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苏教版语文六年级上册
第9课《小草和大树》1课时教学设计
课题 小草和大树 单元 第三单元 学科 语文 年级 六年级
学习目标 情感态度和价值观目标 1.认识“堪、逆、撇、辈、狭、衡、毅、铅、钢”9个生字。2.过程与方法：（1）通过朗读体会作者语言的精妙。（2）能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。 ①理解课文内容； ②通过品读比喻句和拟人句，体会语言的生动形象和作者表达的思想感情。
能力目标 抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
知识目标 学会本课生字词，理解词语。
重点 1.识字、写字。2.结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。
难点 1.让学生提前预习课文。
2.理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧大的人才可能拥有精彩人生。
学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.同学们，你们觉得小草是什么样子的呢？（演示第2、3张幻灯片） 那你们觉得大树是什么样子的呢？ 你们觉得小草可以长成一棵大树吗？ 2.下面我们就一起来学习一篇小草变成大树的故事。（演示第4张幻灯片） 绿油油的、矮小、生命顽强。挺拔、伟岸。不可以。读课题“小草和大树”。 直切课文所要讲述的主题。让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课 一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音 ( http: / / www.21cnjy.com )，读通句子。注意一些描写主人翁在逆境中的所遇到的事情：童年的一段生活靠富人施舍、所写的诗被原封退回等。2.标注好自然段，大体了解课文内容。3.注意读书姿势要端正。（二）交流汇报：
1.学生自由 ( http: / / www.21cnjy.com )说说：这篇课文主要描写主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）2.总结整理：这篇课文给我们讲述了（夏洛蒂 ( http: / / www.21cnjy.com )·勃朗特）和她的妹妹（艾米莉）、（安恩）在贫困的童年从不肯放弃（学习），最终分别以（《简·爱》）、（《呼啸山庄》）和（《艾格尼斯·格雷》）三部作品脱颖而出，震惊了英国乃至世界文坛。（演示第6张幻灯片）3.出示带音生字：堪、逆、撇、辈、狭、衡、毅、铅、钢。（演示第7张幻灯片）（1）学生自由读生字。（2）开火车读生字，集体纠正。（3）同桌相互检查读生字。（4）去音读生字。 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？4.出示含有生字的词语和本课重点词语：（演示第8张幻灯片）堪称 逆境 撇下 前辈 毅力 狭窄 权衡 铅笔 钢铁 （1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读）（2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。5.理解重点词语：（演示第9-11张幻灯片）堪称：能够称得上。逆境：不利的处境。撇下：丢开、抛弃。前辈：较老的一代。训诫：受训斥、斥责或攻击。狭窄：指狭小，宽度小。陡峭：山势高而陡峻。权衡：评量，比较。枉费：白费。荆棘：比喻困难重重。毅力：坚强持久的意志。过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看小草和大树到底是什么样的关系？ 二、精读课文。 （一）全文共分几部分？每个部分都写了什么？（演示第12张幻灯片） 第一部分（第1段）：概述了《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特是一位在逆境中成材的典范。 第二部分（第2-4段）：讲述了在极度贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。 第三部分（第5-7段）：讲述了夏洛蒂·勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦，终获成功。 （二）学习第一部分。（演示第13-18张幻灯片） 1.相关链接：作者：谈雨山，青年作家。代表作品有散文集《在冰雪上行走》《我与小草一起摇摆》，长篇小说《长春垃圾》，文章《小草与大树》等。《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特，她有两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安恩·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。 