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2017年秋部编历史七年级上册教学设计
课题 9秦统一中国 单元 第三单元 主备人 时间
学习目标 情感态度和价值观目标 认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。
能力目标 认识中央集权制度对巩固统一的重要性。
知识目标 知道秦始皇统一中国的史实，掌握秦朝的中央集权制度和巩固统一的具体措施。
重点 确立中央集权制度 巩固统一的措施
难点 巩固统一的措施
学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 识图分析法、讲授法、讨论归纳法
课前准备 1、学生课前做好预习，通读本课内容，找出秦始皇巩固统一的措施。2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。
教 学 过 程 二次备课
导入新课展示《荆轲刺秦王画像石》，请学生讲一讲“荆轲刺秦王”的故事。师：战国后期，强大的秦国已成为所有诸侯国的威胁，燕国的荆轲为了阻止秦国对燕国的进攻，上演了一幕壮烈的场面，虽然失败，但那句“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的斗志豪情成为千古绝唱。统一是历史发展必然趋势，荆轲的行动不能阻止秦统一灭六国的步伐。（板书课题）二、阅读教材42-45页，思考下列问题，5分钟后检测，看谁回答的准确。１、秦朝灭六国的原因？２、秦朝建立的时间、建立者、都城？ 3、 秦完成统一的历史意义？ 4、 确立中央集权制的目的和具体措施？ 5、秦始皇巩固统一的措施（政治、文化、经济、交通、军事）？三、学习新课（一）秦灭六国1.思考：秦完成统一的原因？（根据课件四个提示回答）提示1 连年战乱下的老百姓的迫切愿望提示2 治世不一道，便国不法古。——商鞅提示3 嬴政任用李斯、蒙恬、尉缭、王翦等人提示4 秦灭六国的先后顺序 （韩 赵 魏 楚 燕 齐）（顺应民心、变法强国、善用人才、策略正确）2.地图演示秦灭六国的先后顺序，之后学生进行总结顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐（播放视频“秦始皇简介”）3.学生找出秦朝建立的时间、建立者、都城及统一的历史意义时间：公元前221年 建立者：秦始皇 都城： 咸阳意义;（1）、结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面。（2）、建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。4．问题思考：想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济文化交流有什么好处？结束了分裂割据的局面，国家走向了统一，经济上有利于社会经济的恢复与发展；有利于各民族之间的文化与交流；有利于人民生活安定和加强民族交流融合。（二）确立中央集权制度1． 出示《秦朝的政治建制示意图》（教材44页），理解什么是封建君主专制中央集权制度。2.学习什么是郡县制及其影响在地方，废除了西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，全国分为36个郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守，在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免，县以下设乡、亭、里等基层社会组织。影响：郡县制的实行这样皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权利，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实施，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（三）巩固统一的措施1.出示故事“楚人卖“母”马”， 在秦国咸阳的街头，一位来自楚国的商人准备出售他带来的的货物，只见他放下行李，高声喊道：卖‘母’喽，卖千里‘母’喽。 不一会儿，围观了很多秦国人，纷纷骂他不孝顺。无奈之下，楚国商人只好在地上写下一个大大的 字。可是，围观的秦国人看了之后更加糊涂了……思考：这个故事说明了什么问题？2.学习秦始皇巩固统一在文化上采取的措施：统一文字，全国使用小篆。3. 阅读“秦国女子的烦心事”，回答问题 战国时期，有名秦国女子在国内做了一条长裙。后来，她去齐国旅游时看中了一块布料,就找齐国当地的裁缝做了同样尺寸的裙子，取货时发现竟然是条超短裙。付款时，裁缝又拒收她带来的秦国的圆形货币，一定要她付刀币。