课件26张PPT。 第三单元
9 巨人的花园 第一课时猜猜是哪篇童话猜猜是哪篇童话猜猜是哪篇童话猜猜是哪篇童话猜猜是哪篇童话猜猜是哪篇童话巨人的花园默读课文，要求：
★借助拼音读准字音，读通句子。
★联系上下文理解词语，不理解的可以参考工具书。
★把课文读正确，读通顺。
读了课文，巨人的花园给你留下了怎样的印象？美丽神奇荒凉冷酷 训斥 叱责 凝视 增添 喧闹 脸颊 拆除 火辣辣
我会认鲜花盛开 北风呼啸
冰雪覆盖 草翠花开
狂风大作 绿树成阴 鲜果飘香 鲜花凋谢
我会认描写花园美丽的词语：描写花园荒凉的词语：
默读课文1、2自然段， 划出描写花园美丽的句子。 那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。 你们仿佛看到了什么？闻到了什么？听到了什么？讨论交流花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。充满、荡漾、流淌。 ★下课了，操场上洋溢着孩子们的欢声笑语。
★ 知道山里唯一的老师离开这个山村，孩子们伤心地哭了，屋子里洋溢着孩子们的哭声。读一读，说一说下面两个句子都正确吗？ 巨人的花园里常年洋溢着孩子们的欢声笑语，想象一下，面对这么美丽的花园，孩子们会说什么呢？ 默读课文的3-8自然段，画出描写花园变化的句子。 但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。读了这段话，你有什么感受？ 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。“与此同时”是什么时候？联系上下文，把花园一瞬间的前后变化说一说。1.当巨人外出，孩子们玩耍时，花园
景色迷人，四季如春。
2.而当巨人回来，禁止孩子们玩耍，花园却
变成了寒冷的冬天。
3.再当孩子们偷偷钻进花园玩耍时，花园又
草翠花开，春意盎然。
4.而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又
变成了寒冷的冬天。
5.当巨人拆除围墙时，花园又
迎来了春天。 这可真是一个神奇的花园啊！忽而春意盎然，忽而寒冬腊月。是什么原因让一个四季正常交替、景色美丽的花园有如此变化呢？下节课我们再来探讨这个问题。巨人的花园神奇美丽同学们，再见！课件22张PPT。 第三单元
9 巨人的花园 第二课时巨人的花园是什么原因使一个美丽的花园有如此大的变化呢？巨人的自私、任性、冷酷，使春天离开了花园。巨人的自私、任性、冷酷，使春天离开了花园。 读巨人赶走孩子们的语句，联系上下文想象画面：巨人说这些话时，动作和神态怎样？可能会怎么想？ （1）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
（2）可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
（3）“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。
巨人说这些话时心里可能是怎么想的？他说话时可能是什么样子的，他的动作、神情如何？ 赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。 不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。 巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”此时此刻，巨人会有什么感受？寂寞孤独 春天为什么又回来了呢？ “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。小男孩那双会说话的眼睛凝视着巨人，他想对巨人说： 。巨人从小男孩的神情和动作中明白了什么？是的，小男孩用无声的语言和满树的桃花让巨人明白：没有孩子的地方就没有春天。他是多么感激小男孩呀！读完这段，你们仿佛看到了什么？
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。如果巨人让孩子们帮他换一块告示牌，你们知道告示牌上写了些什么吗？ 从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 孩子们，你们喜欢巨人爷爷吗？为什么？巨人，您和孩子们在一起，最大的感受是什么？ 学习了《巨人的花园》你们最大的收获是什么? 快乐应当和大家分享。
做人不可任性、冷酷、自私，只有心胸开阔、与人为善才能受到别人的欢迎。总结升华 如果把爱拿走，我们的地球将会变成一座坟墓。
——白朗宁（诗人）总结升华1.读资料袋收集的资料。 2.搜集王尔德的其他童话故事，用你喜欢的方式讲给别 人听。 作业巨人的花园四季如画巨人外出：春花 夏树 秋果 冬雪巨人回来：只有寒冬赶走孩子 砌起围墙巨人醒悟：没有孩子的地方就没有春天快乐要和大家分享同学们，再见！