《简·爱》作品介绍 ( http: / / www.21cnjy.com )：寄人篱下的孤女在被送去寄宿制学校后在艰苦孤独的环境中成长的故事。她成为家庭女教师后和男主人慢慢发展的坚贞爱情，但在两人结婚当天，意外得知罗契斯特先生的前一位夫人并没有死；于是简爱离开庄园，并碰到自己的表哥表妹。正当简爱犹豫是否与表哥一起离开英国做传教士的妻子时，罗契斯特的庄园由于疯妻纵火毁于一旦，他本人也受伤致盲。简爱赶回庄园，两人从此幸福地生活在一起。 2.找出文章第一段中比喻句。 文中把夏洛蒂·勃朗特比作什么？ 相关链接：仙人掌：原产热带、亚热带干旱地区或沙漠地带。在土壤及空气极为干燥的条件下，借助于茎叶储藏水分而生存。 3.你们认识仙人掌花吗？它生活在怎样的环境里？ 仙人掌花在这样的环境下生存，而且生存得很好，说明了它具有什么特点？ 这里把夏洛蒂·勃朗特比作仙人掌，你们觉得主人翁会是什么样的人呢？ （三）师：带着我们对主人翁的初步认知，我们一起来学习第二部分。（演示第19-30张幻灯片） 1.朗读第2自然段，说说主人公的遭遇？出生于穷牧师家庭，童年的一段生活靠富人 ( http: / / www.21cnjy.com )施舍，在慈善学校度过。母亲又不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹和一个弟弟。作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生活的重任。她都做过什么样的维持家庭的工作呢？在这些困难面前她是怎样做的呢？ 这里说明主人翁有什么样的性格？ 2.文中是怎样描述的？ 她从小要强好胜，生活再艰苦 ( http: / / www.21cnjy.com )再劳累，都不肯放弃学习。上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲读书。迫于生活，夏洛蒂和妹妹当过家庭教师，办过寄宿学校。尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。 “再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。上不起学，在家里跟父亲读书”这句话说明了什么呢？
“始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门”这句话又说明了什么呢？ 3.在这样顽强的坚持下，夏洛蒂做了一件什么事情呢？ 惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。 桂冠诗人：英国王室御用诗人的称号。 罗伯特·骚塞：英国诗人，代表作《不再与私人为伍》《因尺角之石》等。 她为什么会“惴惴不安”呢？ 说明了她此时是什么样的心情？ “希望能得到她所崇敬的文学前辈的指点、提携”说明了什么？ 她得到回复了吗？ 她等的时间长不长？从哪可以看出来？ 她得到回复之后是什么样的心情呢？ 从哪可以看出来呢？ 诗稿原样退回，骚塞还以傲慢 ( http: / / www.21cnjy.com )的冷冰冰的口吻训诫她“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。” 面对这样的训诫，夏洛蒂怎么样呢？ 她又是怎样做的？ 她这么做的目的是什么？ 这里的“小草”和“大树”分别指什么？ 受到这样的评价，她的两个妹妹是怎样的反应呢？ 从哪些词可以看出她们愤怒的心情？ 夏洛蒂姐妹这些反应说明了什么？
（四）学习第三部分。（演示第31-38张幻灯片） 1.夏洛蒂有没有通过文学实现自己的理想，敲开幸运之门呢？ 她是怎样实现的？ 她们为什么会做这样的决定呢？ 她们这样做说明了什么？ 2.她们改变思路后怎样创作的？ 三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒，孜 ( http: / / www.21cnjy.com )孜不倦地写作着，她们走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。 这说明了什么？ 3.最后，她们取得了什么样的成就？ 她们都发表了什么作品？
“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’。”这句话中“钢铁”的意思是什么？ “小草”和“大树”为什么要用双引号？ 这里为什么说“用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’”？这样描写有什么作用？ 同学们，你们应该学习三姐妹的什么精神呢？ 三、归纳总结（演示第39-41张幻灯片） 1.在写作的过程中，夏洛蒂遇到了什么样的挫折？ （1）遭遇诗人嘲讽训诫；
