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小鸡吃食
北师大版 一年级上
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教学目
导入新课
你能讲一个数学故事吗
午饭时间到了，鸡妈妈给宝宝们准备了丰盛的午餐，一边有9只鸡宝宝匆匆赶来，另一边又飞来了1只
教学目
导入新课
你能根据故事提出一个数学问题吗？
一共来了几只鸡宝宝？
教学目
新知讲解
9只再来1只就是10只
9+1=10
教学目
新知讲解
鸡妈妈在粉色的盘里加了糖，8只小鸡闻到蜜糖都香喷喷的吃起来，可是有2只鸡宝宝不喜欢吃蜜糖，就到另一个盘子里去吃
教学目
新知讲解
故事中的数学信息可以用算式表达吗？
+
=
+
=
8
2
10
2
8
10
-
=
-
=
10
2
8
10
8
2
教学目
新知讲解
8和2合成10
教学目
新知讲解
9
8
7
6
5
5
6
4
7
3
8
2
9
1
10
0
拨一拨，填一填
1
2
3
4
教学目
新知讲解
10可以分成
1和9
10可以分成
2和8
10可以分成
3和7
一起来做手指操
教学目
新知讲解
10可以分成
7和3
10可以分成
8和2
10可以分成
9和1
10可以分成
6和4
10可以分成
5和5
10可以分成
4和6
一九一九好朋友
二八二八手拉手
三七三七好伙伴
四六四六一起走
五五凑成一双手
凑十歌
教学目
新知讲解
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教学目标
巩固提升
看图写算式
+
=
-
=
6
4
10
10
4
6
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教学目标
巩固提升
+2
5
-3
+4
-1
+3
-6
10
+4
7
-3
4
+0
8
+3
7
开火车
-7
4
+1
8
+2
5
5
8
1
2
4
教学目标
巩固提升
9+1=
10+0=
7+3=
10-4=
10-5=
0+10=
10-3=
2+8=
10-9=
填上正确的得数
10
10
10
6
5
2
7
10
1
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教学目标
巩固提升
我说1
我说9
同桌做游戏
教学目标
课堂小结
这节课你有什么收获？
我学会了正确计算10以内的加减法
谢 谢！
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北师版数学一年级上册第三单元第八节小鸡吃食教学设计
课题 小鸡吃食 单元 三 学科 数学 年级 一年级
学习目标 情感态度和价值观目标 让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听习惯，培养学生的口头表达能力。
能力目标 学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展有条理地思考问题的能力和解决简单实际问题的能力。
知识目标 能根据情境图，提取出数学信息，并能根据数学信息，列出不同的加减法算式，并能正确计算10的加减法 。进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关10的加减法的计算方法。
重点 通过摆一摆、拨一拨等活动，掌握10的加减法的计算方法。
难点 整理10的加减法，体会加减法的互逆关系
学法 讨论法，故事法 教法 谈话法、讲授法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，请看老师的画片上有什么动物？你能根据这个画面讲一个数学故事吗？（出示幻灯2） 谁能把你的故事分享给大家听？（午饭时间到了，鸡妈妈给鸡宝宝们准备了丰盛的午餐，有9只鸡宝宝从一边飞来，另一边又飞来了1只鸡宝宝。） 你们的故事讲的真好，谁能根据故事提出一个数学问题呢？ 看图片小组讲故事 个人分享故事给全班同学看图思考提出问题 通过让学生讲故事，激发学生的热情。
讲授新课 1、10的加法计算一共有多少个鸡宝宝？（出示幻灯3）你想怎样解答？（出示幻灯4）9只再加上1只就是10只，用加法计算，9+1=10通过前面的学习，同学们很快就找到了最简单的方法，你们真棒！2、10的加减计算鸡妈妈在粉色的盘子里加了蜜糖，有8只鸡宝宝闻到蜜糖都香喷喷的吃起来，可是有两只鸡宝宝不喜欢吃蜜糖，它们就到蓝色的没有加蜜糖的盘子里去吃，。出示幻灯5） 故事中的数学信息你能用算式来表示吗？你能写出几道算式？（出示幻灯6） （ 8+2=10，2+8=10，10-2=8，10-8=2） 大家根据数学故事写出了4道算式，这4道算式你是根据哪一个数的合成来写的呢？（出示幻灯7） 如果我用圆表示小鸡，应该一边画8只，另一边画2只。（边讲解边动画演示） 你能用我们的手指来表示上面的故事吗？ （动画演示，手指演示）10的合成关于10的合成你还知道哪些？我们一起来波一波看一看。（出示幻灯8） 我拨算珠，你说合成可以吗？（教师动画演示拨算珠，伴随着学生回答合成，动画出示合成答案。）10可以分成10和0，10可以分成1和9，10可以分成2和8，10可以分成3和7，10可以分成4和6，10可以分成5和5，10可以分成6和4，10可以分成7和3，10可以分成8和2，10可以分成9和，.10可以分成10和0.手指操（10的合成）（边讲解，边动画出示手指操）10可以分成1和9（出示幻灯9）10可以分成2和8，10可以分成3和7，10可以分成4和6，（出示幻灯10） 回答自己的解决方案 小组讨论，列出算式并回答问题。 8和2合成10。 操作演示 与老师互动说10的合成。 伴随动画，做手指操 把有关数学信息的图片，编成数学故事，贯穿于整个教学之中，增加了数学的趣味性，使学生增加了学习的积极性。 动画拨算珠，演示10的合成，生动的动画，使学习变得丰富多彩。 学生的动手做手指操，演示10的合成，使每个学生都积极的参与到教学中，体会到学习的有趣性。
巩固提升 10的加减法你学会了吗？我们一起看一下下面的习题吧！1、看图写算式（出示幻灯12） （伴随学生回答动画出示答案）2、开火车（出示幻灯13） （伴随学生回答动画出示答案）3、填上正确的得数（出示幻灯14）（伴随学生回答动画出示答案）4、同桌做游戏（出示幻灯15）同桌一起做合成10的游戏，例如：我出1，你出9。 看图回答问题 同桌互动做合成10的游戏。 复习巩固10的合成.
课堂小结 这节课你有什么收获？（出示幻灯16） 我学会了关于10的加减法。 自由发言 通过发言增加学习的积极性.
板书 小鸡吃食9+1=108+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=23、 本书概括了本节课所学的所有内容，突出了重点.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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小鸡吃食
（10以内的加减法）
看谁算得快
10-2= 10+0= 5+5= 6+4= 9-3= 10-8= 7+3= 10-0= 7+2= 2+8= 5+5= 1+9= 10-9= 10-4= 10-3=
2、房子里有几只松鼠？
数一数，填一填
4、 里可以填几
3+ =10 10- =2 10 - =5 8+ =10
7- =0 10- =4 7 + =9 10 - = 1
2+ =10 1+ =10 10 - =0 3+ =8
按要求完成下题
弟弟买来10个面包，吃了4个，还剩几个？
一组有10个同学，7个是男生，女生有几个？
（3）丽丽折了8只千纸鹤，妹妹折了2只，她两个一共折了几只？
完成下表
10 2 + =
7、一队有10人，小明排第6，小明后面有( )人？
答案：
1、 8 10 10 10 6 2 10 10 9 10 10 10 1 6 721世纪教育网版权所有
2、 10-3=7
少 10-5=5 多 10-6=4
7 8 5 2 7 6 2 9 8 9 10 5
（1） 10-4=6 （2） 10-7=3 （3） 8+2=10
7、 4
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