第10课 松鼠课件

课件22张PPT。 第三单元
第10课 松 鼠
同学们，你们最喜欢的动物是什么，用一两个词语描绘一下它的特征。激趣导入 温顺的猫；活泼可爱的狗；蹦蹦跳跳的小兔子；憨态可掬的大熊猫；任劳任怨的老黄牛。 如果让你写篇介绍某类动物的说明文，你该如何观察？又从哪些方面去介绍呢?带着这些问题，我们来学习一篇介绍动物的说明文——《松鼠》。10 松鼠自学提示默读课文，借助字典，读准字音。
画出你不理解的词语，通过查字典或联系上下文的方法自主学习。
读课文，标出自然段序号。情境识字驯良 榛子 榉实 橡栗
矫健 帽缨形 玲珑 舵 苔藓 狭窄 勉强 xùn zhēn jǔ lì jiǎo yīng lóng duòtáixiǎn xiá miǎn乖巧：①合人心意；讨人喜欢。②机灵；灵巧。
驯良：温顺善良。
矫健：强壮有力；英勇威武，步伐有力。
玲珑：①精巧细致。 ②机灵敏捷。
蛰伏：本文指动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：①对危险或情况变化的敏锐感觉。
②敏锐地感觉到。
理解词语自主探究 课文中哪部分告诉我们松鼠是一种怎样的小动物？
文章开头一句：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 上句中是怎样写松鼠的特征的？这样写在全文中起什么作用？
概括写松鼠的特征。
起到了统领全文的作用。 课文是从哪几个方面描写松鼠的？
自主探究漂亮、驯良、乖巧
三个特征 漂 亮 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）驯 良乖 巧过河找食物警觉搭窝喜欢
洁净感悟写法 学习了课文，你认为本文的语言有什么特点？ 本课的语言准确、生动、形象，读了课文后，仿佛活泼可爱的小松鼠就在眼前一样。准确的语言 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，在“触动”后用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。拟人的手法1.描写松鼠的漂亮——“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴”。
2.描写松鼠的活动——“歇凉”“奔跑”“玩耍”
3.突出松鼠的灵性——“要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声 ”。
4.用动作说明松鼠的精明能干——“搬” “编扎” “挤紧” “踏平”。 作者准确、生动地写出松鼠的特征和生活习性，对你有什么启示？ 作者能把小松鼠写得这么鲜活，离不开认真细致的观察。比较《松鼠》在表达上与《鲸》的异同总结全文 同学们说得非常好。学习课文，不仅要了解课文内容，更重要的是学习作者的表达方法，做到学以致用。板书设计 10 松鼠 驯良
乖巧 其他习性 漂亮 形体面容
身体
尾巴活动范围
食物过河
警觉
搭窝生殖
换毛 很
讨
人
喜
欢谢谢大家