（2）自费出版诗集，只卖出两本。 2.《小草与大树》这篇课文告诉了我们什么道理？ 要想取得成功，就一定要学会坚强，以不屈不扰的精神和毅力去克服困难。 3.从本文“小草”成为“大树”的过程中，我们从夏洛蒂身上受到了什么样的人生启示？ 就算面临困难也要努力前行，只有坚持才会有所成就。我们要学习夏洛蒂不屈不扰的精神和为理想而奋斗的意志力。 四、课堂练习（演示第42、43张幻灯片） 我会解释： 嗷嗷待哺（bǔ）：饥饿时急于求食的样子。 要强好（hào）胜：显示自己能力强并想胜过别人。 节衣缩（suō）食：省吃省穿，形容节约。 脱颖（yǐnɡ）而出：比喻本领全部显露出来。 寥寥（liáo liáo）无几：非常稀少，没有几个。 惴惴（zhuì zhuì）不安：形容因害怕或担心而不安。 孜孜（zī zī）不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。 大名鼎鼎（dǐnɡ dǐnɡ）：盛大的样子，形容名气很大。 五、作业布置（演示第44张幻灯片） 1.和同学们探讨夏洛蒂·勃朗特的故事。2.完成课后习题。 1.学生根据老师出示的生字卡输出字的读音。2.同学之间交流互相提问识记生字。她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。比作了仙人掌。认识。仙人掌生长在干旱、炎热、贫瘠的环境里。生命力顽强。主人翁有不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。洗衣，烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂等。坚持学习。吃苦耐劳、坚忍不拔。说明了主人翁热爱学习、积极上进。说明了主人翁不甘命运驱使，富有理想的性格。
怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的“桂冠诗人”罗伯特·骚塞。因为她是第一次将自己的诗稿寄出，并且对方还是大名鼎鼎的桂冠诗人。紧张、期待。她对罗伯特·骚塞的尊重与崇拜。得到了。长。她苦苦等了好几个月，直到第二年春天。失望。愤怒、羞愧。昂起头，把这封信钉到床头。随时刺激、鞭打自己的灵魂，以激励自己上进。“小草”指夏洛蒂三姐妹，“大树”指妇女不能从事的文学事业。被激怒了，发誓要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。锥心的羞惭和痛苦、钉到床头、刺激、鞭打。说明了夏洛蒂姐妹倔强、不屈服的性格。
有。改写小说。写诗没有达到她们期许的样子。她们具有顽强的意志和敢于开拓新路的勇气。说明了三姐妹没有因为困难而退缩，为了梦想持之以恒的精神。经过不懈努力，最终都出版了自己的小说。夏洛蒂：《简·爱》。艾米莉：《呼啸山庄》。安恩：《艾格尼斯·格雷》。这里比喻它们的意志像钢铁般坚强。这里的“小草”和“大树”不是真正的小草和大树，而是代指三姐妹和妇女从事的事业——文学。用比喻的手法将三姐妹从开始被嘲讽、训诫像小草一样普通，到最后取得了巨大的成就，就像大树一样挺拔，说明了三姐妹取得成就的来之不易。顽强、坚持、永不放弃。 让学生简略了解课文讲解的内容。让学生学会总结。在轻松的状态下认识本课所学字词。让学生了解重点词语的意思。把文章分为几部分，让学生按顺序了解课文内容。让学生了解相关知识点。由喻体的品质联想本体的品质。了解主人翁的生活环境。了解主人翁热爱知识、努力上进的学习态度。寄信时的复杂心情。体会在紧张而期盼的等待中，等到相反的结果时的落差。体会三姐妹受到讽刺、训诫后的反应。体会三姐妹不屈不挠的顽强意志。归纳总结课文，提高学生感悟。让学生掌握词语的意思。
课堂小结 《小草和大树》这一 ( http: / / www.21cnjy.com )课叙写了夏洛蒂幼年的不幸遭遇、初期创作活动受到打击、后来的奋发努力、终于成功地创作出《简·爱》的艰难历程，赞颂了逆境成才的奋斗精神，给读者以巨大的鼓舞和深刻的启迪。 归纳总结本课所讲内容。
板书设计 小草和大树 小草
家庭不幸，艰难谋生
立志写诗，遭遇打击
反思权衡，开拓新路
孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门
大树
教学反思 《小草和大树》这篇课文，从课题 ( http: / / www.21cnjy.com )表面来看，写的是自然界中常见的两种事物。初读课文后，便了解到课文写的是夏洛蒂·勃朗特三姐妹的成材故事！小草和大树在文中有着深刻的含义，学生只有对文中的小草和大树的含义有了一定的理解之后，才能轻松地理解文章的深刻主题。
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第9课《小草和大树》同步练习
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
要强好（hǎo hào）胜 节衣缩（suō zuō）食
惴惴（chuì zhuì）不安 孜孜（cī zī）不倦
嗷嗷待哺（bǔ pǔ） 脱颖（yǐnɡ jǐnɡ）而出
二、照样子，写词语。
