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北师大版数学二年级上册第四单元第一课时教学设计
课题 折一折，做一做 单元 第四单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 让学生观察、欣赏民间艺术的剪纸作品，以及服饰、工艺品与建筑等图案，感知显示世界中普遍存在的对称现象。 2、通过“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动，使学生体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
重点 认识对称现象。
难点 体会对称图形的特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入：同学们，你们喜欢做手工吗？你做过什么手工？（出示课件）你见过这些漂亮的图案吗？观察一下，这些图案有什么共同特点？每个图形的左边和右边是怎样的？ 学生自由回答。这些图形都是对称的。这些图形从中间分开后，左右两边能够完全重合。 通过联系学生实际导入课题，自然引入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 1、淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案。2、怎么知道衣服的左边和右边是不是一样的？动手折一折。小组合作：要想剪出，该怎么做呢？展开剪好的图案，观察一下，说说你有什么发现。2、小组合作：想办法得到上面的几个图形。汇报交流：3、说一说，操作中要注意什么问题？小组讨论。汇报交流。4、第一行的图案是从哪张纸上剪下来的？连一连。5、小结：（1）对称图形从中间分开后，左右两边能够完全重合。（2）剪对称图形，对折时一定要对齐，描线描得像不像很重要。 把纸对折。沿着画好的线剪下来，展开就得到一个 。图案中间有一条折痕。折痕左右是完全一样的。折痕在图案的中间。这是一个对称图形。把纸对折。沿着画好的线剪下来，展开就得到一个 。把纸对折。沿着画好的线剪下来，展开就得到一个。对折一定要对齐。描线描得像不像很重要。 学生通过观察、折、等活动感受、思考四个图形的共同特点——左面和右面是重合在一起的，帮助学生积累轴对称图形认识经验。通过动手操作，加深对轴对称图形的认识。。
巩固提升 1、做一做。判断下面图形哪些是对称图形？是的打“√”，不是的打“×”。2、怎样用一张正方形纸剪出一个五角星？？课件演示。3、拓展提高。根据下面的图案，画出房子的另一半。小组合作，汇报交流。 把纸对折。沿着画好的线剪下来，展开就得到一个。 通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。
课堂小结 （1）对称图形从中间分开后，左右两边能够完全重合。（2）剪对称图形，对折时一定要对齐，描线描得像不像很重要。 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书教学反思 折一折，做一做“折一折，做一做”是北师大第四版教材二年级上册新增的教学内容。主要是让学生结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象，积累认识轴对称图形的经验，发展初步的空间观念。教学中，在第一环节中，通过小组活动，让学生辨识轴对称图形，发现轴对称图形的特点，认识轴对称图形。在这样的活动中，学生通过观察、折、表达想法等活动感受、思考四个图形的共同特点——左面和右面是重合在一起的，帮助学生积累轴对称图形认识经验，用“怎样剪出这样的衣服？”来激发学生思考应该怎么做，才能剪出这样的衣服来。因为衣服的左面和右面一样，所以将纸对折，画出衣服的左面，剪下来，打开图形就得到衣服了。剪完后，还不忘问学生“有什么发现？”引导学生发现，把纸对折，有条折痕，折痕左右两面的衣服是一样的，折痕在衣服的中间。在这过程中让学生全面感知轴对称图形的特点，进一步体会感受轴对称现象。即培养了学生动手操作、勤于思考、不断探索的能力，还让学生在“做”与“思考”的活动中，主动建构了对轴对称图形的生成性的认识。
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《折一折，做一做》练习
一、填空题。
1、把一个图形从中间对折，左右两边完全重合，这样的图形就是（ ）图形。
2、把一张纸（ ），再画出轮廓，沿着画好的线剪下来，然后展开，就可以得到一个（ ）图形。
3、把一个长方形从中间对折，长方形的左右两边一定会完全（ ）。
4、 这个图形（ ）对称图形。
二、选择题
1、下面是对称图形的是（ ）
A、 B、 C、
2、下面不是对称图形的是（ ）。
A、 B、 C、 D、
3、
上图是一张对折的正方形纸，把中间的圆形剪下来，得到的图形是（ ）。
A、 B、 C、
三、判断题。
1、 是对称图形。 （ ）
2、把一张纸对折，，画出轮廓， 用剪刀沿着线剪下来，展开得到的图形是。（ ）
3、 不是对称图形。（ ）
4、 不是对称图形。（ ）
解答题。
1、下面图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。
2、下面图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。
3、怎样画出下面的图案？说说过程。
参考答案
一、填空题。
1、答案：对称
2、答案：对折 对称
3、答案：重合
答案：是
二、选择题。
1、答案：B
答案：A
3、答案：C
三、判断题。
1、答案：√
2、答案：√
3、答案：√
4、答案：×
解析：是对称图形。
解答题
1、
2、
3、把一张正方形纸对折，在对折的纸上画上小树的一半的轮廓，再沿着画好的线剪下来，展开就得到一个小树的图案。
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折一折，做一做
北师大版 二年级上
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教学目标
导入新课
漂亮的图案
这些图案有什么共同特点？
这些图形都是对称的。
这些图形从中间分开后，左右两边能够完全重合。
教学目标
新课讲解
折一折，做一做
淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案。
你能剪出 吗？
教学目标
新课讲解
折一折，做一做
要想剪出 ，该怎么做呢？
小组合作（5分钟）
教学目标
新课讲解
折一折，做一做
要想剪出 ，该怎么做呢？
沿着画好的线剪下来，展开就得到一个 。
把纸对折。
教学目标
新课讲解
折一折，做一做
展开剪好的图案，观察一下，说说你有什么发现。
折痕在图案的中间。
图案中间有一条折痕。折痕左右是完全一样的。
这是一个对称图形。
教学目标
新课讲解
折一折，做一做
想办法得到上面的几个图形。
小组合作（5分钟）
教学目标
新课讲解
折一折，做一做
想办法得到上面的几个图形。
沿着画好的线剪下来，展开就得到一个 。
把纸对折。
教学目标
新课讲解
折一折，做一做
想办法得到上面的几个图形。
把纸对折。
沿着画好的线剪下来，展开就得到一个 。
教学目标
新课讲解
折一折，做一做
说一说，操作中要注意什么问题？
小组讨论（5分钟）
教学目标
新课讲解
折一折，做一做
说一说，操作中要注意什么问题？
对折一定要对齐。
描线描得像不像很重要。
教学目标
新课讲解
折一折，做一做
第一行的图案是从哪张纸上剪下来的？连一连。
教学目标
新课讲解
折一折，做一做
1. 对称图形从中间分开后，左右两边能够完全重合。
2.剪对称图形，对折时一定要对齐，描线描得像不像很重要。
做一做
1.判断下面图形哪些是对称图形？是的打“√”，不是的打“×”。
教学目标
巩固提升
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
×
×
√
做一做
2.怎样用一张正方形纸剪出一个五角星？
教学目标
巩固提升
把纸对折。
沿着画好的线剪下来，展开就得到一个 。
做一做
3.根据下面的图案，画出房子的另一半。
教学目标
巩固提升
小组合作（3分钟）
做一做
3.根据下面的图案，画出房子的另一半。
教学目标
巩固提升
教学目标
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1. 对称图形从中间分开后，左右两边能够完全重合。
2.剪对称图形，对折时一定要对齐，描线描得像不像很重要。
教学目标
课堂小结
完成教材27页1、2、3、4、5题。
教学目标
板书设计
折一折，做一做
谢 谢！
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