(共25张PPT)
Unit4
My
family
Lesson3
Have
fun
Ann’s
toy（Ann
的玩具）
mother
aunt
grandfather
uncle
father
brother
grandmother
family
sister
me
任务一：哪个词动了？
1
（5）
（3）
（2）
（4）
任务二：演一演
（1）
2
Ann’s
family
tree（Ann的家庭树）
任务三：猜一猜
3
任务四：
Listen
and
Circle.在听到的图片上画圈。
4
任务五：摆出家庭树
Ask：Who’s
that 当它转动时,你们要持续大声说：
Who’s
that
眼力大比拼
Who’s
that
Who’s
that
Who’s
that
Who’s
that
Who’s
that
I
love
my
family.我爱我的家。
This
is
my
family.
This
is
my__.
你能用英语介绍你的家庭吗？
Homework作业
1.背书上小黑板句子。
2.向家长用英语介绍家人。
3.
制作家庭树。
Goodbye!
开始
a9
圆
C
□
始答题
Listen
and
circle
GO
广州旌贸易有限公
0
This
is
my
family
Who's
that
That's
my
father
Whos
that
That
'
s
my
sister
Kate
SARCASas
太阳·
Www
Sinners.Cllesson
3
have
fun教学设计
1
Unit4 My Family Lesson3 Have fun
学情分析：三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，尽量给学生多的时间读，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
教学目标
1.能够在活动中运用家庭成员的词汇; 2.能用本单元句型介绍自己的家人;
教学重点:能够在活动中运用家庭成员的词汇;
教学难点:(1)理解family Tree的含义;
(2)That’s me不能说成That’s my me .
教具准备:配套光盘,Ann 的面具，Ann 的家庭树的人物头像图片，句型卡。
教学过程
Step1 Get Ready
1.复习歌曲
拿出Am的面具, 让学生扮演Ann。播放上一课的歌曲,让学生一起唱。
T: Now you are Ann。Let’s sing the song from Lesson2 .
设计意图：英文歌曲不仅复习了前两节课的内容还能活跃课堂气氛。
2.PPT中展示出礼物盒，告诉学生Ann有个礼物想与同学们分享，同学们必须完成五个任务，才能看到它的真面目。T:Ann brings a toy to you, you need finish five tasks,then you get the toy.
3.复习词汇
(1)教师准备三张单词卡，让生读sister ,aunt, brother.
（2）PPT中展示单词，并变换出现形式让生进行小组抢答。
（3）礼物盒去掉一部分让学生猜一猜是什么玩具。
设计意图：小组抢答竞赛使学生更有积极性，学习更有成就感。
Step2 Show time
让学生通读全文
2.对选取的图片进行排序。
3.表演图片上的课文内容。
4.礼物盒再去掉一部分让学生猜一猜是什么玩具。
设计意图：巩固故事的主要内容。
Step3 Listen and Circle
1.教师在ppt中出现Ann家庭的family tree。让生介绍Ann的家庭成员。
2.用笑脸图片盖住其中的一人物，让生用Who’s that 发问，并请几名学生回答。并贴出句型卡
3.礼物盒再去掉一部分让学生猜一猜是什么玩具。
设计意图：避免单一出现，激发学生回答欲望。
3.教师播放录音,先让学生指一指。
4.再放录音,指名学生来完成。全班一起核对完成情况。
5．礼物盒再去掉一部分让学生猜一猜是什么玩具。
6.老师先示范如何摆家庭树，然后邀请学生摆一摆。
7.礼物盒最后去掉一部分揭晓是什么玩具。Ann的家庭转盘
设计意图：帮助学生理解家庭树的含义。
Step3 Game Time
(1)告诉学生接下来要考一考他们的观察和辨认能力,看他们是否能认出Ann的家人和朋友。
(2)让学生进行家庭转盘游戏，说一说是谁。用并贴句型卡。
设计意图：让学生在玩中学习，激发学生学习的兴趣。
Step4 Uncle Booky’s Blackboard
(1)读贴在黑板上句型卡，师生互相问答。
(2)出示课件：书中的句型的内容，学生小组读，师巡视指导。
(3)学生与课件中的Uncle Booky互相问答，并请几名学生读句型。
设计意图：多种形式读，让学生充分读，以便让学生巩固句型。
Step5 Introduce your family。
(1) In this lesson ,we know Ann’s family.这节课中我们认识了Ann的一家人，今天小灰灰也想来和大家分享他的学习成果。小灰灰开始介绍它的家庭
(2)让学生拿出自己的家庭照片,在小组中介绍各自的家庭成员。
(3)请几个学生来介绍自己的家庭。
设计意图：让学生猜，激发了学生学习兴趣，不仅用到了本单元的句型，还未下个单元学习形容词物主代词做铺垫。
Step6.Homework:
1.背课文句子。2.用英语向家人介绍家庭成员。
Design:板书设计
This is my family.
Who’s that That’s my father.
Who’s that
That’s my sister,Kate.