1.沉甸甸（ABB式）___________ ___________ ___________
2.干干净净（AABB式）___________ ___________ ___________
3.惴惴不安（AABC式）___________ ___________ ___________
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的孩子 （ ）的性格 （ ）的诗人
（ ）的成功 （ ）的意志 （ ）的仙人掌
给下列词语天上合适的词。
争（ ）好（ ） 节（ ）缩（ ） （ ）（ ）心血
（ ）（ ）夺秒 （ ）（ ）叹息 大名（ ）（ ）
五、给下列句子排序。
①马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道： ( http: / / www.21cnjy.com )“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。” 2·1·c·n·j·y
②“有什么事就说吧。”
③“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？” 21cnjy.com
④马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”
⑤“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！”
⑥“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。
⑦“就是您老人家呀！”
⑧女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。
____________________________________________________________________________
六、根据课文内容填空。
1.在写作的过程中，夏洛蒂遇到了什么样的挫折？
____________________________________________________________________________
2.《小草和大树》告诉了我们一个什么样的道理？
____________________________________________________________________________
阅读。
庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明 ( http: / / www.21cnjy.com )的中年男子坐在车上，神情nínɡ zhònɡ。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。”说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点赞称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuó dònɡ脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīnɡ cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句”愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。 【来源：21·世纪·教育·网】
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。 21·世纪*教育网
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？ www-2-1-cnjy-com
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。
nínɡ zhònɡ nuó dònɡ qīnɡ cuì qì fēn
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.写出下列词语的近义词。
入迷——（ ） 知晓——（ ） 振奋——（ ）
从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。
反问句：_____________________________________________________________________
改成陈述句：_________________________________________________________________
4.根据短文内容填空。
①盲人为乘客演奏了的曲子有：________________________________________________。
