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2017苏教版语文二年级上册
第8课《小鹰学飞》1课时教学设计
课题 小鹰学飞 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级
学习目标 1.知识与能力：认识7个生字，会写7个生字。2.过程与方法：通过分角色朗读课文来理解课文。3.使学生懂得学无止境的道理，教育学生虚心好学，不断进取。
重点 认识7个生字，会写7个生字。
难点 使学生懂得学无止境的道理，教育学生虚心好学，不断进取。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们，今天老师带来了一个谜语，大家来猜一猜，它是谁。2.谜语：铁嘴弯弯眼雪亮，海阔天空任飞翔，捕捉鼠蛇除虫害，不怕虎豹和豺狼。（鹰）3.今天我们一起来学习这篇课文《小鹰学飞》。板书课题。 学生开动脑筋，猜谜语。指名回答。指名读课题。 以谜语的形式引入课题，调动学生的学习兴趣，这节课有了一个良好的开端。
讲授新课 一、初读课文1.同桌之间检查预习情况。（1）在课文中圈出生字。（2）标号自然段。2.自由朗读课文，圈出自己不认识的字词。3.教师检查读音掌握情况，指导生字。（1）出示词语，解释词语大喊 不算 手指 抬头 盘旋 老鹰 鼓劲 喘气 矮小 简单 盘旋：沿着螺旋轨道运动；旋绕飞行。鼓劲：使人情绪振作起来（2）出示生字，分析字形hǎn suàn zhǐ tái pán jiǎn fèn喊 算 指 抬 盘 简 奋yīnɡ zhù shì ɡǔ ɑǐ chuǎn xuán鹰 祝 试 鼓 矮 喘 旋4.教师范读课文。在老师读的过程中，请同学们思考，这篇课文讲了谁做了一件什么事？二、精读课文1.分角色朗读课文，思考小鹰飞了几次，分别飞到了哪里？2.学习1、2小节（出示图片），快看，小鹰飞起来了，它飞到了什么地方？（1）小鹰第一次飞就飞到了大树上，它此时的心情时怎样的？师：那谁愿意当这只快乐的小鹰，试着读一读它说的话。如果你能加上动作就更好了。（2）课文中是怎么说的呢？（3）你也能用“已经”说句话吗？例：我已经学完作业了。（4）小鹰此时真的学会飞了吗？老鹰是如何告诉它的？ “飞得只比大树高，还不算会飞。”（5）你明白老鹰的话吗 它是什么意思？3.学习3、4小节（1）（出示图片），快看，小鹰飞起来了，它这次飞到了什么地方？高山上。（2）这次小鹰说了什么？它又高兴地喊起来：“这下，我真的会飞啦！”（3）小鹰此时真的学会飞了吗？老鹰是如何告诉它的？老鹰点点头说：“是的孩子，真不简单！试试看吧，你还可以飞得更高呢。”（4）照样子说词语点点头 挥挥手 摆摆手 弯弯腰 眨眨眼 动动手 4.学习5、6小节（1）小鹰当飞到大山上空时，是否已经满足？它是如何做的？（2）（出示图片），快看，小鹰飞起来了，它这次飞到了什么地方？（3）此时的小鹰累吗？你从哪里看出来的？（4）老鹰又对了它说了什么？“孩子，你往上看！”（5）老鹰实际想告诉小鹰什么？发挥想象说一说。我们还可以飞到白云上面，我们还可以飞得更高。（6）小鹰会怎么说，怎么做 小鹰会说：“原来，我还可以飞得更高。”小鹰就继续向上飞。（7）照样子说词语指了指 看了看 踢了踢说了说 尝了尝 闻了闻 （8）你能说说这是只怎样的小鹰吗？不怕辛苦，虚心好学，不断进取。 同桌互相检查预习情况。学生自由朗读课文，读不通顺的地方寻求帮助。指名朗读词语，集体正音，齐读。指导生字书写。学生思考问题，并回答。大树上、大山的上空、白云下。指名回答小鹰初步学会飞的心情：很高兴，很开心。学生进行动作模仿并朗读。它高兴地大喊：“我已经会飞啦！”指名用“已经”说话。学生交流自己造的句子。齐读老鹰的话。只飞到大树上面，还不算会飞，还差的远呢，必须继续飞。指名回答。 学说词语。指名回答：（1）小鹰鼓足了劲儿，跟着老鹰分离向上飞。（2）白云下面它喘着气兴奋地喊道：“天空……真……真美啊！”（5）发挥想象，交流想法。 此环节帮助学生读准字音，识记生字。引导学生分析字形，区分形近字，提高书写情况。提高学生对课文的简单概括能力。此环节在学生读准字音的基础上，简单理解整篇课文。结合图片引导学生想象，并且通过朗读和模仿体会小鹰的心情。练习用“已经”说活。学习3、4小节，通过对话，理解课文。此环节通过学生的思考，展开想象，达到领悟的目的。学生的思维得到了升华。
