21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
2017苏教版语文二年级上册
第9课《青蛙看海》1课时教学设计
课题 青蛙看海 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 知识与能力目标 1.认识7个生字，会写7个生字，学会一个新偏旁“广”。2.理解重点词语。
过程与方法目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.分角色朗读课文，并用自己的话讲讲这个故事。
情感态度和价值观目标 懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
重点 1.学会本课的生字。2.有感情地分角色朗读课文。
难点 懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
学法 问题学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们，今天我给大家带来了1个谜语，我们一起来猜一猜吧！ 绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天捉害虫。 谜底：（青蛙） 2.小青蛙有个小愿望想看看大海，大家想不想知道它是如何实现愿望的？让我们到课文中去看一看吧！ 学生动脑筋猜谜语。读课题《青蛙看海》。 让学生在猜谜中了解本课主人公，激发学生的求知欲。让学生知道学习的内容。
讲授新课 一、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。zuò xī wán shī jiē dìnɡ xiàn座 吸 完 失 阶 定 现 qī hú lèi nǎ shàn jí xiē期 湖 累 哪 善 级 歇（2）指导生字的笔顺。阶：横折折折钩、竖、撇、捺、撇、竖、现：横、横、竖、提、竖、横折、撇、竖弯钩定：点、点、横撇/横钩、横、竖、横、撇、捺、座：点、横、撇、撇、点、撇、点、横、竖、横、（3）用“广”组成新字，再组词。应 应该 庆 庆祝 床 床上2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 座位 石阶 展现 一定 失望 一级吸气 说完 长期 湖边 善跑 歇会石阶：在山坡上凿出的踏脚点。（出示图片）二、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速地阅读课文，标好自然段，看看课文讲述了一件什么事？ 师：请给课文内容划分层次并概括每个层次大意。第一部分：1-3苍鹰告诉青蛙登上山顶，就能看到大海。第二部分：4-11松鼠鼓励并引导青蛙登上山顶。第三部分：12青蛙通过自己的不断努力和坚持，最终实现了看海的愿望。1.这个故事中出现了几只小动物？分别是谁？青蛙 苍鹰 松鼠师：青蛙想看海，苍鹰和松鼠都分别告诉了青蛙办法，那究竟谁真正帮助青蛙看到海了呢 请同学们出声朗读1-3段，看看苍鹰是如何告诉青蛙的。2.学习1-3段（1）苍鹰是如何告诉青蛙的？“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海。”（2）这是一座什么样的山呢？高（3）青蛙面对着这座高耸入云的大山是怎么说呢？“天哪，这么高的山！青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”指名表演 “吸了口凉气”。师：是啊，面对这样的高山，任何小动物都显得太弱小了，所以青蛙觉得自己不行。（4）这时苍鹰告诉它什么呢？“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”师：你能用自己的话说说苍鹰是什么意思吗？生1：你不登上山顶就不能看到大海。生2：想要看到大海，你就必须要登上山顶。（5）听了苍鹰的话，青蛙此时的心情是什么样的？伤心 失望 难过师：这时又来了只小松鼠。我们来看看小松鼠是如何告诉青蛙的。请同学们自由朗读4-11段。3.学习4-11段（1）用横线划出青蛙和松鼠的对话。谁来当小松鼠和青蛙。（2）听了小青蛙的话，松鼠又是怎样引导小青蛙的呢？（出示：“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。）师：你读的真棒！老师听出来松鼠很关心小青蛙，并且还很有耐心呢！（3）青蛙听了小松鼠的话又是怎么说、怎么做的呢？出示：“这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。