课件23张PPT。 第三单元
第11课 唯一的听众
同学们，小提琴曲是多么美妙动听，可是要能演奏出这样美妙的音乐却绝非易事。而一个被别人认为是音乐白痴的人却能将小提琴拉得精妙至极，这成功的背后离不开谁的鼓励与关爱呢？激趣导入，揭示课题 文中的“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众？唯一的听众初读课文，整体感知1.先读一读课文的开头和结尾，说说“我”在音乐方面发生了哪些变化。2.再读课文，结合课文内容概括“我”发生变化的原因。3.概括课文的主要内容。1.浏览课文，找出描写老人神态的关键词。以点带面，品味全文平静 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 2.文中描写老人神态平静的句子总共出现了几次？画出来。（1）第一次“平静地望着我”①在什么情况下老妇人“平静地望着我”，对“我”产生了影响？ 再读课文，画出描写“我”的心理活动的语句，读一读，体会“我”的心理变化。 沮丧——充满了神圣感——沮丧——羞愧、兴奋②是谁给了“我”动力，让“我”的心理产生这么大的变化？ 画出描写老教授语言的句子，读一读。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”a.谈谈体会 从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心，她在消除“我”的心理障碍。b.练习读好这几句话 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 读一读，谈谈自己的感受。 老人在默默地鼓励“我”，在给“我”信心和继续练琴的勇气。（2）第二次“平静地望着我”①“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品味到了什么？ 鼓励、自信心。②找出描写老妇人语言的句子，有感情地朗读。③在老人耐心、热情的鼓励下，“我”的拉琴水平在不断提高。再读课文，说说老妇人的称赞和鼓励使“我”发生了什么变化？ 信心倍增，行动、心理均发生变化。（3）第三次“平静地望着我”①这次老人是在怎样的情况下“平静地望着我”的？ “我”的琴艺有了长进。②“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”，为什么说老人的眼神平静地望着“我”，像“深深”的潭水？你体会到了什么？ 如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励，那么她平静的神态，特别是每天早晨做“我”唯一的忠实听众的举动，就是无声的激励，从而使“我”最终能面对成百上千的观众演奏。小结 只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 那双眼睛永远定格在“我”的脑海里，那双眼睛使“我”战胜自卑，重树信心。引读 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众…… 1.抄写本课的生字词。
2.熟读课文。
3.抄写自己印象最深刻的句子。巩固课文，完成作业唯一的听众音乐白痴小提琴演奏家 鼓励 关爱 安慰 信心谢谢大家！