②“这一切几乎是悄无声息的， ( http: / / www.21cnjy.com )令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作......”这一句的“居然”的意思是_______________，作者有这样的感受是因为_________________________，“这一切”是指_______________________________。 2-1-c-n-j-y
5.用“‖”给文章分段，并写出第二段的段意。
____________________________________________________________________________
6.回答问题。
①“我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受？
____________________________________________________________________________
②文中的乞讨者是一个怎样的人？
____________________________________________________________________________
参考答案
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
hào suō
zhuì zī
bǔ yǐnɡ
二、照样子，写词语。
1.红彤彤 黄灿灿 绿油油
2.蹦蹦跳跳 高高兴兴 明明白白
3.孜孜不倦 亭亭玉立 翩翩起舞
解析：这样的词语有很多。如：白花花、安安静静、闷闷不乐。
三、在括号里填上合适的词语。
嗷嗷待哺 要强好胜 大名鼎鼎
极大 钢铁般 风沙中
解析：答案不是唯一的，主要考察学生对课文内容的掌握。
四、按要求完成练习。
争强好胜 节衣缩食 枉费心血
争分夺秒 低头叹息 大名鼎鼎
解析：主要考察的是学生对本课四字词语的掌握情况，只要学生填的词语符合要求即可，不必拘泥于本课之中。如：毕生心血。21世纪教育网版权所有
五、给下列句子排序。
④②③①⑧⑥⑦⑤
解析：考察学生对前后句子的衔接掌握，拓展学生阅读。
六、根据课文内容填空。
1.（1）遭遇诗人嘲讽训诫；
（2）自费出版诗集，只卖出两本。
2.要想取得成功，就一定要学会坚强，以不屈不扰的精神和毅力去克服困难。
解析：这道题考察了学生对课文内容的掌握与理解。
七、阅读。
1.凝重 挪动 清脆 气氛
2.入神 知道 兴奋
3.我有什么比不上了？
我比得上他。
4.①《喀秋莎》《北国之春》《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》《采茶调》《在希望的田野上》和《一路平安》 21教育网
②竟然 盲人应该是看不见的，可他却知道孩子的举动 孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里
5.第1自然段‖第2-4自然段‖第5自然段
第二段段意：在20路电车上，一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞扬，引起了“我”的遐想。 21·cn·jy·com
①因为乞讨者的举动让“我”振奋，让“我”心情舒畅，更让“我”对美好的生活充满了信心。
②他是一位正视挫折，敢于、乐于庄重地行使自己劳动权利的人。
解析：这篇小短文讲述了一个双目失明的 ( http: / / www.21cnjy.com )男子因为儿子刚刚上大学，遇到了些困难，不得已需要大家的帮助，但是他却采取的是付出劳动给人送去快乐的接受人们给予的捐赠，并不是像其他人那样弯下腰身去乞讨。这篇短文对学生有一定的教育意义，告诉学生要敢于正视自己存在的问题，即便是乞讨也要付出劳动，不能不劳而获。www.21-cn-jy.com
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小草和大树
苏教版 六年级上
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教学目标
导入新课
同学们，你们觉得小草是什么样子的呢？
绿油油的、矮小、生命顽强。
那你们觉得大树是什么样子的呢？
挺拔、伟岸。
教学目标
导入新课
不可以。
思考：
小草可以长成大树吗？
教学目
导入新课
小 草 和 大 树
教学目标
初读感知
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。注意一些描写主人翁在逆境中的所遇到的事情：童年的一段生活靠富人施舍、所写的诗被原封退回等。
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
教学目标
初读感知
这篇课文给我们讲述了（ )和她的妹妹( )、( )在贫困的童年从不肯放弃（ ），最终分别以（ ）、（ ）和（ ）三部作品脱颖而出，震惊了英国乃至世界文坛。
夏洛蒂·勃朗特
艾米莉
安恩
学习
《简·爱》
《呼啸山庄》