师：你们想不想学学小青蛙也来跳一下，好！让我们跟着小松鼠也来跳上一个台阶吧！ （4）松鼠看到青蛙成功地跳上了一个台阶，小又怎么引导的？“再跳一下！”师：谁来读？想再试一下吗？（5）看到小青蛙又跳上了一级，松鼠再一次鼓励小青蛙。“好！你一定能看到大海！”师：从松鼠的话中，你读出了什么？松鼠相信青蛙一定能看到大海。师：让我们给他更多的鼓励来读读。师：青蛙就这样跟着松鼠一级一级地往上跳。（6）他们都遇到哪些困难了？他们又是怎样对待的呢？（7）从这你看出他们具有什么精神？坚持不懈 刻苦努力 不怕辛苦师：就这样，在坚持不懈的努力下，他们到达了山顶，让我们看看，他们看到了什么。4.学习第12段引读：啊！大海就展现在它们眼前。（1）看到此刻的大海，青蛙会说些什么呢？（互相交流）生1：谢谢你小松鼠，如果不是你的鼓励和信任，我是看不到大海的。生2：原来只要我一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，我就一定能实现愿望。5.巩固提升：名人名言（1）有志者事竟成。（2）只要功夫深，铁杵磨成针。（3）千里之行，始于足下。（4）自信是成功的第一秘诀。三、归纳总结从青蛙看海这个小故事中，你懂得了什么道理？我们懂得了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。四、课堂练习1.选词填空： 失望 愿望 渴望 希望青蛙（渴望）看到大海，但是山太高了，它就 ( http: / / www.21cnjy.com )有点（失望）了。松鼠让它一级一级地往上跳，它看海又有（希望）了。最后，青蛙到达了山顶，实现了看海的（愿望）。2.组词：现（现在）（展现）（出现）失（失败）（失去）（流失）五、作业布置1. 带感情地朗读课文。2. 完成课后习题。 学生自由朗读课文，读不通顺的地方寻求帮助。指导生字书写。学生在书上进行描红。指名朗读词语，集体正音齐读。学生快速读课文，概括主要内容，指名回答：这 ( http: / / www.21cnjy.com )篇课文主要讲了一只长期生活在湖边的青蛙很想去看看大海，在苍鹰、松鼠的鼓励和引导下，它通过自己的不断努力和坚持，最终实现了看海的愿望。学生交流，找到答案。回答问题。指名朗读，模仿青蛙被大山吓到的语气。学生尝试换句话说，使意思不变。指名分角色朗读青蛙和松鼠的对话。学生朗读松鼠的话，指导读出关心青蛙的语气。学生模仿青蛙跳。学生用鼓励的语气齐读这句话。累。累了就在草丛中歇一会儿。渴。渴了喝点山泉水。学生进行想象说话，同桌之间进行交流，再指名回答。学生积累名人名言。 学生交流明白的道理。 此环节帮助学生读准字音，识记生字。让学生在轻松的状态中识记生字。使学生能够扎实掌握生字笔顺。提高学生对课文的简单概括能力。训练学生的口语表达能力。初步感知反问句变为肯定句。深入了解青蛙和松鼠的心理。使学生学会有感情地朗读课文。使学生集体参与到课堂当中，成为课堂的主人。此环节通过学生的思考，展开想象，达到领悟的目的。拓展积累学生的知识面。让学生学会归纳总结课文内容及其所含的道理。
课堂小结 青蛙由一开始的不自信，到后来脚踏实地我们懂 ( http: / / www.21cnjy.com )得了只要脚踏实地，一步一个脚印，登山了大山看到了大海，告诉了我们只要坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
板书设计 苍鹰 登上大山青蛙看海 跳上一阶 松鼠 又上一阶 实现梦想 一级一级跳……
教学反思 《青蛙看海》这是一篇童话，使学生懂得了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。这节课首先学习生字，在生字掌握较好的情况下，读课文轻松自如，通过学生不断的读，不断的感悟，使学生能够较容易的明白道理。
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
第9课《青蛙看海》同步练习
一、看拼音，写词语。
zhǎn xiàn shī wànɡ xī qì
（ ） （ ） （ ）
jiē jí yí dìnɡ wán quán
（ ） （ ） （ ）
二、填上合适的词。
（ ）的大海 （ ）的青蛙 （ ）的松鼠
（ ）的山 （ ）苍鹰 （ ）的长腿
三、照样子，写词语。
游来游去ABAC__________ __________ __________21教育网
蹦蹦跳跳AABB__________ __________ __________
四、根据偏旁写新字再组词。
王_____ __________ 广_____ __________
口_____ __________ 宀_____ __________
