《英语》(新标准)小学一年级起始第三册Module 4

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《英语》(新标准)小学一年级起始第三册Module 4
大庆市直属机关第一小学 孙晓梅
模块教学建议：
模块主题：time
语言功能：运用本课所学的语言What’s the time It’s... 询问及回答整点时间。
学习任务：
What`s the time It`s ….o`clock.
Is it ….o`clock Yes, it is . / No, it isn`t.
正确书写字母：Gg, Hh, Ii
运用任务：
1、开展“老狼，老狼，几点了？”的游戏。
2、运用核心句子谈论由于经度不同而出现的不同国家的时间。
3、小组合作制作表，并利用表进行英语对话。
4、学生搜集有关时间的谚语，培养学生珍惜时间的意识，扩展学生学习的知识面。
模块分析：
本模块是本学期第4模块。第一单元内容为学习如何询问及回答时间。通过对第一单元的学习，让学生能正确回答时间，初步对英文的基本构成有所了解。第二单元学习怎样询问时间并且学习正确书写Gg Hh Ii.学会关于这三个字母的chant.
Unit 1 It’s 2 o’clock.
学习任务：What’s the time It’s … o’clock.
运用任务：
1、开展“老狼，老狼，几点了？”的游戏。
2、小组合作制作表，并用表谈论时间。
一、教学步骤
（一）热身复习
1、师生表演唱英文歌曲—One two three four five
2、看变形图，学生猜数字。
3、最后呈现零的变形图，引导学生观察它象什么？最后引导出clock，并教学这个词，为学习o’clock打基础。
（二）任务呈现
同学们现在知道了“表”用英语怎么说，一会儿同学们将有机会分小组合作制一块表，并参加一个“老狼，老狼，几点了？”的游戏。
（三）任务准备
1、课文导入
同学们一会儿将要参加一个游戏，我们的好朋友Sam却想去看电影，但最终没有看成，为什么呢？让我们一起去看一看。
2、课文学习
1） 听音并说出你听到了什么。引出生词film, run, train通过领读、点读、大声/小声等多种方式进行练习。
2）听音回答问题：Sam是如何询问时间的？他的家人是怎样回答的？ 根据学生的回答教师呈现核心句型，并板书：What’s the time It’s … o’clock.
3）听音、指词、模仿跟读课文
4）自由练习对话，分角色表演。
5）完成学生用书15页3题。重点练习What’s the time It’s … o’clock.
（四）任务完成
1、开展“老狼，老狼，几点了？”的游戏。
每组围成一圈，一位学生站中间充当老狼，12点是吃午饭的时间。活动开始后，小组内所有学生齐问：What`s the time, Mr, Wolf 当老狼回答的是12点之前的时间，学生们仍站着，若老狼说：It`s 12. It`s lunch time.学生迅速坐下，最后坐下的那个同学就是老狼捉到的那一位，接下来充当老狼。
2、小组合作制作表。要求小组的每一成员负责制作表的某一环节，如表盘、造型、装饰等，最后将成果在全班展示，并用制作的表进行英语会话。
(五) 家庭作业
1、练习如何用英语向别人询问时间。
2、制作以珍惜时间为主题的手抄报。
Unit 2 . What’s the time
学习任务：Is it … o’clock Yes, it is./ No, it isn’t.
运用任务：
1、开展“时间司令”的游戏。
2、引导学生运用核心句子谈论不同国家的时间。
一、教学步骤
（一）热身复习
1、师生表演Chant—D is for duck and for dog.
2、教师模仿钟表的报时声，学生分两组问答What’s the time It’s … o’clock.
3、教师拿一块真实的表背对学生拨出整点时间，引导学生用“Is it … o’clock ”猜测，教师用Yes, it is./ No, it isn’t.回答，并板书。教师示范后采用多种问答方式进行练习。
(二) 任务呈现
本节课我们继续谈论时间，并将有机会谈论由于经度不同而出现的不同国家的时间。
(三) 任务准备
1、课文导入
我们的好朋友Amy和她的妈妈正在谈论什么，我们一起去看一看。
2、课文教学：
1）观察书中的两幅图，看看在时间上有什么变化。
2）听音并说出听到的信息。
3）听音回答问题：What’s the dinner time —Dinner time is 6 o’clock.
4）听音圈出生词。如dinner, hungry, all right,now, great. 教师帮助学生认读这些词，并采用领读、点读、大声/小声等多种方式进行练习。
5）听音跟读课文
6）自由练习对话，分角色表演。
7）完成学生用书16页2、3题。
8）开展“时间司令”的游戏。教师随意拨一个时间，学生快速抢答。谁答的又快又准谁就当选为“时间司令”。
9）学习chant
a.学生观察chant中的配图，引导学生用汉语说出女孩、头、冰等词。
b.呈现生词，并引导学生观察单词构成，和第一个字母在单词中的发音，最后教师给予总结。
c.通过听音跟说、自由练说、加动作声音说、表演说对Chant进行学习。
d.通过教师示范写、学生书空写和本上描摹写等多种方式进行字母Gg, Hh, Ii的练习。
（四）任务完成
教师呈现出世界各大城市由于经度不同而出现的时差表。引导学生运用核心句子谈论不同国家的时间。
(五) 家庭作业
1、回家后和父母探讨何时给在国外的朋友打电话合适。
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