(共26张PPT)
教学目标
播放视频：周平王东迁洛邑
东 周
西周末年，周幽王为博美人一笑，烽火戏诸侯，结果弄得国破人亡，西周灭亡。从此，周天子的威信一落千丈，出现了春秋战国时期群雄并起，诸侯争霸的局面。
第6课 动荡的春秋时期
人教版 七年级上
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北京人、山顶洞人------
半坡人、河姆渡人------
夏、商、西周-----------
春秋时期---------------
打制石器
磨制石器
青铜器
铁器
你还记得远古人类使用的生产工具吗？
《管子》记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。
《山海经》上记载的铁矿山，达三十多处。
一、春秋时期经济的发展
除了铁农具，还出现了什么新的农耕方式？
牛耕图
1、牛耕的好处？
2、说一说：铁器、牛耕应用于农业生产有何作用？
促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
畜力代替人力，提高生产效率。
1、农业
2、手工业
3、商业
青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作，规模不断扩大
商品交换市场、金属货币使用
铁农具、牛耕，促进了农业的发展
铁农具和牛耕的使用
材料一 “平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”
材料二 王曾派人向鲁国“求傅”（丧葬费）“告饥”“求车”“求金”。
材料三 公元前707年，周王率军讨伐郑国，王师惨败，周王被射中了肩膀。天子威信扫地，从此一蹶不振。
1.以上三则材料共同说明了什么历史现象？
周平王东迁以后，周王室的统治力大减，天下共主的地位已名存实亡，反而在政治、经济上需要依赖强大的诸侯，王室的政治、经济地位日渐衰微。
二、王室衰微
2.春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
诸侯争霸的局面
“礼乐征伐自天子出”
“政令征战自诸侯出”
分封制逐步瓦解
诸侯崛起，竞相争霸。
原因：
表现：
结果：
１、诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。
2、诸侯不再定期向天子纳贡。周王室甚至要依赖诸侯国的经济支持。
播放视频：春秋争霸
三、诸侯争霸
1、春秋时期著名的霸主有哪几位？
视频：城僕大战
改革内政、发展生产、训练军队
“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯
结果：
任用管仲为相（善于用人）
成为春秋时期第一个霸主
原因：
内容：
2、齐桓公称霸
齐桓公
“尊王”：就是拥护周王室。
“攘夷”：当时我国北方的狄人和戎人，借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威胁。领头伐夷，就能得到各国的拥戴。
管仲相（辅佐）桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
拓展空间：你知道越王勾践的故事吗？
“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；
苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”
卧薪尝胆
吴越争霸
从越王勾践身上能得到什么启发？学到了什么样的精神？
启发： 只要发奋图强，弱国也可以变成强国，打败曾经的强国。一个人遇到失败，不可怕，只要能有理想，能艰苦奋斗，定能成就一番事业。
精神：树立理想、明确目标、发奋图强、坚定意志、永不言败
材料一：春秋混战期间，人民长期处于分裂和动乱，大量人口失去生命或流离失所。战争对生产的破坏也是空前的，大量的田地荒芜。
材料二：史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。
合作探究：春秋争霸给社会带来了怎样的影响？（利与弊）
春秋时期的经济发展
铁器出现
牛耕使用
王室衰微、诸侯争霸
分封制逐步瓦解
霸主：齐桓公、 晋文公、楚庄王等
影响
给人民带来灾难
促进局部统一和民族融合
生产力提高
知识小结
教目标
第6课 动荡的春秋时期
一、春秋时期的经济发展
1、农业：铁农具和牛耕的出现
2、手工业：
3、商业：
二、王室衰微
1、分封制瓦解
2、周王室势力大减
3、诸侯崛起、竞相争霸
三、诸侯争霸
1、春秋争霸战争
2、战争的影响（利与弊）
课后活动:春秋故事会
班级_____ 姓名 _______
我收集的是关于_____________（人物）的小故事
这个故事是这样的： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
教学目
1、春秋时期，社会经济有很大的发展。其表现不包括（ ）
A、农业上的深耕细作 B、手工业的规模扩大
C、商品活动逐渐活跃 D、金融业迅速发展
2、对春秋时期的争霸战争所造成的社会后果正确的是（）
①战争给社会造成了巨大灾难
②战后出现了一些较大的诸侯国
③中原各族与周边少数民族出现大规模的民族交融
④周天子坐收渔利，权力渐大
A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
3.下列哪一位诸侯国的国君打着“尊天子，攘四夷”旗号，成为春秋五霸之首（ ）
A．晋文公 B．秦穆公 C．齐桓公 D．楚庄王
D
D
C
4、阅读材料，回答下列问题。
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” ——《论语》
（1）上述内容反映了什么时期的历史事实？
（2）管仲是如何“相”桓公的？
（3）管仲相桓公有何结果？
春秋时期
改革内政，发展生产、改革军制，组建强大军队，
以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
齐桓公成为春秋时第一霸主。
（4）从中你能得到什么启示？
一个国家要想富强，必须抓住有利时机，实行改革，实现富强，改革是强大的根本，而尊重知识和人才是强盛的必要条件。
谢 谢！
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班级_____ 姓名 _______
我收集的是关于_____________（人物）的小故事
这个故事是这样的： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