（1）长裙变超短裙的原因？ （2）拒收圆形货币的理由？从而总结出在经济上统一货币和度量衡。4.活动：古今对比:篮球明星姚明身高226厘米，体重250斤。据说秦朝的将军身高八尺，体重400斤。请算一算谁高谁重？度---计算长度的单位。（秦一尺约为 今23.1厘米）量---测量容积的单位。（秦一升约为 今202毫升）衡---测量重量的单位。（秦一斤约为 今半斤） 8*23.1=184.8（厘米）400*0.5=200（斤）5.学生阅读教材，找出秦始皇在交通方面的措施（统一车辆和道路的宽窄、开凿灵渠）6.出示《灵渠图》，回答开凿灵渠的作用，培养学生识图能力。7.出示万里长城图，学生找出秦长城的东西起止点，思考为什么要修筑长城？（体会古代劳动人民的智慧）8.师生一起总结：秦朝为了巩固统治实行了哪些措施？（知识在现）（幻灯片20）9．出示《秦朝疆域图》，说出清朝疆域的四至范围东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。10. 合作探究：秦朝在我国历史上起了什么作用？（1）结束了春秋以来诸侯割据混战局面。（2）建立了我国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。（3）统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各地的文化、经济联系。（4）修筑了举世闻名的长城并开凿了灵渠。（5）扩大了疆域，促进了各民族的融合。四、课堂小结：公元以前221，秦灭六国来统一；专制集权嬴政始，独揽大权称皇帝；丞相太尉和御史，地方推行郡县制；文字货币度量衡，焚书坑儒暴政施；北筑长城御匈奴，临洮辽东万余里；开发南疆修灵渠，空前广阔秦疆域。五．课后活动：“我眼中的秦始皇”李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑击浮云，诸侯尽西来。司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。 ……既是千古一帝，又是历史上有名的暴君。六．布置作业
课堂小结 本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。
布置作业 必做题
选做题
板书设计 第9课 秦统一中国秦灭六国→统一全国（秦始皇 前221 咸阳）←巩固统一的措施1、建中央集权 2、 统一文字 3、统一货币、 度量衡4、 统一车辆和道路的宽窄、开凿灵渠5、修筑长城
教学反思
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教学目标
《荆轲刺秦王画像石》
战国后期，强大的秦国已成为所有诸侯国的威胁，燕国的荆轲为了阻止秦国对燕国的进攻，上演了一幕壮烈的场面，虽然失败，但那句“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的斗志豪情成为千古绝唱。统一是历史发展必然趋势，荆轲的行动不能阻止秦统一灭六国的步伐。
第9课 秦统一中国
人教版 七年级上
1、顺应民心
提示1 连年战乱下的老百姓的迫切愿望
提示2 治世不一道，便国不法古。——商鞅
提示3 嬴政任用李斯、蒙恬、尉缭、王翦等人
提示4 秦灭六国的先后顺序
（韩 赵 魏 楚 燕 齐）
2、变法强国
3、善用人才
4、策略正确
秦
楚
齐
燕
赵
魏
韩
战国后期秦灭六国
嬴政(秦王)
秦统一六国
公元前221年
1、原因
2、秦灭六国（公元前230—公元前221）
顺序：
韩—赵—魏—楚—燕—齐
3、秦朝的建立：前221 秦王嬴政 咸阳
4、统一的意义：
（1）、结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面。
（2）、建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
问题思考
想一想，国家统一对各地区、各民族之间的经济文化交流有什么好处？
结束了分裂割据的局面，国家走向了统一，经济上有利于社会经济的恢复与发展；有利于各民族之间的文化与交流；有利于人民生活安定和加强民族交流融合。
中央集权制度
皇帝
丞相
太尉
御史大夫
监察
行政
军事
最高统治者
中央政府
郡
县
地方政府
郡县制
君主专制
中央集权
政治上：
在地方，废除了西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制，全国分为36个郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守，在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免，县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
