苏教版五上 第9课《推敲》（练习）
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第9课《推敲》同步练习
一、看拼音，写词语。
jiǎo jié zhēn zhuó chuǎnɡ jìn
（ ） （ ） （ ）
tuǒ tiē máo lǘ bài fǎnɡ
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
尚（ ） 驴（ ） 皎（ ） 妥（ ）
赏（ ） 护（ ） 骄（ ） 委（ ）
三、多音字组词。
xīnɡ（ ） sù （ ）
兴 宿
xìnɡ（ ） xiǔ（ ）
四、选出下列诗句中最恰当的字打“√”。
1、春风又（到 入 绿 ）江南岸。
2、红杏枝头春意（旺 浓 闹 ）。
3、风乍起，吹（动 拂 皱）一池春水。
五、根据课文内容填空。
1、半路上，他想起昨夜 写成的那首小诗，觉得“_______________________”中的 字用得不够 ，或许改用 字更 些。
2、我正在斟酌诗里的一个字眼儿， 冲撞了大驾，求您 。
六、课外阅读。
用脑想，用心记
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快， ( http: / / www.21cnjy.com )一目十行，囫囵（hú lún）吞枣。他读过的书一本又一本，花（废 费）了很多时间和精力，可是没留下什么印（象 像）。这使他十分苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力有问题。21世纪教育网版权所有
有一次他向著名学者朱熹请教，朱熹询问了他的 ( http: / / www.21cnjy.com )读书过程后，给了他一番（忠 衷）告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复多读几遍，这样要比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。” 21cnjy.com
听了朱熹的话，陈正之这才明 ( http: / / www.21cnjy.com )白，他读书记不住，（ ）因为记性不好，（ ）读书的目的不明确，方法不对。从此以后，他改变了读书方法。每读完一本书，就想想这本书讲了什么事，有几个主要问题，并且留心把重要的内容记住。日积月累，他终于成了一个有学问的人。 www.21-cn-jy.com
1、选择括号中恰当的字，打“√”。
2、在括号中填入恰当的关联词。
3、结合上下文解释词语。
（1）囫囵吞枣：_______________________________________________________________
（2）日积月累：_______________________________________________________________
4、陈正之后来是怎样读书的？用“____”在短文中画出来。
5、读了这则故事，我懂得了 。
参考答案
一、看拼音，写词语。
皎洁 斟酌 闯进
妥帖 毛驴 拜访
解析：本题主要考察学生对于课本知识与技能目标的掌握情况。
二、比一比，组词语。
和尚 毛驴 皎洁 妥帖
赏花 保护 骄傲 委屈
解析：本题主要考查学生对于字的辨别能力。
三、多音字组词。
兴亡 宿舍
即兴 一宿
四、选出下列诗句中最恰当的字打“√”。
1、绿 2、闹 3、皱
解析:1、一个“绿”字，不仅充满色彩感，而且又包含了动感，让整首诗的生动性增加了不少，描绘出春意盎然、郁郁葱葱的景象。21教育网
2、一个“闹”字把整个景物写活，体现春意盎然之景色，使整个画面有了动态之感，生动了起来。
3、“皱”字，形象的反映了水面波涛的形状，同时动态的展示了一池春水的动态之美。并承启上句，将“风”拟人化，给读者留下无尽的想象。21·cn·jy·com
五、根据课文内容填空。
1、即兴 岛宿池边树，僧敲月下门 推 妥帖 敲 恰当
2、无意间 宽恕
解析：本题主要考查学生对于课文内容的掌握情况。
六、课外阅读。
1、费 象 恼 忠
2、不是 而是
3、（1）把整个枣子吞咽下去，多指在学习上食而不化，不加分析地笼统接受。
（2）一天天，一月月不断积累。
4、每读完一本书，就想想这本书讲了什么事，有几个主要问题，并且留心把重要的内容记住。
5、读书时不能囫囵吞枣，要用脑想，用心记，长期这样坚持，读书才有效果