巩固提升 当小鹰飞到了白云上面，它会看到什么？它又会说些什么呢？小鹰看到了洁白的云朵，仿佛自己就躺在上面。小鹰会说：“我还可以飞得更高。” 同桌之间交流想法，动笔写一写。 通过小练笔，学生尝试写几句话。
课堂小结 孩子们，小鹰通过飞行，知道了学无止境的道理，那么你们明白了什么呢？希望你们也像它一样，虚心好学，不断进步，学到更多的知识和本领。 总结课文，学生交流明白的道理。 升华文章的主题。
课堂练习 1.我会扩词。喊（叫喊）（喊人）算（口算）（心算）抬（抬头）（抬走）我会填。“抬” 的偏旁是（ 扌）。“指”的音节是（zhǐ）。“喊”的结构是（左右）。
作业布置 书写本课生字。
课堂板书 小鹰学飞大树上高山上 虚心好学，不断进步白云下
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第8课《小鹰学飞》同步练习
一、看拼音，写词语。
dà hǎn pán xuán tái tóu bú suàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
zǒnɡ suàn shǒu zhǐ wǎnɡ bā ɡǔ jìn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、数笔画填空。
盘：部首______，共_______画，第四笔是________。
吧：部首______，共_______画，第七笔是________。
抬：是________结构，音序______，第八画_______。
三、换偏旁，组词。
指 盘 把 抬
＿（ ） ＿（ ） ＿（ ） ＿（ ）
四、给下列句子加上标点。
1.我已经会飞啦（ ）
2.老鹰点点头说（ ）是的孩子（ ）真不简单（ ）
3.（ ）天空（ ）真（ ）真美啊（ ）
五、按小鹰学飞的过程排列下面的词语。
大山的上空 云朵下面 大树的上面
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六、读一读，再用带点的词说话。
1.小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
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2.小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
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七、按课文内容填空。
1.课文写________跟着老鹰____ ( http: / / www.21cnjy.com )______。它飞到了___________的上面，飞到了___________的上空，觉得自己__________了。可是，它一抬头，只见_________还有几只鹰在___________呢！ 21·cn·jy·com
2.《小鹰学飞》的故事告诉我们：_________________________________________________
________________________________________________________________________________
八、阅读。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
1.这篇短文有（ ）句话。
2.羊妈妈带着小羊到了哪些地方？
（1）_______________（2）_______________（3）_______________
3.读了短文，我知道了：
（1）西红柿的（ ）好吃。
（2）萝卜的（ ）好吃。
（3）白菜的（ ）好吃。
参考答案
一、看拼音，写词语。
大喊 盘旋 抬头 不算
总算 手指 网吧 鼓劲
解析：“喊”用嘴出声音，所以是“口”字旁
二、数笔画填空。
皿 11 点
口 7 竖弯钩
左右 T 横
三、换偏旁，组词。
脂 血脂 船 小船 吧 网吧 胎 安胎
四、给下列句子加上标点。
1、（！）
2、（：“） （，） （！”）