《艾格尼斯·格雷》
教学目
初读感知
堪 逆 撇 辈 狭
衡 毅 铅 钢
kān
nì
piě
bèi
xiá
héng
yì
qiān
gāng
教学目标
初读感知
狭窄
权衡
毅力
前辈
铅笔
钢铁
撇下
逆境
堪称
教学目标
初读感知
堪称：
能够称得上。
逆境：
不利的处境。
撇下：
丢开、抛弃。
前辈：
较老的一代。
教学目标
初读感知
训诫：
受训斥、斥责或攻击。
狭窄：
指狭小，宽度小。
陡峭：
山势高而陡峻。
权衡：
评量，比较。
教学目标
初读感知
枉费：
白费。
荆棘：
比喻困难重重。
毅力：
坚强持久的意志。
教学目标
新课讲解
讲述了在极度贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特坚持学习、写作，不断遭受着打击与失败。
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
2-4
讲述了夏洛蒂·勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦，终获成功。
5-7
1
概述了《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特是一位在逆境中成材的典范。
教学目标
相关链接
作者：谈雨山，青年作家。代表作品有散文集《在冰雪上行走》《我与小草一起摇摆》，长篇小说《长春垃圾》，文章《小草与大树》等。
教学目标
相关链接
《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特，她有两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安恩·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。
夏洛蒂·勃朗特
教学目标
相关链接
《简·爱》作品介绍：寄人篱下的孤女在被送去寄宿制学校后在艰苦孤独的环境中成长的故事。她成为家庭女教师后和男主人慢慢发展的坚贞爱情，但在两人结婚当天，意外得知罗契斯特先生的前一位夫人并没有死；于是简爱离开庄园，并碰到自己的表哥表妹。正当简爱犹豫是否与表哥一起离开英国做传教士的妻子时，罗契斯特的庄园由于疯妻纵火毁于一旦，他本人也受伤致盲。简爱赶回庄园，两人从此幸福地生活在一起。
教学目标
新课讲解
找出文章第一段中的比喻句。
她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么？
比作了仙人掌。
仙人掌：
原产热带、亚热带干旱地区或沙漠地带。在土壤及空气极为干燥的条件下，借助于茎叶储藏水分而生存。
教学目标
新课讲解
你们认识仙人掌花吗？它生活在怎样的环境里？
仙人掌花在这样的环境下生存，而且生存得很好，说明了它具有什么特点？
认识。仙人掌生长在干旱、炎热、贫瘠的环境里。
生命力顽强。
教学目标
新课讲解
主人翁有不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。
这里把夏洛蒂·勃朗特比作仙人掌，你们觉得主人翁会是什么样的人呢？
教学目标
新课讲解
朗读第2自然段，说说主人公的遭遇？
出生于穷牧师家庭，童年的一段生活靠富人施舍，在慈善学校度过。母亲又不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹和一个弟弟。作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生活的重任。
她都做过什么样的维持家庭的工作呢？
洗衣，烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂等。
教学目标
新课讲解
在这些困难面前她是怎样做的呢？
坚持学习。
这里说明主人翁有什么样的性格？
吃苦耐劳、坚忍不拔。
教学目标
新课讲解
文中是怎样描述的？
她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲读书。迫于生活，夏洛蒂和妹妹当过家庭教师，办过寄宿学校。尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。
教学目标
新课讲解
“再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。上不起学，在家里跟父亲读书”这句话说明了什么呢？
“始终没有停止过写作尝试，希望用笔敲开幸运之门”这句话又说明了什么呢？
说明了主人翁热爱学习、积极上进。
说明了主人翁不甘命运驱使，富有理想的性格。
教学目标
新课讲解
在这样顽强的坚持下，夏洛蒂做了一件什么事情呢？
怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的“桂冠诗人”罗伯特·骚塞。
惴惴不安：
形容因害怕或担心而不安。
桂冠诗人：
英国王室御用诗人的称号。
教学目标
新课讲解
罗伯特·骚塞
