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人教（PEP）英语五年级课时教学设计
课题 PA Let’s spell 单元 Unit 3 学科 英语 年级 五上
学习目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习 ow 在单词中的发 音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆 ow 的发音规则。2. 能够根据 ow 的发音规则读出生词；能够通过完成听录音、圈单词、读单 词的活动，强化 ow 的音—形对应关系。 3. 能够按照 ow 的发音规则听并拼写出单词。4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
重点 学习 ow 在单词中的发 音规则；能够通过完成听录音、圈单词、读单 词的活动，强化 ow 的音—形对应关系。
难点 根据字母组合在单词中的发音特点，拼读（写）出相应的单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up 1.Let’s sing What would you like to eat today 2. Sharp eyes. 闪现图片，说出相应的单词。3. Ask and answer. 引导学生识别可数、不可数名词，然后两人间运用核心句型开展对话练习。 ( http: / / www.21cnjy.com ) Listen and singAsk and answer 听唱歌曲，调节学习气氛。复习巩固上节课所学单词和句型。
Presentation and practice 1. Let’s chant. 观看flash动画，跟着录音说唱歌谣。2. Try to read. 认读含有字母组合ow的单词。 3.Sum-up. 引导学生感知、体会ow的发音特点。 ( http: / / www.21cnjy.com )4.Read, listen and chant. 观看flash动画，听例词发音，观察例词中共有的特征，学习 ow 在单词中的发音规则。5. Practice. Look and say. 看图快速说出单词。音义匹配。听发音说出汉语意思Sharp eyes. 看单词快速发音。Play a game. ( http: / / www.21cnjy.com ) Follow the video and chantRead and learnLook and read 听唱歌谣，感知字母组合ow在单词中的发音特点通过不同的语音练习和活动形式，增加语音学习的趣味，强化记忆 ow 的发音规则。
Consolidation 1. Listen, circle and say. 教师播放本部分录音，学生圈出正确的单词，然后读出圈出的单词。2. Read and group. 游戏活动，读单词并归类。 ( http: / / www.21cnjy.com )3. Listen, write and say. 听录音，写出所听到的单词。然后大声读出句子，感知字母组合在单词中的发音。4.2Sum-up 通过例词展示，总结发音规则。5.Practice. Read and groupListen , write and say 通过完成听录音、圈单词、读单 词的活动，强化 ow 的音—形对应关系。 按照 ow 的发音规则听并拼写出单词。
Homework 1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意正确模仿发音。2.根据字母 组合ow 在单词中的发音特点，绘制一张思维导图。 根据个人学力，选择性完成任务。 设置不同层次作业，更有针对性。
板书 ow / a / cow wow down flower / / slow snow yellow window
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教学目标
导入新课
人教（pep）三年级上册(2017)
Unit 3 What would you like
A Let’s spell
人教（pep）五年级上册
教学目标
Let’s sing
Drink:
饮料
Food:
食物
rice
noodles
water
bread
milk
beef
chicken
Coke
hot dog
教学目标
Sharp eyes
sandwich
hamburger
tea
salad
ice cream
some
beef
chicken
bread
rice
salad
milk
water
juice
coffee
tea
noodles
vegetables
sandwich
a
hamburger
hot dog
some
sandwiches
hamburgers
hot dogs
常用作不可数名词
常用作可数名词
What would you like to eat/ drink？
I’d like some …,please.
I’d like a …, please.
Ask and answer
教学目标
Let’s chant
I look out of my window.
I can see white snow.
Down comes the snow.
down
Slow, slow, slow.
I look out of the window.
I can see something yellow.
Up comes a flower.
Slow, slow, slow.
flower
down
slow
snow
yellow
window
教学目标
Try to read
慢慢地
你发现拼写和读音规律了吗？
ow - / a /
ow - / /
flower
down
slow
snow
yellow
window
flower
down
slow
snow
yellow
window
教学目标
Sum-up
教学目标
Watch and follow
Look and say
What’s missing
教学目标
音义匹配
根据发音，快速说出单词的汉语意思。
down
snow
cow
yellow
wow
window
flower
教学目标
Sharp eyes
slow
两人分别读出每组中的一个单词，如果认为这两个单词中的字母组合ow发音一致，两人击掌一次说：Oh, yeah! 如果不一致，两人耸肩说：Uh-oh, sorry!
cow snow
down how
tomorrow window
教学目标
Game time
flower slow
教学目标
Listen, circle and say
/ /
/ a /
how
now
snow
flower
window
yellow
follow
know
down
教学目标
Read and group
点击苹果归类
教学目标
Listen, write and say
flower
down
How
ow / a / cow wow down flower
/ / slow snow yellow window
教学目标
Summary
判断下列红色部分发音是(T)否(F)一致。
window flower ( )
wow cow ( )
3. down window ( )
4. slow snow( )
5. yellow window( )
6. cow slow ( )
教学目标
Practice
F
T
F
T
T
F
Homework
1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意正确模仿发音。
2.根据字母 组合ow 在单词中的发音特点，绘制一张思维导图。
谢 谢！
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Unit 3 What would you like 同步精练
PA Let’s spell
【同步精练】
一、根据字母组合ow的读音，给单词归类
wow yellow know now brown snowy
flower ______________________________
2. slow __________________________
二、读一读，每组句子中划线部分发音是（T）否(F)相同
( ) 1. It’s a yellow bowl.
( ) 2. Slow down!
( ) 3. There are some flowers near the cow.
( ) 4. How heavy it snows!
三、阅读短文，找出下列单词划线部分发音相同的单词。
Hello! My name is Ca ( http: / / www.21cnjy.com )ndy. I like English very much. My favourite food is hamburgers. My favourite colour is yellow. I like yellow flowers. I don’t like brown cows.
Mr Carter is my Chine ( http: / / www.21cnjy.com )se teacher. He’s very kind. He likes tofu and tea. He doesn’t like salad. He is my favourite teacher.21世纪教育网版权所有
funny: ______ _______
old: _______ ________
ice: ________ ________ ________
too: _______
wow: _______ _______ ________
snow: ________
参考答案
一、1. wow, now, brown
2. yellow, know, snowy
二、1-4 TFTF
三、funny: Candy, very
old: hello, don’t
ice: like, kind, Chinese
too: food
wow: flowers, cows, brown
snow: yellow
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