高中语文（人教版 选修 中国古代诗歌散文欣赏） 诗歌之部+第二单元+春江花月夜+Word版含答案

1．积累诗歌素材，了解作家风格，提高文学鉴赏能力。
2．置身诗境，发挥想象，感受诗歌的意境。
3．根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，品读诗歌形象。
一、置身诗境
古典诗歌，富有诗情画意，意境优美。欣赏时，要反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，将意象再现。
意境是诗中意和境两个因素的和谐统一，意是诗人在诗中抒发的思想情感，境是诗中所描绘的事物或画面。一般来说，意境包括物、情、意三个方面，三者有所侧重。
二、缘景明情
根据意象自身的特点、组合方式及情景之间的关系，要采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。
篇幅较短、意象常见的诗歌，欣赏时只需将意象连缀起来即可。
意象跳跃较大，且色彩不一，情绪起伏，出语新警，诗思奇妙的诗歌，要根据诗中的关键点来补充连缀。
某些诗歌，精妙之处在于一联、一句、一字之美之妙，以小见大，可以对这些佳句多加吟咏、玩赏。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春江花月夜　
一、字音认读
1．滟滟(yàn)　　　
2.霰(xiàn)　　3.扁舟(piān)
4．砧石(zhēn)
5.芳甸(diàn)
6.拂去(fú)
7．皎皎(jiǎo)
8.江畔(pàn)
9.纤尘(xiān)
10．徘徊(pái
huái)
11.南浦(pǔ)
12.碣石(jié)
二、词语积累
1．滟滟随波千万里　　　　
滟滟：波光荡漾的样子
2．江流宛转绕芳甸
芳甸：开满花草的郊野
3．应照离人妆镜台
离人：此处指思妇
4．碣石潇湘无限路
无限路：极言离人相距之远
5．月照花林皆似霰
霰：雪珠
6．汀上白沙看不见
汀：沙滩
7．愿逐月华流照君
愿：希望
逐：追随
8.谁家今夜扁舟子
舟：小船
9．人生代代无穷已
：尽
10．但见长江送流水
：只
11．青枫浦上不胜愁
：忍受
三、佳句诵读
1．春江潮水连海平，海上明月共潮生。
2．江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
3．江畔何人初见月？江月何年初照人？
4．白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
5．玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
6．此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
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说作者
(一)简介：张若虚(生卒年不详)，扬州(今江苏)人。曾任兖州兵曹。开元初与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
(二)作品：《春江花月夜》《代答闺梦还》。
(三)评价：唐诗人。
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寻背景
《春江花月夜》是乐府旧题，属《清商曲》中的《吴声歌》。其曲调，或说创自陈后主叔宝，或说创自隋炀帝杨广。据杜佑《通典》记载，武则天长安年间，该曲调尚在流传。郭茂倩《乐府诗集》录有《春江花月夜》数首其他人的作品，内容大都是敷衍题目而描写景色，或稍涉脂粉；形式则或为五言四句，或为五言六句，体制短小，格局拘束。张若虚作此诗，虽说也是因循了前人写旧题乐府诗往往敷衍题目的常例，但其内容有所开拓，篇制大为扩展，格调与境界更是远在同题诸作之上，有“孤篇压倒全唐”之誉。
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链常识
乐府——两汉时的音乐机关。魏晋六朝时，乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。初唐乐府诗多袭用乐府旧题，但已有少数另立新题。唐宪宗元和四年(809)以后，声势浩大的新乐府运动拉开序幕。作为诗歌运动，新乐府的创作并不限于写新题乐府，也有古题乐府，虽用古题，却能创新意，体现了诗歌革新的方向。
1．开头八句写了哪些意象？诗歌是如何描写这些意象的？营造了一种怎样的意境？
提示：春、江、花、月、夜。紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。营造了一种幽美恬静的意境。
2．诗人在感受无限美景的同时，睹月思情，又情不自禁地引出对宇宙人生的思索：“人生代代无穷已”融入了作者沉重的历史沧桑之感，“江月年年望相似”“但见长江送流水”融入了诗人对人生短暂、宇宙无穷的惆怅。
3．“不知江月待何人，但见长江送流水”这两句在行文上有何作用？
提示：承上启下。江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图像，引出下半篇男女相思的离愁别恨。
4．“卷不去”“拂还来”表达了思妇怎样的思想感情？
