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北师大版数学二年级上册第五单元第四课时教学设计
课题 需要几个轮子 单元 第五单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 1、结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。 2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。 3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。
重点 掌握3的乘法口诀的编制、记忆和运用。
难点 3的乘法口诀的熟练记忆和灵活运用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入：同学们，你们坐过三轮车吗？今天我们就一起来探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习“3的乘法口诀”。 通过生活中学生熟悉的三轮车导入课题，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 数一数，填一填。 用圆片摆一摆，填一填。1辆车有几个轮子？2辆呢？2、小组合作：摆一摆，填一填。边叙述边整理填表。 2、小组合作：你能根据填表的结果编写3的乘法口诀吗？课件演示。列出算式，并编出口诀。1×3=3 一三得三2×3=6 二三得六3×3=9 三三得九3×4=12 三四十二3×5=15 三五十五3×6=18 三六十八3×7=21 三七二十一3×8=24 三八二十四3×9=27 三九二十七3、想一想：怎样记住5的乘法口诀？小组讨论。4、做一做（1）连一连。（2）对口诀。小组合作（3分钟）一人说口诀的前半部分，另一人快速回答出积。5、小结：（1）3的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多3。（2）3的乘法口诀。 1辆车3个轮子，2辆车6个轮子，3辆车9个轮子……学生讨论，根据乘法算式编口诀。后一句中的结果总是比前一句多3。俗话说“不管三七二十一”，知道了三七二十一，我就知道三六十八了。知道了三七二十一，我还可以记住三八二十四。学生自由对口诀。三五——十五三九——二十七 。因为学生已经学习了2和5的乘法口诀，并知道了编乘法口诀的规律，所以应该很容易地编出3的乘法口诀。鼓励学生自己编出3的乘法口诀，完成后又鼓励学生根据生活中的俗语来记忆口诀，既能加强记忆，学习过程也能更加生动有趣。
巩固提升 1、做一做。把口诀补充完整。（三五）十五 （二三）得六 三七（二十一）三三（得九） 三八（二十四）一共有几只小蝌蚪？课件演示3×6=18（只）口诀：三六十八答：一共有18只小蝌蚪。3×3=9（只）9×2=18（只）答：一共有18只小蝌蚪。3、拓展提高。二年级（3）班组织植树活动，共分5组。其中3每组有9人，另外2组每组有8人。二年级（1）班共有多少人 小组合作：说说你的思考过程。9×3=27（人）8×2=16（人）27+16=43（人）答：二（1）班一共有43人。 每组3只，共6组。也可以先求第一行有多少只。共3组，每组3只。两行的只数相同，也就是求2个9只是多少只。先求前3组共有多少人。再求后2组共有多少人。最后求一共有多少人。 通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。
课堂小结 （1）3的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多3。（2）3的乘法口诀。 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书教学反思 3×5=15 三五十五3×6=18 三六十八3×7=21 三七二十一3×8=24 三八二十四3×9=27 三九二十七一、创设与学生生活实际相关联的学习情境，激发学生学习的积极性。通过设问，激活学生思维与探索的欲望。 通过“数一数”、“说一说”进一步感受“三轮车有几辆”与“轮子有几个”之间的对应关系，发展学生的数感。 二、用表格表示数值的对应关系,具有直观性,进一步引导学生发现数值对应的变化规律,有助于培养数感。强调利用知识内在联系加强记忆的方法，也是对学生进行学习方法的指导。练习的形式丰富多彩，把枯燥的计算练习变得生动有趣，有利于调动学生学习兴趣和积极性。
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《需要几个轮子》练习
一、填空题。
1、3×6=（ ），乘法口诀是（ ）。
2、根据乘法口诀“三七二十一”可以写出两个乘法算式是（ ）和（ ）。
3、一盒酸奶9元钱，小明买了3盒，花了（ ）元钱。
4、小红、小丽和小花每人各有3本书，她们一共有（ ）本书。
二、选择题
1、3×8=（ ）
A、42 B、24 C、32 D、23
2、3×9=27，乘法口诀是（ ）。
A、三九二十七 B、九三二十七 C、三九二七 D、九三二七
3、每个盘子里有7个苹果，3个盘子里一共有多少个苹果，正确的列式是（ ）。
A、3×3=9 B、7×7=21 C、7×3=21 D、3+7=10
4、乘法口诀“三三得九”，正确的乘法算式为（ ）。
A、3+3=9 B、3+3+3=9 C、3×3=9 D、3×2=9
三、判断题。
1、6×3=28 （ ）
2、用乘法口诀“三四十二”能写出两个乘法算式。（ ）
3、一个因数是3，另一个因数是8，它们的积是25。（ ）
4、3和7相乘的积是21。（ ）
四、 看图列算式解答。
1、二一班第一小组共6人，每人植树3棵，他们一共植树多少棵？
2、一个花瓶里需要插9朵花，现在要插3个花瓶，一共需要多少朵花？
3、妈妈买了3个塑料盆，每个8元钱，妈妈一共花了多少元钱？
参考答案
