季，让我们来倾听一首《四季儿歌》。同学们，听着这优美的旋律，我们的内心涌动着对大自然渴望之情，今天，就让我们一起走进课文《四季童话》。板书课题《四季童话》。 倾听歌曲 激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，圈出本课生字。交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：考——火、共——烘、登——橙、匀——均、焦——蕉教师指导学生书写课后田字格中的字：“澡”左右结构，左小右大，注意三个“口”要写得小一些。“匀”半包围结构，注意整个字的笔画。（2）理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：zǎo hōnɡ kǎo jiāo 洗澡 烘 烤 香 蕉 jūn yún piě均 匀 撇嘴 教师领读 多音字组词 pèn 喷香 hè 和声 kǎ 卡车喷 和 卡pēn 喷水 hé 和平 qiǎ 发卡词语理解：恬静：闲适安静。色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。单调：单一；重复而缺少变化。二、精读领悟1.思考：课文中有哪些主要人物？春姑娘 夏娃娃 秋姐姐 冬哥哥2.第一部分 春（1）把春天说成什么？ （2）春姑娘爱做什么？春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。春姑娘爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。春姑娘爱跳舞，把舞会办得漂漂亮亮。（3）这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？让我们看到了一个天真 、活泼、可爱、美丽的小姑娘。（4）春姑娘的舞会里都有谁？它们都做了什么？牵牛花喷香的喇叭响了，滴答滴答……小溪流拨响了无弦的琴，叮咚，叮咚……小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发……小燕子的剪刀舞，剪碎了彩霞，剪碎了波光小蜜蜂愉快的吟唱。笋芽在观赏。（5）这些句子运用了什么修辞？让你感受到春天具有怎样的特点？比喻 拟人 让我们感受到春天的美丽和生机勃勃。3.第二部分 夏（1）把夏天说成什么？（2）夏娃娃是个怎样的孩子？他都做了什么？ 调皮：他常常捧出太阳，当镜子玩儿。照得知了知知地笑，照得青蛙呱呱地叫，照得小狗吐出舌头睡不着觉。照暖了河水，小孩子去河里洗澡。细心：他帮田野烤熟庄稼，他帮盐场烘干盐巴，他帮遮阳帽、小花伞、冰镇汽水……把活儿找。粗心：晒化了冷饮 热得小学生不想出门响雷大雨吓哭了胆小的姑娘（3）从中，你感受到夏天有什么特点？阳光炽热、变化无常。4.第三部分 秋（1）作者把秋天说成什么？（2）秋姐姐做了哪些事？吹大风，下凉雨，洗干净果子。挎篮子，采集最香、最甜、最饱满的果子。做月饼，过中秋节，收获团圆。（3）你觉得秋天有什么特点？果实累累、家家团圆5.第四部分 冬（1）作者把冬说成什么？（2）冬哥哥用什么作画？画了哪些画？画白了天，画白了地，画白了高山、树林，画白了小桥、流水、人家……（3）冬哥哥找到了把雪花染红染绿的办法了吗？是什么？找到了，小朋友戴着五颜六色的帽子，穿着色彩斑斓的衣裳，溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗……真美！（4）你觉得冬天有什么特点？雪花纷纷，色彩斑斓6.知识拓展你认为一年四季可以用什么颜色的词来表达？为什么？春 绿 万物生长、充满生机 夏 红 太阳热烈、红火 秋 黄 树叶枯黄、稻谷金黄 冬 白 大雪覆盖 识记生字男女生比读同桌互读学生查字典春姑娘排比夏娃娃调皮 细心 粗心秋姐姐冬哥哥雪 通过熟字加偏旁识字，可以减轻学生的难度，有助于学生在较短的时间内，识记新的生字。让学生整体感知课文的主要内容。通过课件，检查生字的读音。让学生理解文中的重点词语，有助于学生对课文的理解。感受作者的语言美。理解排比句的作用。体会春天的生机勃勃。体会夏天的炎热。体会作者是怎样秋天的特点写出来的？感受冬天的特点
巩固提升 1.我能组词 澡（洗澡） 拱（拱形） 橙（橙色） 操（操场） 烘（烘干） 澄（黄澄澄）2.读一读恬静 彩霞 喷香 清凉 均匀 烘干 让学生对生字、词语进行熟练掌握。
课堂小结 课文运用拟人的手法，描绘了四季的变化和美丽，我们深深地被四季的景色所吸引，让我们走进自然，拥抱自然，赞美自然吧！ 总结全文，再次感受大自然的美丽。
作业布置 1.有感情的朗读课文。2.完成课后习题。 提高学生的朗读水平。
板书设计 四季童话 春姑娘：生机勃勃、多姿多彩 夏娃娃：灿烂明朗，变化无常 秋姐姐：果实累累、家家团圆 冬哥哥：雪花纷纷，色彩斑斓 让学生简单明了的理解课文主要内容。
教学反思 本文采用拟人的手法，在优美的语言中感受四季的美。在教学中，首先通过朗读，让学生感悟文章的语言之美。在每个季节的教学中，让学生找出每个主人公都做了哪些事情，体现了什么特点，让学生自己概括每个季节的特点，从而激发学生热爱大自然思想情感。
