《英语》(新标准)小学一年级起始第三册Module 4

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名称 《英语》(新标准)小学一年级起始第三册Module 4
格式 rar
文件大小 12.9KB
资源类型 教案
版本资源 外研版(一年级起点)
科目 英语
更新时间 2010-09-05 15:08:00

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文档简介

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《英语》(新标准)小学一年级起始第三册Module 4
大庆市直属机关第一小学 孙晓梅
模块教学建议:
模块主题:time
语言功能:运用本课所学的语言What’s the time It’s... 询问及回答整点时间。
学习任务:
What`s the time It`s ….o`clock.
Is it ….o`clock Yes, it is . / No, it isn`t.
正确书写字母:Gg, Hh, Ii
运用任务:
1、开展“老狼,老狼,几点了?”的游戏。
2、运用核心句子谈论由于经度不同而出现的不同国家的时间。
3、小组合作制作表,并利用表进行英语对话。
4、学生搜集有关时间的谚语,培养学生珍惜时间的意识,扩展学生学习的知识面。
模块分析:
本模块是本学期第4模块。第一单元内容为学习如何询问及回答时间。通过对第一单元的学习,让学生能正确回答时间,初步对英文的基本构成有所了解。第二单元学习怎样询问时间并且学习正确书写Gg Hh Ii.学会关于这三个字母的chant.
Unit 1 It’s 2 o’clock.
学习任务:What’s the time It’s … o’clock.
运用任务:
1、开展“老狼,老狼,几点了?”的游戏。
2、小组合作制作表,并用表谈论时间。
一、教学步骤
(一)热身复习
1、师生表演唱英文歌曲—One two three four five
2、看变形图,学生猜数字。
3、最后呈现零的变形图,引导学生观察它象什么?最后引导出clock,并教学这个词,为学习o’clock打基础。
(二)任务呈现
同学们现在知道了“表”用英语怎么说,一会儿同学们将有机会分小组合作制一块表,并参加一个“老狼,老狼,几点了?”的游戏。
(三)任务准备
1、课文导入
同学们一会儿将要参加一个游戏,我们的好朋友Sam却想去看电影,但最终没有看成,为什么呢?让我们一起去看一看。
2、课文学习
1) 听音并说出你听到了什么。引出生词film, run, train通过领读、点读、大声/小声等多种方式进行练习。
2)听音回答问题:Sam是如何询问时间的?他的家人是怎样回答的? 根据学生的回答教师呈现核心句型,并板书:What’s the time It’s … o’clock.
3)听音、指词、模仿跟读课文
4)自由练习对话,分角色表演。
5)完成学生用书15页3题。重点练习What’s the time It’s … o’clock.
(四)任务完成
1、开展“老狼,老狼,几点了?”的游戏。
每组围成一圈,一位学生站中间充当老狼,12点是吃午饭的时间。活动开始后,小组内所有学生齐问:What`s the time, Mr, Wolf 当老狼回答的是12点之前的时间,学生们仍站着,若老狼说:It`s 12. It`s lunch time.学生迅速坐下,最后坐下的那个同学就是老狼捉到的那一位,接下来充当老狼。
2、小组合作制作表。要求小组的每一成员负责制作表的某一环节,如表盘、造型、装饰等,最后将成果在全班展示,并用制作的表进行英语会话。
(五) 家庭作业
1、练习如何用英语向别人询问时间。
2、制作以珍惜时间为主题的手抄报。
Unit 2 . What’s the time
学习任务:Is it … o’clock Yes, it is./ No, it isn’t.
运用任务:
1、开展“时间司令”的游戏。
2、引导学生运用核心句子谈论不同国家的时间。
一、教学步骤
(一)热身复习
1、师生表演Chant—D is for duck and for dog.
2、教师模仿钟表的报时声,学生分两组问答What’s the time It’s … o’clock.
3、教师拿一块真实的表背对学生拨出整点时间,引导学生用“Is it … o’clock ”猜测,教师用Yes, it is./ No, it isn’t.回答,并板书。教师示范后采用多种问答方式进行练习。
(二) 任务呈现
本节课我们继续谈论时间,并将有机会谈论由于经度不同而出现的不同国家的时间。
(三) 任务准备
1、课文导入
我们的好朋友Amy和她的妈妈正在谈论什么,我们一起去看一看。
2、课文教学:
1)观察书中的两幅图,看看在时间上有什么变化。
2)听音并说出听到的信息。
3)听音回答问题:What’s the dinner time —Dinner time is 6 o’clock.
4)听音圈出生词。如dinner, hungry, all right,now, great. 教师帮助学生认读这些词,并采用领读、点读、大声/小声等多种方式进行练习。
5)听音跟读课文
6)自由练习对话,分角色表演。
7)完成学生用书16页2、3题。
8)开展“时间司令”的游戏。教师随意拨一个时间,学生快速抢答。谁答的又快又准谁就当选为“时间司令”。
9)学习chant
a.学生观察chant中的配图,引导学生用汉语说出女孩、头、冰等词。
b.呈现生词,并引导学生观察单词构成,和第一个字母在单词中的发音,最后教师给予总结。
c.通过听音跟说、自由练说、加动作声音说、表演说对Chant进行学习。
d.通过教师示范写、学生书空写和本上描摹写等多种方式进行字母Gg, Hh, Ii的练习。
(四)任务完成
教师呈现出世界各大城市由于经度不同而出现的时差表。引导学生运用核心句子谈论不同国家的时间。
(五) 家庭作业
1、回家后和父母探讨何时给在国外的朋友打电话合适。
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