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5.2.6、7的应用课后练习
班级：___________姓名：___________得分：___________
看图列算式每空5分，共30分)
1. 2.
3. 4.
5. 6.
判断对错。(每题6分，共30分)
7. 8.
2+4=6（ ） 3+3=6（ ）
6-2=4（ ） 4 +3=7（ ）
9. 10.
6-2=4（ ） 6-3=3（ ）
6-4=2（ ） 3+3=6（ ）
11.
7-4=3（ ）
7-3=4（ ）
三、算一算。（每空2分，共20分）
12.2+4= 6-6= 2+3= 7-3= 5+2= 7-5=2+4= 7-6= 4+1=
看图列算式。（共20分）
13.
参考答案
1.答案：2+3=5
【解析】此题考查看图列算式的方法。括号在下边，表示一共有多少朵花？用加法计算。
答案：7-3=4
【解析】此题考查看图列算式的方法。括号在上边，表示部分，求左边有多少只苹果 用减法计算。
3.答案：3+3=6
【解析】此题考查看图列算式的方法。问号在下边，表示一共有多少个苹果？用加法计算。
4.答案：6-2=4
【解析】此题考查看图列算式的方法。问号在上边，表示部分，求左边有多少只苹果 用减法计算。
答案：7-3=4
【解析】题考查看图列算式的方法。问号在上边，表示部分，求文具盒里有多少个铅笔 用减法计算。
6.答案：2+4=6
【解析】此题考查看图列算式的方法。问号在下边，表示一共有多少辆车？用加法计算。
7.2+4=6（ √ ） 6-2=4（ × ）
【解析】此题考查看图列算式的方法。问号在下边，表示一共，左边有4朵花，右边有2朵花，加在一起是6朵花。21世纪教育网版权所有
8.3+3=6（ × ） 4 +3=7（ √ ）
【解析】此题考查看图列算式。看清楚左边和右边鱼的数量，问号在下面用加法计算。
9.6-2=4（× ） 6-4=2（ √ ）
【解析】此题考查看图列算式。总共里面有6个苹果，一个盘子里装了4个，？在上面，求部分。用减法计算。
10.6-3=3（ × ）3+3=6（ √ ）
【解析】此题考查看图列算式。？在下边，求总共有多少个动物，用加法计算。
11.7-4=3（ √ ） 7-3=4（ × ）
【解析】此题考查看图列算式。？在上面，求部分，用减法。
12.答案：2+4=6 6-6=0 2+3=5 7-3=4 5+2=7 21教育网
7-5=2 2+4=6 7-6=1 4+1=5
【解析】此题考查6、7的加减法。利用6、7的分成，准确进行计算。
13.答案
J 6+1=7 5+2=7 4+3=7
【解析】此题考查看图列算式。？在下边，求总共有多少个图形，用加法计算。可以按左右分：6+1=7；按颜色分5+2=7；按图形分： 4+3=721cnjy.com
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人教版数学一年级上册5.2 6.7加减法的应用教学设计
课题 6.7加减法的应用 单元 第5单元 学科 数学 年级 一年级
学习目标 情感态度和价值观目标 注重操作和观察，丰富实物背景，理解6、7的应用。在学习的过程中，使学生感受学习的快乐，引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。
能力目标 学会应加减法解决生活中的简单问题，体会大括号、问号的作用，运用儿歌掌握看图列算式的方法。
知识目标 掌握大括号、问号的应用，能从图中看清楚告诉什么？要求什么？能正确口述问题。能根据图中信息准确列出相应算式学会用加减法解决生活中的简单问题。
重点 口述题意，正确列出算式。
难点 掌握看图列算式的方法，学会列出相应算式。
学法 合作交流 教法 课件展示，情景引入
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习旧知：游戏：摘苹果。二、看图列算式。新课导入： 观察：图中都有什么？下面的符号你见过吗？你知道它的名称吗？ 通过摘苹果的形式复习6、7的加减法。看图列算式复习一图四式的列式方法。抽同学回答，从图中获得的信息。 复习旧知：通过游戏的方式提高学生学习兴趣。从情境图切入新课，揭示这节课的内容。
讲授新课 一．6、7的加法运用。名称：大括号问题1：大括号表示什么意思？回答：把两个数合在一起。问题二：？表示什么意思？表示要求的问题。问号在大括号的中间是求什么问题呢？一共有多少只？求一共有多少只用加法计算。左边有4只小兔；右边有2只小兔。总共有多少只小兔呢？列式为：4+2=6（只）你学会了吗？练习：想：左边有 （ ）企鹅，右边有（ ）只企鹅。求什么？二、6、7的减法运用。问题1:7表示什么？问题2：问号求得是什么？回答：7表示总共有7只青蛙。？表示岸上还有几只青蛙。求岸上有几只，就是要从7只里跳走2只 ，用减法计算。列式：7-2=5（只）总结：一：对比找不同。找一找两幅图有什么不同？问号在一边。？号在大括号的中间 在一边 表示：求其中一部分，用减法计算。 在大括号的中间 表示：合起来，用加法计算。总结： 大括号， 小问号，在一起， 我会算。小问号， 在中间求一共， 用加法。小问号， 在一边，求部分， 用减法。课堂练习：想：一共有 （ ）企鹅，右边有（ ）只企鹅。求什么？？在一边，求部分，用减法列式:7-4=3(只） 认识理解大括号和问号的作用。引导学生观察情景图，根据大括号的意义理解图中的要求的喂牛。观察情景图，自己提出问题。分析7和问号表示的信息。抽同学表述图中的条件和问题。仔细观察两幅图，比较其中的不同。小组讨论：两幅图有哪些不同？如何判断用什么方法计算？通过儿歌的方式，便于学生区分题目中用加减法的计算方法。检验学生看图列算式的掌握程度。多做多练。提高学生的孰能生巧的做题能力。 培养学生认真思考自主探索的能力。逐步引导学生思考，学生自主叙述图中给出的条件和问题，从中培养学生有好的解题思路和解题方法。培养学生从图中获取信息的能力。培养学生的语言表达能力和解决问题的能力。通过比较掌握6、7加减法的应用。掌握看图列算式的方法。通过小组讨论汇报，培养学生合作探究、归纳总结的能力。通过儿歌的方式，提高学生的学习兴趣，方便掌握记忆看图列算式的方法。 加深学生对看图列算式的掌握，有效的提高学生做题的能力。