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第8课《四季童话》同步练习
一、给下列加点字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
色彩斑斓 恬 静 均 匀 香 蕉 一撇嘴
二、在带点字的正确读音后面划"√"。
弓弦（xián xuán） 洗澡（zǎo zhǎo） 烘干（hònɡ hōnɡ）
橙色（chénɡ dènɡ） 发卡（kǎ qiǎ） 喷香（pèn pēn）
三、比一比，再组词。
瞪（ ） 操（ ） 均 （ ） 哄 （ ）
橙（ ） 澡（ ）钓 （ ） 烘 （ ）
四、连一连。
调皮的 衣裳 知知地 笑
胆小的 姑娘 呱呱地 吹
湿透的 孩子 快活地 喊
晴朗的 假期 呼呼地 叫
五、请你把“绿、红、黄、白”表示颜色的词分别填写在“春、夏、秋、冬”的后面，然后说明理由。
春——________理由：____________________________________________
夏——________理由：____________________________________________
秋——________理由：____________________________________________
冬——________理由：____________________________________________
六、按要求写句子。
1. 秋姐姐摘果子。（扩句）
。
2. 鲜花盛开了。（改为拟人句）
。
3. 小溪流拨响了无弦的琴。（缩句）
。
七、课文内容我知道。
1.课文中分别把“春、夏、 ( http: / / www.21cnjy.com )秋、冬”比作 、 、 和 ，作者这样写的原因 。21世纪教育网版权所有
2.小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发……
从加点的词语中你体会到_________________________________________。
八、阅读。
四季之美
春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，(漂 飘)
着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。
即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一二只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结
队的大雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜(慕 幕)降临，那风声、虫鸣听
起来也叫人心旷神(怡 殆)。
冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽
的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多
么和谐啊!
1.在括号里删去不恰当的字。
2.这篇短文是按照____________ 的顺序来描述景物的，其中：
春天，最美的时间是___________，最美的景物有__________________。
夏天，最美的时间是___________，最美的景物有__________________。
秋天，最美的时间是___________，最美的景物有__________________。
冬天，最美的时间是___________，最美的景物有__________________。
从中，我们可以体会到作者________________感情。
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参考答案
一、给加点的字注音。
lán tián jūn yún jiāo piě
解析：注意“ 均匀 ”的读音。
二、在带点字的正确读音后面划"√"。
xián hōnɡ zǎo
chénɡ qiǎ pèn
解析：多音字、易混字音辨析。
三、比一比，再组词。
瞪眼 操场 均匀 哄骗
橙色 洗澡 钓鱼 烘干
解析：形近字的辨析。
四、连一连。
调皮的 衣裳 知知地 笑
胆小的 姑娘 呱呱地 吹
湿透的 孩子 快活地 喊
晴朗的 假期 呼呼地 叫
解析：课本词语的积累。
五、请你把“绿、红、黄、白”表示颜色的词分别填写在“春、夏、秋、冬”的后面，然后说明理由。。
绿 万物生长、充满生机
红 太阳热烈、红火
黄 树叶枯黄、稻谷金黄
白 大雪覆盖
解析：理解一年四季的特点。
六、按要求写句子。
1. 秋姐姐挎着篮子，开始摘最香、最甜、最饱满的果子。
2. 鲜花展开了多彩的舞裙。
3. 小溪流拨响了无弦的琴。
解析：课本语句的再现。
七、课文内容我知道。
1. 春姑娘 夏娃娃 秋姐姐 冬哥哥 运用拟人的手法，让文章生动、形象，吸引读者。
2. 春天景物的动态美
解析：从课文主要内容的角度去分析。