3、（“） （……） （……） （！”）
五、按小鹰学飞的过程排列下面的词语。
大树的上面 大山的上空 云朵下面
解析：越飞越高，从低到高排列。
六、读一读，再用带点的词说话。
1.我真高兴你能来我家。
2.几只老鹰在空中盘旋。
七、按课文内容填空。
1.小鹰 学飞 大树 大山 会飞 云朵上面 盘旋
2.应该像小鹰一样，虚心好学，不断进步，学到更多的知识和本领。
解析：围绕学无止境，不断进步来回答。
八、阅读
1.10句话。
解析：一个句号为一句这道题目非常简单，仔细阅读课文即可。
2.（1）萝卜地理 （2）白菜地里 （3）西红柿地里。
解析：仔细阅读短文，找出其 ( http: / / www.21cnjy.com )侧重点，然后认真阅读语段，找出相应内容即可。
3.（1）萝卜的跟 （2）白菜的叶子 （3）西红柿的果实
解析： 2.结合短文内容和自身的想法，来说说秋天还有什么蔬菜水果。
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小鹰学飞
2017苏教版 二年级上
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教学目标
导入新课
谜语
铁嘴弯弯眼雪亮，海阔天空任飞翔，捕捉鼠蛇除虫害，不怕虎豹和豺狼。
（鹰）
教学目标
新课讲解
大喊
不算
手指
抬头
盘旋
老鹰
鼓劲
喘气
矮小
简单
1
2
教学目标
新课讲解
盘旋：沿着螺旋轨道运动；旋绕飞行。
鼓劲：使人情绪振作起来。
教学目标
新课讲解
喊
算
指
抬
盘
简
奋
h n
suàn
zhǐ
tái
pán
ji n
fèn
教学目标
新课讲解
鹰
祝
试
鼓
矮
喘
旋
yīng
zhù
shì
gǔ
aǐ
chu n
xuán
教学目标
新课讲解
bā
tái
教学目标
新课讲解
这篇课文讲了谁做了一件什么事？
小鹰学习飞翔。
教学目标
新课讲解
小鹰飞了几次，分别飞到了哪里？
大树上
大山的上空
白云下
教学目标
新课讲解
小鹰第一次飞就飞到了大树上，它此时的心情时怎样的？
很高兴
很开心
教学目标
新课讲解
你也能用“已经”说句话吗？
例：我已经学完作业了。
教学目标
新课讲解
小鹰此时真的学会飞了吗？老鹰是如何告诉它的？
“飞得只比大树高，还不算会飞。”
教学目标
新课讲解
你明白老鹰的话吗
它是什么意思？
只飞到大树上面，还不算会飞，还差的远呢，必须继续飞。
教学目标
新课讲解
“这下，我真的会飞啦！”
这次小鹰说了什么？
教学目标
新课讲解
小鹰此时真的学会飞了吗？老鹰是如何告诉它的？
老鹰点点头说：“是的孩子，真不简单！试试看吧，你还可以飞得更高呢。”
教学目标
新课讲解
照样子
说词语
点点头
挥挥手
摆摆手
弯弯腰
动动手
眨眨眼
教学目标
新课讲解
此时的小鹰累吗？你从哪里看出来的？
它喘着气兴奋地喊道：“天空······真·······真美啊！”
教学目标
新课讲解
老鹰又对了它说了什么？
“孩子，你往上看！”
我们还可以飞到白云上面，我们还可以飞得更高。
老鹰实际想告诉小鹰什么？
教学目标
新课讲解
小鹰会怎么做
小鹰会怎么说
“原来，我还可以飞得更高。”
小鹰就继续向上飞。
教学目标
新课讲解
指了指
看了看
踢了踢
说了说
尝了尝
闻了闻
照样子
说词语
教学目标
新课讲解
你能说说这是只怎样的小鹰吗？
不怕辛苦
虚心好学
不断进取
02
01
教学目标
巩固提升
小鹰会说：“我还可以飞得更高。”
当小鹰飞到了白云上面，它会看到什么？
小鹰看到了洁白的云朵，仿佛自己就躺在上面。
它又会说些什么呢？
教学目标
课堂小结
希望你们也像它一样，虚心好学，不断进步，学到更多的知识和本领。
教学目标
课堂练习
1.我会扩词。
喊（ ）（ ）
算（ ）（ ）
抬（ ）（ ）
叫喊
喊人
口算
心算
抬头
抬走
教学目标
课堂练习
2.我会填。
“抬” 的偏旁是（ ）。
“指”的音节是（ ）。
“喊”的结构是（ ）。
扌
zhǐ
左右
教学目标
作业布置
1.带感情的朗读课文。
2. 完成课后习题
书写本课生字
小鹰学飞
大树上
高山上 虚心好学，不断进步
白云下
教学目标
课堂板书
谢 谢！
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