英国诗人，代表作《不再与私人为伍》《因尺角之石》等。
教学目标
新课讲解
她为什么会“惴惴不安”呢？
说明了她此时是什么样的心情？
因为她是第一次将自己的诗稿寄出，并且对方还是大名鼎鼎的“桂冠诗人”。
紧张、期待。
教学目标
新课讲解
“希望能得到她所崇敬的文学前辈的指点、提携”说明了什么？
她对罗伯特·骚塞的尊重与崇拜。
她得到回复了吗？
得到了。
教学目标
新课讲解
她等的时间长不长？从哪可以看出来？
长。她苦苦等了好几个月，直到第二年春天。
她得到回复之后是什么样的心情呢？
从哪可以看出来呢？
诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”
失望。
教学目标
新课讲解
面对这样的训诫，夏洛蒂怎么样呢？
愤怒、羞愧。
她又是怎样做的？
昂起头，把这封信钉到床头。
她这么做的目的是什么？
随时刺激、鞭打自己的灵魂，以激励自己上进。
教学目标
新课讲解
这里的“小草”和“大树”分别指什么？
“小草”指夏洛蒂三姐妹，“大树”指妇女不能从事的文学事业。
受到这样的评价，她的两个妹妹是怎样的反应呢？
被激怒了，发誓要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。
教学目标
新课讲解
从哪些词可以看出她们愤怒的心情？
锥心的羞惭和痛苦、钉到床头、刺激、鞭打。
夏洛蒂姐妹这些反应说明了什么？
说明了夏洛蒂姐妹倔强、不屈服的性格。
教学目标
新课讲解
夏洛蒂有没有通过文学实现自己的理想，敲开幸运之门呢？
她是怎样实现的？
有。
改写小说。
她们为什么会做这样的决定呢？
写诗没有达到她们期许的样子。
教学目标
新课讲解
她们这样做说明了什么？
她们具有顽强的意志和敢于开拓新路的勇气。
思考：
教学目标
新课讲解
她们改变思路后是怎样创作的？
三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作着，她们走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。
教学目标
新课讲解
说明了三姐妹没有因为困难而退缩，为了梦想持之以恒的精神。
这说明了什么？
教学目标
新课讲解
最后，她们取得了什么样的成就？
经过不懈努力，最终都出版了自己的小说。
她们都发表了什么作品？
夏洛蒂：《简·爱》。
艾米莉：《呼啸山庄》。
安恩：《艾格尼斯·格雷》。
教学目标
新课讲解
“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’。”这句话中“钢铁”的意思是什么？
这里比喻她们的意志像钢铁般坚强。
教学目标
新课讲解
“小草”和“大树”为什么要用双引号？
这里的“小草”和“大树”不是真正的小草和大树，而是代指三姐妹和妇女从事的事业——文学。
这里为什么说“用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’”？这样描写有什么作用？
用比喻的手法将三姐妹从开始被嘲讽、训诫像小草一样普通，到最后取得了巨大的成就，就像大树一样挺拔，说明了三姐妹取得成就的来之不易。
教学目标
新课讲解
同学们，你们应该学习三姐妹的什么精神呢？
顽强、坚持、永不放弃。
教学目标
归纳总结
在写作的过程中，夏洛蒂遇到了什么样的挫折？
（1）遭遇诗人嘲讽训诫；
（2）自费出版诗集，只卖出两本。
教学目
归纳总结
《小草与大树》这篇课文告诉了我们什么道理？
要想取得成功，就一定要学会坚强，以不屈不扰的精神和毅力去克服困难。
教学目标
归纳总结
从本文“小草”成为“大树”的过程中，我们从夏洛蒂身上受到了什么样的人生启示？
就算面临困难也要努力前行，只有坚持才会有所成就。我们要学习夏洛蒂不屈不扰的精神和为理想而奋斗的强大意志力。
教学目标
课堂练习
嗷嗷待哺：
bǔ
饥饿时急于求食的样子。
要强好胜：
hào
显示自己能力强并想胜过别人。
节衣缩食：
suō
省吃省穿，形容节约。
脱颖而出：
yǐng
比喻本领全部显露出来。
教学目标
课堂练习
寥 寥 无几：
liáo liáo
非常稀少，没有几个。
惴 惴 不安：
zhuì zhuì
形容因害怕或担心而不安。
孜 孜 不倦：
zī zī
指工作或学习勤奋不知疲倦。
大名 鼎 鼎：
dǐng dǐng
盛大的样子，形容名气很大。
教学目标
作业布置
1.和同学们探讨夏洛蒂·勃朗特的故事。
2. 完成课后习题。
教学目标
课堂小结
《小草和大树》这一课叙写了夏洛蒂幼年的不幸遭遇、初期创作活动受到打击、后来的奋发努力、终于成功地创作出《简·爱》的艰难历程，赞颂了逆境成才的奋斗精神，给读者以巨大的鼓舞和深刻的启迪。
教学目标
板书设计
小草和大树
小草
家庭不幸，艰难谋生
立志写诗，遭遇打击
反思权衡，开拓新路
大树
孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门
谢 谢！
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