一、填空题。
1、答案：18 三六十八
2、答案：3×7=21 7×3=21
3、答案：27
解析：一盒酸奶9元钱，小明买了3盒，求花了多少钱，列式为9×3，乘法口诀为三九二十七，所以9×3=2721世纪教育网版权所有
4、答案：9
解析：小红、小丽和小花每人各有3本书，她们一共有，列式为3×3，乘法口诀为三三得九，所以3×3=9。 21cnjy.com
二、选择题。
1、答案：B
解析：计算3×8所用的口诀为三八二十四，所以3×8=24。所以选择B。
2、答案：A
3、答案：C
解析：每个盘子里有7个苹果，3个盘子里一共有多少个苹果，也就是求3个7是多少。正确的列式是7×3=21。应选择C。21·cn·jy·com
4、答案：C
三、判断题。
1、答案：×
解析：6×3=18，口诀是三六十八。
2、答案：√
解析：用乘法口诀“三四十二”能写出两个乘法算式：3×4=12和4×3=12
3、答案：×
解析：一个因数是3，另一个因数是8，它们的积是24，列式为3×8，口诀为三八二十四。所以3×8=24.21教育网
4、答案：√
解析：求3和7相乘的积，列式为3×7，口诀是三七二十一，所以3×7=21。
四、解答题
1.答案：3×6=18（棵）
答：他们一共植树18棵。
解析：二一班第一小组共6人，每人植树3棵，求他们一共植树多少棵，也就是求6个3是多少，列式为3×6，口诀是三六十八，所以3×6=18根。www.21-cn-jy.com
2、答案：3×9=27（朵）
答：一共需要27朵花。
解析：一个花瓶里需要插9朵花，现在要插3个花瓶，求一共需要多少朵花，也就是求3个9是多少，列式为3×9，口诀是三九二十七，所以3×9=27朵。2·1·c·n·j·y
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需要几个轮子
北师大版 二年级上
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教学目标
导入新课
三轮车
你坐过三轮车吗？
教学目标
新课讲解
有几个轮子
1辆车3个轮子，
2辆车6个轮子，
3辆车9个轮子
……
用圆片摆一摆，填一填。1辆车有几个轮子？2辆呢？
教学目标
新课讲解
有几个轮子
小组合作（3分钟）
有几辆车
有几个轮子
1
2
3
4
5
6
7
8
9
21cnjy.com
教学目标
新课讲解
有几个轮子
有几辆车
有几个轮子
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1个3是3,2个3是3+3=6,
3个3是6+3=9…
3
6
9
12
15
18
21
24
27
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教学目标
新课讲解
有几个轮子
小组合作（3分钟）
你能编出3的乘法口诀吗？
教学目标
新课讲解
有几个轮子
1×3=3 一三得三
2×3=6 二三得六
3×3=9 三三得九
3×4=12 三四十二
3×5=15 三五十五
3×6=18 三六十八
3×7=21 三七二十一
3×8=24 三八二十四
3×9=27 三九二十七
教学目标
新课讲解
有几个轮子
想一想：怎样记住3的乘法口诀？
小组讨论（3分钟）
教学目标
新课讲解
有几个轮子
想一想：怎样记住3的乘法口诀？
后一句中的结果总是比前一句多3。
俗话说“不管三七二十一”，知道了三七二十一，我就知道三六十八了。
知道了三七二十一，我还可以记住三八二十四。
教学目标
新课讲解
做一做
1.连一连。
3×5
三四十二
3×4
8×3
8+8+8
5+5+5
3+3+3+3
三八二十四
三五十五
教学目标
新课讲解
做一做
2.对口诀。
小组合作（3分钟）
一人说口诀的前半部分，另一人快速回答出积。
教学目标
新课讲解
做一做
2.对口诀。
三五…
十五！
三九…
二十七！
教学目标
新课讲解
有多少个轮子
1. 3的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多3。
2.3的乘法口诀。
教学目标
巩固提升
1.把口诀补充完整。
做一做
（ ）十五
三五
二三
（ ）得六
三七（ ）
三三（ ）
三八（ ）
二十一
得九
二十四
一定要仔细哟！
做一做
2.一共有几只小蝌蚪？
3×6=18（只）
口诀：三六十八
答：一共有18只小蝌蚪。
教学目标
巩固提升
每组3只，共6组。
做一做
2.一共有几只小蝌蚪？
3×3=9（只）
9×2=18（只）
答：一共有18只小蝌蚪。
教学目标
巩固提升
也可以先求第一行有多少只。共3组，每组3只。
两行的只数相同，也就是求2个9只是多少只。
·
做一做
3.二年级（3）班组织植树活动，共分5组，其中3每组有9人，另外2组每组有8人。二年级（1）班共有多少人
教学目标
巩固提升
小组合作（3分钟）
说说你的思考过程。
做一做
3.二年级（3）班组织植树活动，共分5组。其中3每组有9人，另外2组每组有8人。二年级（1）班共有多少人
教学目标
巩固提升
先求前3组共有多少人。
9×3=27（人）
再求后2组共有多少人。
8×2=16（人）
最后求一共有多少人。
27+16=43（人）
答：二（1）班一共有43人。
教学目标
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1. 3的乘法口诀中，后一句的结果总是比前一句多3。
2.3的乘法口诀。
教学目标
课堂小结
完成教材37页1、2、3、4、5题。
教学目标
板书设计
1×3=3
2×3=6
3×3=9
需要几个轮子
3×6=18
3×7=21
3×8=24
3×4=12
3×5=15
一三得三
二三得六
三三得九
三四十二
三五十五
三六十八
3×9=27
三八二十四
三九二十七
三七二十一
谢 谢！
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