第3节 大气的压强（第1课时）

第3节 大气的压强（第1课时）
【课堂笔记】
1.大气压强的存在
（1）大气压强的含义：大气向各个方向对处于其中的物体产生的压强就是 （简称大气压）。
（2）大气压强产生的原因：
①大气有 ——产生压强的根本原因。
②大气会 ——因此，各个方向都有压强。
（3）马德堡半球实验：不仅证明了大气压的 ，而且还证明了大气压的数值 。
（4）应用：用吸管喝饮料、自来水笔从墨水瓶中吸取墨水、塑料挂钩的吸盘紧贴在墙上等。
2.大气压的大小
（1）测量工具：空盒气压计、水银气压计。
（2）大气压的单位：帕（Pa）。
（3）标准大气压值：1标准大气压＝ 毫米汞柱＝ 厘米汞柱＝
帕＝10.3米水柱。
（4）大气压与空气密度的关系：离地面越高，空气越稀薄，空气密度越小，大气压也随之 。
3.生活用品与大气压
真空压缩保存袋、吸尘器、离心式水泵等都是利用大气压工作的。
【分层训练】
A组 基础训练
1.用纸片将盛满水的杯子盖严，再将杯口倒转朝下，纸片不掉落，水也不流出，是因为（ ）
A.空气产生了浮力 B.水将纸片粘住
C.大气对纸片有向上的压力 D.纸片太轻
2. 在下列现象中,不能说明大气压存在的是（ ）
3.小华想用空易拉罐来体验大气压强的存在，下列操作能达到目的的是（ ）
A.将密封易拉罐置于深水中，易拉罐变瘪
B.用手捏易拉罐，易拉罐变瘪
C.让易拉罐从高处下落撞击地面，易拉罐变瘪
D.用注射器抽取密封易拉罐中的空气，易拉罐变瘪
4.如图所示，用吸管吸饮料，让饮料进入口中的力是（ ）
A.大气压力 B.饮料的重力
C.手握玻璃杯的力 D.玻璃杯对饮料的支持力
5 .小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。对整个探究活动的分析正确的是（ ）
A.探究的问题：大气压强有多大
B.探究的假设：大气对各个方向都有压强
C.探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系
D.探究的结论：大气向各个方向的压强相等
6.青藏铁路建成后，乘高原列车去西藏旅游的人越来越多。与普通列车相比，高原列车内还配有供氧系统和医疗应急系统，这样做是因为高原上（ ）
A.大气压强小，空气中含氧量小
B.大气压强大，空气中含氧量大
C.大气压强小，空气中含氧量大
D.大气压强大，空气中含氧量小
7.如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对此，下列说法正确的是（ ）
A.甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的重力
B.乙图中大气对下面吸盘的压力等于钩码的重力的1/2
C.利用甲图的实验可以粗测大气压的值
D.利用乙图的实验可以粗测大气压的值
8.如图所示，把装满水的100mL的量筒朝下浸入水中，然后抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒内露出水面的部分（ ）
A.是空的 B.有水，但不满
C.充满水 D.以上三种情况都有可能
9.如图是一个自制的气压计，小明用托盘托着它从楼下到楼上，发现玻璃管内水柱高度变高了。
（1）水柱高度变高的原因是因为瓶外大气压随高度的升高而 。
（2）水柱高度变高后，瓶内气体体积增大，质量不变，瓶内气体的密度
（填“变大”、“不变”或“变小”）。
10.大气压随高度的升高而降低，一支登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示。
高度
h/km
大气压
p/×105Pa
0
1.01
0.4
0.97
0.8
0.92
1.4
0.86
2.0
0.79
（1）请你根据表中的数据，在如图所示的坐标中作出大气压随高度变化的图像。
（2）根据图像，可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为： 。
（3）当高度为1km时，大气压约为 Pa。当高度为3000km时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为 Pa。
（4）除了高度，大气压还与什么因素有关？请提出你的一个猜想： 。
11.如图所示，取一空铁皮罐，里面放少许水，将罐口打开，放在火上将水烧开，烧开后将铁皮罐罐口用盖子盖紧，小心放进盆内，然后用冷水浇铁皮罐，这时罐内水蒸气将
（填“凝华”、“液化”或“熔化”）为水，罐内的气压 （填“降低”或“增加”），铁皮罐在罐外 的作用下而塌陷。
12.小张为研究吸管中的饮料是被吸上来的，还是被压上来的，设计了如图所示的实验。当用力推注射器活塞时，广口瓶内的气压将 （填“大于”、“小于”或“等于”）直玻璃管内的气压，观察到的现象是 。此实验 （填“能”或“不能”）验证“饮料是被气压压上来的”这一结论。
B组 自主提高
13.如图，两端都开口的直玻璃管和直角弯管插入瓶塞中，直管的一端套有一个小气球。当通过弯管抽出瓶内的空气时，小气球发生的变化是（ ）
A.小气球不会发生变化
B.小气球将鼓起
C.小气球将变瘪
D.无法确定
14.在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关”。下列能帮助小柯改变这种想法的实验是（ ）
A.如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落
B.如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落
C.如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落
D.如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落
15.用如图所示装置粗略测量大气压的值。把吸盘用力压在玻璃上排出吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为4×10－4m2。轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子。吸盘刚好脱落时，测出吸盘、小桶和沙子的总质量为3.2kg。则大气对吸盘的压力为 N（g取10N/kg），大气压的测量值为 Pa。若吸盘内的空气不能完全排出，则大气压的测量值比实际值偏 。
16.如图甲所示，小明依据课本的实验方案测量本地的大气压值，所用一次性注射器的最大刻度为2mL。实验中记下弹簧测力计的示数为4.5N，注射器全部刻度的长度为4cm。
（1）根据实验数据计算出的大气压强为 Pa。
（2）为判断实验结果的准确性，小明利用自家汽车里的“胎压计”测量实际的大气压，示数如图乙所示，其值为 Pa。
（3）对比两次实验结果，小明认为实验中存在下列原因，其中一定不可能的是 。
A.弹簧测力计的示数没有读准
B.注射器中有空气未全部排尽
C.活塞与注射器筒壁间摩擦较大
（4）小明还发现：如果在针筒内吸入一定质量的空气，然后用橡皮帽将气体封闭起来，在推活塞的过程中，越推越费力。由此小明猜想：其他条件一定时，封闭气体的体积越小，压强越 。
（5）为了验证自己的猜想，小明用一个30mL的注射器吸入一定质量的空气后连接到胎压计上，通过推拉活塞，测得数据记录如表：
V/mL
8
12
16
20
24
p/kPa
120
80
60
48
40
①根据表中的数据可得出封闭气体的压强p与体积V的数学关系式为：p= 。
②当小明不推拉活塞时，注射器内的空气体积为 mL。
（6）你认为封闭气体的压强还可能与哪些因素有关，写出一个猜想以及你的依据。
①猜想： 。
②依据： 。
参考答案
第3节 大气的压强（第1课时）
【课堂笔记】
1． （1）大气压强 （2）①重力 ②流动 （3）存在 很大
2. （3）760 76 1.01×105 （4）减小
【分层训练】
1—5. CADAB 6—8. ADC 9． （1）减小 （2）变小
（1）略 （2）高度每升高10m，大气压降低100Pa （3）0.9×105 0
（4）天气的变化 11. 液化 降低 大气压 12． 大于 直玻璃管内水位上升 能
13—14. BD 15． 32 8×104 小
16. （1）9×104 （2）1×105 （3）C （4）大
（5）① ②9.6
（6）①温度 ②夏天容易爆胎或压瘪的乒乓球放在热水中会复原