Unit 3 My weekend plan 第6课时课件

课件25张PPT。Unit 3What would you like?第6课时Warming upListen and do.老师说出食物或饮料的英文单词，同学们则迅速指出或拿出相应的卡片举手示意。milkjuicesaladbeef sandwichhamburgersoupnoodlesfishteaice creamPresentation听两遍录音，完成探究学习第一、二题。探究学习第一题。听录音，完成 Listen and tick 部分的任务。1.学习Let’s check部分。探究学习第二题。听录音，完成 Fill in the blank 部分的任务。2. 学习 Let’s wrap it up 部分。（1）看句子，同学们观察并完成探究学习第三题。观察下面的句子，总结一些可数名词变复数的规则。
1）I have a pear. I have some pears.
2）I have a carrot. I have some carrots.
3）I have a sandwich. I have some sandwiches.
4）I would like to eat a tomato and a potato.
I would like to eat some tomatoes and potatoes. 5）My mother has a dress. My mother has two dresses. 6）There is a box on the desk. There are two boxes on the desk. 7）I have a class in the morning. I have four classes in the morning.规律总结：（2）同学们在小组内讨论可数名词变复数的规则，并总结这 些规则。A.一般的名词之后直接加-s。
B.一般在以 -ch, -o, -s, -x 结尾的名词后加-es。（3）同学们完成课本中的练习，小组讨论订正答案。3. 学习 Story time 部分。(1) 观察图片，并思考以下问题。Who are they?
What are they talking about?(2)听录音，完成探究学习第四题。听 Story time 部分的录音，判断正（T）误（F）。
( ) 1) Zoom would like a salad.
( ) 2) They have tomatoes, carrots and potatoes.
( ) 3) The vegetables are not delicious.
( ) 4) They have dinner at the farm.(3)读Story time部分，完成探究学习第五题。(4)听录音，模仿朗读，理解对话内容。(5)指名学生朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握 单词、句子读法。(6)老师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组 表演。Consolidation1.小组内改编 Story time 部分中的对话，利用本单元的重
点句型，增加人物和情节，小组进行表演展示。
2.同学们小组内说一说，总结本单元的重要知识。 Homework1.听录音、朗读、小组内表演对话。
2.完成课堂检测中的相关习题。