郡县制的实行这样皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的权利，并把政治、法律、军事、土地及赋役等制度推向全国。郡县制的实施，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
郡县制
郡县制的影响
楚人卖“母”（马）
在秦国咸阳的街头，一位来自楚国的商人准备出售他带来的的货物，只见他放下行李，高声喊道：卖‘母’喽，卖千里‘母’喽。
不一会儿，围观了很多秦国人，纷纷骂他不孝顺。无奈之下，楚国商人只好在地上写下一个大大的 字。可是，围观的秦国人看了之后更加糊涂了……
思考：故事说明了什么问题？
统一文字
小篆
隶书
文化上：
秦国女子的烦心事
战国时期，有名秦国女子在国
内做了一条长裙。后来，她去齐国
旅游时看中了一块布料,就找齐国当
地的裁缝做了同样尺寸的裙子，取
货时发现竟然是条超短裙。付款
时，裁缝又拒收她带来的秦国的圆
形货币，一定要她付刀币。
1、长裙变超短裙的原因？
2、拒收圆形货币的理由？
经济上：
统一货币和度量衡
秦度
度---计算长度的单位。（秦一尺约今23.1厘米）量---测量容积的单位。（秦一升约今202毫升）衡---测量重量的单位。（秦一斤约为今半斤）
圆形方孔钱
度---计算长度的单位。（秦一尺约为 今23.1厘米）
量---测量容积的单位。（秦一升约为 今202毫升）
衡---测量重量的单位。（秦一斤约为 今半斤）
古今对比:篮球明星姚明身高226厘米，体重250斤。据说秦朝的将军身高八尺，体重400斤。请算一算谁高谁重？
8*23.1=184.8（厘米）
400*0.5=200（斤）
统一车辆和道路的宽窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。
秦皇古道
交通：
（1）统一车辆和道路的宽窄
（2）开凿灵渠
你能结合课本和地图谈谈灵渠的作用吗？
沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
交通：
临洮
辽东
万里长城
宏伟的长城是我国古代劳动人民智慧和独创性的象征，是世界文化遗产。
军事上：
修筑长城
确立中央集权制度：
在中央，最高统治者称为皇帝，皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫；
在地方，实行郡县制
①统一货币 （圆形方孔半两钱）
②统一度量衡
统一文字 （小篆）
秦朝为了巩固统治实行了哪些措施？
政治：
经济：
文化：
军事：
北击匈奴，修筑长城
统一车辆和道路的宽窄、开凿灵渠
交通：
三、大国崛起—秦朝疆域
咸阳
东海
长城
陇西
南海
辽东
临洮
灵渠
长江
珠江
1.结束了春秋以来诸侯割据混战局面。
2.建立了我国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
3.统一文字、货币、度量衡，紧密了全国各地的文化、经济联系。
4.修筑了举世闻名的长城并开凿了灵渠。
5.扩大了疆域，促进了各民族的融合。
合作探究：秦朝在我国历史上起了什么作用？
知识小结：
公元以前221，
秦灭六国来统一；
专制集权嬴政始，
独揽大权称皇帝；
丞相太尉和御史，
地方推行郡县制；
文字货币度量衡，
焚书坑儒暴政施；
北筑长城御匈奴，
临洮辽东万余里；
开发南疆修灵渠，
空前广阔秦疆域。
教目标
第9课 秦统一中国
秦灭六国
统一全国
秦
嬴政前221年
建中央集权
统一文字
统一货币、 度量衡
统一车辆和道路的宽窄、开凿灵渠
北筑长城
启示：天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。
课后活动
“我眼中的秦始皇”
李白：秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑击浮云，诸侯尽西来。
司马迁：刻薄寡恩，心如虎狼。
……
既是千古一帝，又是历史上有名的暴君。
教学目
1、从陕西省省会西安到吉林省省会长春的旅游路线，被称为“始皇帝— —末代皇帝”游，末代皇帝指的是清朝逊帝、“伪满洲国皇帝”溥仪。始皇帝指的是（ ）
A．禹 B．启 C．秦始皇 D．黄帝
2、中国历史上第一个中央集权的封建国家是（ ）
A、夏朝 B、秦朝 C、隋朝 D、清朝
C
3、秦始皇曾当选美国《时代》杂志评出的历史上百大最有影响力的人物。下列可以作为上榜理由史实包括（ ）
①统一六国
②统一文字、货币和度量衡
③实行分封制
④修筑长城⑤中央设丞相等官职，地方上推行郡县制
A、②③④ ⑤ B、①③④ ⑤ C、①②④ ⑤ D、①②③ ⑤
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