班级_____ 姓名 _______
我收集的是关于_____________（人物）的小故事
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2017年秋部编历史七年级上册教学设计
课题 6动荡的春秋时期 单元 第二单元 主备人 时间
学习目标 情感态度和价值观目标 树立远大目标，为振兴民族做准备。
能力目标 认识到争霸战争虽给人们带来灾难，但也有利于局部统一，促进民族融合。
知识目标 了解春秋战国时期的社会变化，知道这一时期诸侯间的战争。
重点 春秋时期的经济发展 诸侯争霸
难点 春秋时期的经济发展 王室衰微
学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法
课前准备 1、学生课前做好预习，通读本课内容，总结诸侯争霸的影响。2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。
教 学 过 程 二次备课
导入新课1.播放视频：《周平王东迁洛邑》2.欣赏《烽火戏诸侯》图片，讲述其故事，谈谈你的感受3.师利用时间轴导入：西周灭亡，东周建立，分为春秋和战国两个时期。（板书课题）二、阅读教材27—29页，思考下列问题，5分钟后检测，看谁回答的准确。１、春秋时期经济发展的表现有哪些？２、西周王室衰微的原因和表现？３、春秋时期著名的霸主有哪几位？ 4、齐桓公成为春秋第一霸主有哪些条件？ 5、春秋争霸给当时社会带来什么影响？三、学习新课（一）春秋时期的经济发展1.回忆前几课内容，说说远古人类使用的生产工具有哪些？（出示幻灯片5）：2.材料研读：材料一：《管子》记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。材料二：《山海经》上记载的铁矿山，达三十多处。问：铁农具有哪些优越性？（性能优越，更坚韧，更锐利）（出示幻灯片6）3.展示《牛耕图》思考：（1）牛耕的好处？畜力代替人力，提高生产效率（2）说一说：铁器、牛耕应用于农业生产有何作用？促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。4.师生一起归纳春秋时期的经济发展，表现在农业，手工业和商业方面（1）农业：铁农具、牛耕，促进了农业的发展（2）手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作，规模不断扩大（3）商业：商品交换市场、金属货币使用强调：铁农具和牛耕的使用，是春秋时期生产力水平提高的重要标志。（二）王室衰微1.阅读课件中的幻灯片9中的材料，小组讨论并回答问题材料一 “平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料二 王曾派人向鲁国“求傅”（丧葬费）“告饥”“求车”“求金”。材料三 公元前707年，周王率军讨伐郑国，王师惨败，周王被射中了肩膀。天子威信扫地，从此一蹶不振。（1）以上三则材料共同说明了什么历史现象？ 周平王东迁以后，周王室的统治力大减，天下共主的地位已名存实亡，反而在政治、经济上需要依赖强大的诸侯，王室的政治、经济地位日渐衰微。（2）春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？ 诸侯争霸的局面2.学生总结西周王室衰微的原因、表现和结果原因：分封制逐步瓦解。表现：（1）诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政。（2）诸侯不再定期向天子纳贡。周王室甚至要依赖诸侯国的经济支持。结果：诸侯崛起，竞相争霸。师：春秋时期由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈争斗。（三）诸侯争霸1.出示《春秋争霸形势图》，指出成就霸业的各诸侯国的地理位置，并说说春秋时期有哪几位霸主？（播放视频《春秋争霸》）有两种说法：（1）齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公 （2）齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王夫差、越王勾践播放视频：《城僕大战》2．阅读教材29页“相关史事”回答齐桓公成为春秋首霸的原因有哪些？3.名词解释“尊王攘夷” “尊王”：就是拥护周王室。“攘夷”：当时我国北方的狄人和戎人，借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威胁。领头伐夷，就能得到各国的拥戴。4拓展空间：你知道越王勾践的故事吗？“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚； 苦心人天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。” 问;从越王勾践身上能得到什么启发？学到了什么样的精神？启发： 只要发奋图强，弱国也可以变成强国，打败曾经的强国。一个人遇到失败，不可怕，只要能有理想，能艰苦奋斗，定能成就一番事业。精神：树立理想、明确目标、发奋图强、坚定意志、永不言败5.合作探究：春秋争霸给社会带来了怎样的影响？（利与弊）阅读材料材料一：春秋混战期间，人民长期处于分裂和动乱，大量人口失去生命或流离失所。战争对生产的破坏也是空前的，大量的田地荒芜。 材料二：史书记载西周初年有800诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了。弊;给人民带来灾难利：从分裂走向局部统一，促进民族融合。四、课堂小结：春秋时期，随着经济的发展和 ( http: / / www.21cnjy.com )生产力水平的提高，王室日渐衰微，诸侯崛起，争相参与争霸战争。这种战争给人民带来灾难的同时，又推动了民族的交融和国家的统一。五．课后活动：“春秋故事会”六．布置作业
课堂小结 本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。
布置作业 必做题
选做题
板书设计 第6课 动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展1、农业：铁农具和牛耕的出现2、手工业：3、商业：二、王室衰微1、分封制瓦解2、周王室势力大减3、诸侯崛起、竞相争霸三、诸侯争霸1、春秋争霸战争2、战争的影响（利与弊）
教学反思
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