五、数笔画填空。
“座”共 画，第2画是 ，组词 。
“吸”共 画，第5画是 ，组词 。
“失”共 画，第2画是 ，组词 。
“阶”共 画，最后1画是 ，组词 。
根据课文内容回答问题。
1.就这样，青蛙跟着松鼠_ ( http: / / www.21cnjy.com )________往上跳，累了在_________歇一会儿，渴了喝点___________，它们已经_________，到达了_________。啊！________就在_________。
2.“天哪，这么_________！” ( http: / / www.21cnjy.com )青蛙吸了_________，“我_________一双像你一样_________ 的翅膀，_________四条_________的长腿，_________上得去呢？”
七、写出下列词语的反义词。
长——（ ） 上——（ ） 大——（ ）
矮——（ ） 难——（ ） 前——（ ）
阅读。
蜗牛与大海
有一只蜗牛，很想去见识一番大海。
然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程。
“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的。因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了。”21cnjy.com
“因此，大海或许只存在于向着大海的 ( http: / / www.21cnjy.com )进行之中。”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道。但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了。”21·cn·jy·com
于是，这只蜗牛踏上了大海之程。
1.在文中找出下列词语的反义词。
乐观（ ） 丧失（ ） 奔跑（ ） 放弃（ ）
2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是（ ）
A.借出事物，扩大见闻。 B.见闻，见识。
3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（ ）
4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（ ）21世纪教育网版权所有
A.大海一望无际，开拓了认得视野。
B.大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳。
C.大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪。
5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了（ ）后一次是为了（ ）
6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？（ ）
参考答案
一、看拼音，写词语。
展现 失望 吸气
阶级 一定 完全
解析：“阶”字是软耳刀，在左做偏旁。
二、填上合适的词。
远处 可爱 善良
高大 英勇 擅长
三、照样子，写词语。
不知不觉 不痛不痒 飞来飞去
开开心心 高高兴兴 上上下下
解析：考查学生对有规律词语的掌握情况。
四、根据偏旁写新字再组词。
现 现在 座 座位
吸 吸气 定 一定
五、数笔画填空。
“座”共 10 画，第2画是 横 ，组词 一座 。
“吸”共 6 画，第5画是 横折折撇 ，组词 吸气 。
“失”共 5 画，第2画是 横 ，组词 失去 。
“阶”共 6 画，最后1画是 竖 ，组词 阶级 。
解析：“吸”的第5画，横折折撇是一笔下来的。
六、根据课文内容回答问题。
1.一直 草丛 山泉水 跳完了石阶 山顶 大海 眼前
2.高 口凉气 没有 有力 也没有 善跑 怎么
七、写出下列词语的反义词。
短 下 小
高 易 后
八、阅读。
1.悲观 拥有 爬行 坚持
2.A
解析：蜗牛像要看到更大的世界，扩大自己的见闻。
3.微乎其微
4. ABC
解析：每个人眼中的大海都不同，吸引人的角度也不同，所以ACB都有可能。
5.自我说服 自我勉励
6.蜗牛爬行
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共34张PPT)
青蛙看海
2017苏教版 二年级上
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
教学目标
导入新课