八、阅读。
1. 删去的字是：漂 慕 殆
2. 时间顺序（季节顺序）
春天，最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚白的天空、彩云。
夏天，最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。
秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。
冬天，最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。
从中，我们可以体会到作者热爱大自然、热爱四季的感情。
解析：1. 形近字辨析。
2. 文章主要通过春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨的描写，表达了对
大自然、对四季的热爱之情。
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四季童话
语文S版 四年级上
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教学目标
导入新课
最爱小伙伴
教学目标
新课讲解
烤
烘
橙
火+考
火+共
木+ 登
均
蕉
澡
匀
土+匀
艹+焦
氵+品+木
勹+冫
教学目标
新课讲解
洗澡 烘 烤 香 蕉 均 匀 撇嘴
z o
hōng k o
jiāo
jūn yún
piě
喷
pèn 喷香
pēn 喷水
和
hè 和声
hé 和平
卡
k 卡车
qi 发卡
教学目标
新课讲解
恬静
形容色彩错杂灿烂的样子。
单一；重复而缺少变化。
色彩斑斓
单调
闲适安静。
教学目标
新课讲解
课文中有哪些主要人物？
春姑娘
夏娃娃
秋姐姐
冬哥哥
教学目标
新课讲解
把春天说成什么？
春姑娘
春姑娘爱做什么？
春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。
春姑娘爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。
春姑娘爱跳舞，把舞会办得漂漂亮亮。
教学目标
新课讲解
这段话运用了什么修辞手法？
有什么作用？
排比
让我们看到了一个天真 、活泼、可爱、美丽的小姑娘。
教学目标
新课讲解
春姑娘的舞会里都有谁？
它们都做了什么？
牵牛花喷香的喇叭响了，滴答滴答……
小溪流拨响了无弦的琴，叮咚，叮咚……。
小草扭动绿色的腰肢。
鲜花展开多彩的舞裙。
教学目标
新课讲解
柳树扬起它夹满发卡的长发……
小燕子的剪刀舞，剪碎了彩霞，剪碎了波光。
小蜜蜂愉快的吟唱。
笋芽在观赏。
教学目标
新课讲解
这些句子运用了什么修辞？
让你感受到春天具有怎样的特点？
比喻
拟人
让我们感受到春天的美丽和生机勃勃。
教学目标
新课讲解
把夏天说成什么？
夏娃娃
夏娃娃是个怎样的孩子？
他都做了什么？
调皮
细心
粗心
教学目标
新课讲解
调皮
他常常捧出太阳，当镜子玩儿。
照得知了知知地笑，
照得青蛙呱呱地叫，
照得小狗吐出舌头睡不着觉。
照暖了河水，小孩子去河里洗澡。
教学目标
新课讲解
他帮田野烤熟庄稼，他帮盐场烘干盐巴，他帮遮阳帽、小花伞、冰镇汽水……把活儿找。
细心
粗心
晒化了冷饮
热得小学生不想出门
响雷大雨吓哭了胆小的姑娘
教学目标
新课讲解
从中，你感受到夏天有什么特点？？
阳光炽热
变化无常
教学目标
新课讲解
把秋天说成什么？
秋姐姐
秋姐姐做了哪些事？
吹大风，下凉雨，洗干净果子。
挎篮子，采集最香、最甜、最饱满的果子。
做月饼，过中秋节，收获团圆。
教学目标
新课讲解
你觉得秋天有什么特点？
果实累累
家家团圆
教学目标
新课讲解
把冬天说成什么？
冬哥哥
冬哥哥用什么作画？
画了哪些画？
雪
画白了天，画白了地，画白了高山、树林，画白了小桥、流水、人家……。
教学目标
新课讲解
冬哥哥找到了把雪花染红染绿的办法了吗？是什么？
找到了
小朋友戴着五颜六色的帽子，
穿着色彩斑斓的衣裳，溜冰、
滑雪、堆雪人、打雪仗……真美！
你觉得冬天
有什么特点？
雪花纷纷
色彩斑斓
教学目标
新课讲解
你认为一年四季可以用什么颜色的词来表达？为什么？
教学目标
新课讲解
万物生长、充满生机
春
绿
树叶枯黄、稻谷金黄
夏
红
太阳热烈、红火
秋
黄
大雪覆盖
冬
白
教学目标
巩固提升
1.我能组词。
澡（ ） 拱（ ） 橙（ ）
操（ ） 烘（ ） 澄（ ）
洗澡
橙色
烘干
拱形
操场
黄澄澄
教学目标
巩固提升
2.读一读。
恬静 彩霞 喷香
清凉 均匀 烘干
教学目标
课堂小结
运用拟人的手法，描绘了四季的变化和美丽，我们深深地被四季的景色所吸引，让我们走进自然，拥抱自然，赞美自然吧！
教学目标
作业布置
1.有感情地朗读课文。
2.完成课后习题 。
教学目标
板书设计
春姑娘：生机勃勃、多姿多彩
夏娃娃：灿烂明朗，变化无常
秋姐姐：果实累累、家家团圆
冬哥哥：雪花纷纷，色彩斑斓
四季童话
谢 谢！
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