巩固练习 1.判断对错。3+4=7（ ） 4-3=1（ ） 4+3=7（ ）答案： 3+4=7（ √ ） 4-3=1（ × ） 4+3=7（ √ ）2.判断是否正确并改正。 6-2=4（ ）答案：6-2=4（ × ）改正： 6-4=23.游戏：你能把星星放到天上吗？ 2+5= 7-2= 6-3= 2+4= 7-6= 6-1= 答案： 2+5=7 7-2=5 6-3=3 2+4=6 7-6=1 6-1=54.看图列算式。答案：4+2=6（只） 7-1=6（只）5.连一连。 答案：6.列式计算。 你有几种不同的方法？答案:6+1=7 4+3=7 5+2=7 看图列算式中加减法的判断。准确掌握大括号的位置和表示的意义。巩固知识，多样化题型练习，抽同学回答，找同学补充讲解。游戏：放飞星星，看谁放的快，多做多练，学生练习看图列算式的列式方法。抽同学讲述图中多获得的条件和信息。巩固延伸：学生探讨不同的列式方法。 通过不同题型，巩固看列算式的掌握，准确判断运算方法。培养学生做题技巧的训练。多样式的题型，让学生充分参与其中，摆脱枯燥的数学学习，多做多练，巩固提升学生的计算能力。举一反三，找到做题方法，培养学生随机应变的能力。可以按照不同分类进行列式，培养学生思维活跃性。
课堂小结 ？号在大括号的中间，表示求两个数的和，用加法计算。 ？号在某一边，表示从总数中去掉一部分，用减法计算。 总结归纳看图列算式的计算方法 简单明了，方便记忆，提高兴趣。
板书 6、7加减法的应用大括号表示两部分合在一起问号表示要求的问题看图列算式的方法：大括号， 小问号，在一起， 我会算。小问号， 在中间求一共， 用加法。小问号， 在一边，求部分， 用减法。 板书清晰明了总结了本节课所学。
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6、7加减法的应用
人教版 一年级上
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教学目标
导入新课
4+2
3+4
6-1
2+5
7-6
6
2
2 5
摘苹果
教学目标
导入新课
＝
3
＋
4
7
（个）
＝
4
＋
3
7
（个）
＝
7
－
3
4
（个）
＝
7
－
4
3
（个）
看图列式计算。
教学目标
导入新课
只
观察图中有什么？
你知道下面符号的名称吗？
大括号
教学目标
新课讲解
？只
大括号表示什么意思？
表示把两部分合在一起
？表示什么意思？
表示要求的问题
教学目标
新课讲解
？只
左边有 只，
右边有 只。
4
2
一共有几只？
求一共有几只用加法计算。
4+2= □
6
教学目标
巩固提升
？只
＝
2
＋
5
7
（只）
求一共有几只企鹅？
2
5
左边有 企鹅，
右边有 只企鹅。
教学目标
新课讲解
7只表示什么
？求的什么？
总共有7只青蛙
还剩几只青蛙？》
教学目标
新课讲解
7－2= □
5
求岸上有几只，就是要从7只里跳走2只 ，用减法计算。
教学目标
教学目标
巩固提升
？在一边
？号在大括号的中间
在大括号的中间 表示：
合起来，
用加法计算。
在一边 表示：
求其中一部分，
用减法计算。
找不同
我会背儿歌
大括号， 小问号，
在一起， 我会算。
小问号， 在中间
求一共， 用加法。
小问号， 在一边，
求部分， 用减法。
教学目标
新课讲解
教学目标
巩固提升
＝
7
—
4
3
（只）
？在一边，求部分，用减法
求左边有几只企鹅？
7
4
一共有 企鹅，
右边有 只企鹅。
7只
只
教学目标
巩固提升
条
＝
3
＋
4
7
（条）
√
（ ）
＝
4
-
3
1
（条）
×
（ ）
＝
4
＋
3
7
（条）
√
（ ）
判
断
对
错
教学目标
巩固提升
6个
？个
＝
＝
6
-
2
4
（个）
（个）
×
6
-
4
2
（ ）
1
2
3
4
21cnjy.com
2+5=
7-2=
6-3=
2+4=
7-6=
6-1=
7
3
5
6
1
5
你能把星星放到天上吗？
教学目标
巩固提升
4+2= □
7－1= □
6
6
列式计算
教学目标
巩固提升
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教学目标
新课讲解
7
7
7-2=5
2+5=7
5+2=7
7-5=2
连
一
连
教学目标
巩固提升
？个
你有几种方法？
按颜色分：
按形状分：
按左右分：
4+3=7
5+2=7
6+1=7
教学目标
？号在大括号的中间，表示求两个数的和，用加法计算。
？号在某一边，表示从总数中去掉一部分，用减法计算。
教学目标
课堂小结
谢 谢！
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