提示：“卷不去”和“拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上不忍离去，暗指思妇的愁思无法排遣，反衬出游子的离愁别恨。
5．“鱼龙”“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。
提示：鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。
6．“月”这一意象在文中有何作用？
提示：在文中起了线索的作用。此诗既以月亮从升起到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，又以月亮为景物描写的主体和引发感叹、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗浑然一体。
一、阅读鉴赏
(一)阅读下面的唐诗，然后回答问题。
代答闺梦还
[唐]张若虚
关塞年华早，楼台别望违。
试衫着暖气，开镜觅春晖。
燕入窥罗幕，蜂来上画衣。
情催桃李艳，心寄管弦飞。
妆洗朝相待，风花暝不归。
梦魂何处入，寂寂掩重扉。
1．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是(　　)
A．诗人首句点题，为戍守关塞，年轻的丈夫与妻子离别了。场景是凄清动人的，但作者仅仅是一笔带过，给读者以无穷的想象空间。这是送别的开始，也是全诗的开始。
B．“试衫”句，写离别之后，这位女主人公就陷入了漫长的苦思中，但也要强打精神来梳妆打扮。
C．“蜂来上画衣”，诗人在此巧用生花妙笔，画衣上绣的花竟然能把蜜蜂引来，可见其逼真生动，又可见思妇对这画衣是如何的用心。
D．“妆洗”句写她知道丈夫会在当天回来，于是盛装打扮，等待着遥远的离人。而春去秋来，花开花落，该回来的丈夫却没有预期回来。
E．“梦魂”句写她进入了梦乡，却陷入了“惟梦闲人不梦君”的新的苦恼中，在寂静的夜里醒来，长叹一声，她无奈地把大门关上。
解析：选AD　A项，“送别的开始”说法错误，应是“送别的结束”。D项，“知道丈夫会在当天回来”“没有预期回来”错误，应是她幻想着丈夫会在未来的某一天回来，但并没有预期具体时间。
2．这首诗与《春江花月夜》相比，在意境营造方面有什么不同？
答：___________________________________________________________________
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答案：(示例1)本诗通过试衫、开镜、妆洗、入梦、掩扉等动作描写和心理活动，表达女主人公对远征丈夫的思念之情，意境孤寂冷清；而《春江花月夜》融诗情、画意、哲理为一体，在月下奇景描绘中融入对宇宙人生的哲理思考，抒写游子思妇的月下相思之情，意境优美深邃。
(示例2)本诗借助乐景与哀景的不同描绘，不断浓化女主人公的思念之情，景物作结，意境看似凄凉，但感情含蓄深沉，哀而不伤。《春江花月夜》，从春江潮水、江畔明月、明月高楼、江中孤舟等画面描绘，将游子漂泊、两地相思的个人情感升华为对人生、对宇宙的深沉思索，拓展了诗歌的意境。
(二)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
3．在诗中诗人写了哪几种景物？这些景物有什么特征？
答：________________________________________________________________________
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答案：月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火、寒山寺。特征：幽寂清冷。
4．通过景物的描写，表达了怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________________
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答案：表达了羁旅者孤孑清寥、愁绪满怀的情感。
二、语言应用
5．请充分发挥想象力，用自己的话描述《春江花月夜》前八句所写的“春江花月图”，不少于100字。
答：________________________________________________________________________
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答案：看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪涛中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处波光粼粼。江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处。但见月光洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。而江畔沙滩上，银色沙滩和乳色月光已融为一体。