绿衣小英雄，
田里捉害虫，
冬天它休息，
夏天捉害虫。
青 蛙
生 字
教学目标
初读感知
座
吸
完
失
阶
定
现
zuò
xī
wán
shī
jiē
dìng
xiàn
我 会 写
生 字
我 会 读
教学目标
初读感知
期
湖
累
哪
善
级
歇
qī
hú
lèi
n
shàn
jí
xiē
教学目标
初读感知
我会写
教学目标
初读感知
用“广”组成新字，再组词。
应 应该
庆 庆祝
床 床上
教学目标
初读感知
座位
石阶
展现
一定
失望
善跑
湖边
说完
吸气
长期
一级
歇会
教学目标
初读感知
石阶：在山坡上凿出的踏脚点。
教学目标
新课讲解
课文讲述了一件什么事？
这篇课文主要讲了一只长期生活在湖边的青蛙很想去看看大海，在苍鹰、松鼠的鼓励和引导下，它通过自己的不断努力和坚持，最终实现了看海的愿望。
教学目标
新课讲解
请给课文内容划分层次并概括每个层次大意。
第一部分：1-3苍鹰告诉青蛙登上山顶，就能看到大海。
第二部分：4-11松鼠鼓励并引导青蛙登上山顶。
第三部分：12青蛙通过自己的不断努力和坚持，最终实现了看海的愿望。
教学目标
新课讲解
故事中出现了几只小动物？
教学目标
新课讲解
“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海。”
苍鹰是如何告诉青蛙的？
教学目标
新课讲解
这是一座什么样的山呢？
高山
教学目标
新课讲解
青蛙面对着这座高耸入云的大山是怎么说呢？
“天哪，这么高的山！
青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？”
教学目标
新课讲解
“是啊，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢？”
这时苍鹰告诉它什么呢？
教学目标
新课讲解
1
2
你能用自己的话说说苍鹰是什么意思吗？
你不登上山顶就不能看到大海。
想要看到大海，你就必须要登上山顶。
难过
失望
伤心
教学目标
新课讲解
听了苍鹰的话，青蛙此时的心情是什么样的？
教学目标
新课讲解
听了小青蛙的话，松鼠又是怎样引导小青蛙的呢？
“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。
教学目标
新课讲解
青蛙听了小松鼠的话又是怎么说、怎么做的呢？
“这有什么难的！”青蛙跟着也跳了上去。
教学目标
新课讲解
松鼠看到青蛙成功地跳上了一个台阶，小又怎么引导的？
“再跳一下！”
“好！你一定能看到大海！”
教学目标
新课讲解
从松鼠的话中，你读出了什么？
松鼠相信青蛙一定能看到大海。
教学目标
新课讲解
他们都遇到哪些困难了？他们又是怎样对待的呢？
累：
渴：
累了就在草丛中歇一会儿。
渴了喝点山泉水。
教学目标
新课讲解
从这你看出他们具有什么精神？
03
02
01
坚持不懈
刻苦努力
不怕辛苦
教学目标
新课讲解
他们到达了山顶，让我们看看，他们看到了什么。
啊！大海就展现在它们眼前。
教学目标
新课讲解
看到此刻的大海，青蛙会说些什么呢？
生1：谢谢你小松鼠，如果不是你的鼓励和信任，我是看不到大海的。
生2：原来只要我一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，我就一定能实现愿望。
教学目标
知识拓展
1.有志者事竟成。
2只要功夫深，铁杵磨成针。
3.千里之行，始于足下。
4.自信是成功的第一秘诀。
教学目标
归纳总结
我们懂得了只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
从青蛙看海这个小故事中，你懂得了什么道理？
教学目标
课堂练习
1.选词填空：
失望 愿望 渴望 希望
青蛙（ ）看到大海，但是山太高了，它就有点（ ）了。松鼠让它一级一级地往上跳，它看海又有（ ）了。最后，青蛙到达了山顶，实现了看海的（ ）。
渴望
失望
希望
愿望
课堂练习
2.组词：
现（ ）（ ）（ ）
失（ ）（ ）（ ）
现在
展现
出现
失败
失去
流失
教学目标
作业布置
1.带感情地朗读课文。
2. 完成课后习题。
教学目标
课堂小结
青蛙由一开始的不自信，到后来脚踏实地我们懂得了只要脚踏实地，一步一个脚印，登山了大山看到了大海，告诉了我们只要坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。
板书设计
苍鹰 登上大山
青蛙看海 跳上一阶
松鼠 又上一阶 实现梦想
一级一级跳
······
谢 谢！
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