解析：这篇阅读理解主要告诉我们学习知识不能囫囵吞枣，要用脑想，用心记。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第9课《推敲》同步练习
一、看拼音，写词语。
jiǎo jié zhēn zhuó chuǎnɡ jìn
（ ） （ ） （ ）
tuǒ tiē máo lǘ bài fǎnɡ
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
尚（ ） 驴（ ） 皎（ ） 妥（ ）
赏（ ） 护（ ） 骄（ ） 委（ ）
三、多音字组词。
xīnɡ（ ） sù （ ）
兴 宿
xìnɡ（ ） xiǔ（ ）
四、选出下列诗句中最恰当的字打“√”。
1、春风又（到 入 绿 ）江南岸。
2、红杏枝头春意（旺 浓 闹 ）。
3、风乍起，吹（动 拂 皱）一池春水。
五、根据课文内容填空。
1、半路上，他想起昨夜 写成的那首小诗，觉得“_______________________”中的 字用得不够 ，或许改用 字更 些。
2、我正在斟酌诗里的一个字眼儿， 冲撞了大驾，求您 。
六、课外阅读。
用脑想，用心记
宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快， ( http: / / www.21cnjy.com )一目十行，囫囵（hú lún）吞枣。他读过的书一本又一本，花（废 费）了很多时间和精力，可是没留下什么印（象 像）。这使他十分苦（恼 脑），疑心自己是不是记忆力有问题。21世纪教育网版权所有
有一次他向著名学者朱熹请教，朱熹询问了他的 ( http: / / www.21cnjy.com )读书过程后，给了他一番（忠 衷）告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复多读几遍，这样要比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。” 21cnjy.com
听了朱熹的话，陈正之这才明 ( http: / / www.21cnjy.com )白，他读书记不住，（ ）因为记性不好，（ ）读书的目的不明确，方法不对。从此以后，他改变了读书方法。每读完一本书，就想想这本书讲了什么事，有几个主要问题，并且留心把重要的内容记住。日积月累，他终于成了一个有学问的人。 www.21-cn-jy.com
1、选择括号中恰当的字，打“√”。
2、在括号中填入恰当的关联词。
3、结合上下文解释词语。
（1）囫囵吞枣：_______________________________________________________________
（2）日积月累：_______________________________________________________________
4、陈正之后来是怎样读书的？用“____”在短文中画出来。
5、读了这则故事，我懂得了 。
参考答案
一、看拼音，写词语。
皎洁 斟酌 闯进
妥帖 毛驴 拜访
解析：本题主要考察学生对于课本知识与技能目标的掌握情况。
二、比一比，组词语。
和尚 毛驴 皎洁 妥帖
赏花 保护 骄傲 委屈
解析：本题主要考查学生对于字的辨别能力。
三、多音字组词。
兴亡 宿舍
即兴 一宿
四、选出下列诗句中最恰当的字打“√”。
1、绿 2、闹 3、皱
解析:1、一个“绿”字，不仅充满色彩感，而且又包含了动感，让整首诗的生动性增加了不少，描绘出春意盎然、郁郁葱葱的景象。21教育网
2、一个“闹”字把整个景物写活，体现春意盎然之景色，使整个画面有了动态之感，生动了起来。
3、“皱”字，形象的反映了水面波涛的形状，同时动态的展示了一池春水的动态之美。并承启上句，将“风”拟人化，给读者留下无尽的想象。21·cn·jy·com
五、根据课文内容填空。
1、即兴 岛宿池边树，僧敲月下门 推 妥帖 敲 恰当
2、无意间 宽恕
解析：本题主要考查学生对于课文内容的掌握情况。
六、课外阅读。
1、费 象 恼 忠
2、不是 而是
3、（1）把整个枣子吞咽下去，多指在学习上食而不化，不加分析地笼统接受。
（2）一天天，一月月不断积累。
4、每读完一本书，就想想这本书讲了什么事，有几个主要问题，并且留心把重要的内容记住。
5、读书时不能囫囵吞枣，要用脑想，用心记，长期这样坚持，读书才有效果
解析：这篇阅读理解主要告诉我们学习知识不能囫囵吞枣，要用脑想，用心记。
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