三 法国人民的民主追求 课后练习（含答案解析） (4)

高中历史
专题三
民主力量与专制势力的较量
三
法国人民的民主追求自我小测
人民版选修2
一、选择题
1法国大革命前，社会上存在着尖锐的等级对立。当时法国的第三等级(　　)
A．是法国比较富有的等级
B．是承担繁重赋税的等级
C．是国王最为放心的等级
D．是人数最少的社会等级
2观察下图，1789年5月，三级会议开幕后，第三等级的代表群情激昂，他们提出的要求包括(　　)
①改变传统的开会方法　②改变传统的表决方式　③摧毁法国的专制制度　④制定宪法
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
3从路易十六召开三级会议的目的看，三级会议在当时拥有的权力是(　　)
A．审判重大案件
B．行政管理
C．批准征收新税
D．制定法律
4．1789年8月，法国制宪会议颁布法令：“一切公民和一切财产均应纳税。”这在当时的实际意义最准确的表述是(　　)
A．维护了法国大资产阶级的利益
B．否定了特权等级不纳税的特权
C．将“主权在民”原则变成现实
D．标志着资产阶级统治真正确立
5某历史博物馆为右面一幅图画作出了这样的解释：“2万多名饥饿的妇女拽着大炮、挥舞着长矛包围了王宫，一些人冲进去……路易十六被迫屈服了。他来到市政厅，从巴伊手中接受了蓝白红三色帽徽(红蓝代表巴黎市，白色代表波旁王室)。这一行动象征他已承认了这场革命。”这里所说的“革命”是指
(　　)
A．资产阶级成立制宪会议
B．1789年巴黎起义
C．1791年法国颁布宪法
D．1792年巴黎起义
6每年的7月14日是法国的国庆日，每当这一天，全法国的人民以各种各样的形式庆祝这一节日，这一天作为法国的国庆日主要是为了纪念(　　)
A．法兰西第一共和国成立
B．巴黎人民攻占巴士底狱
C．巴黎人民推翻君主制度
D．瓦尔密战役的重大胜利
7下图展示的是制作于法国大革命时期路易十六上断头台的纪念盘，该纪念盘的制作应不早于…(　　)
A．1789年7月
B．1791年初
C．1792年8月
D．1793年初
81794年7月28日，意大利人玛陀丽在巴黎街头目睹了这样一幕，在“消灭暴君”的口号中，几个对法国影响巨大的人物被送上了断头台。被处死的这些人属于(　　)
A．君主立宪派
B．吉伦特派
C．雅各宾派
D．热月党人
9下列有关法国的历史事件，发生的先后顺序是(　　)
①三级会议正式召开　②第三等级发表“网球场誓言”　③国民议会改名为制宪会议　④路易十六被迫批准《人权宣言》
A．①②③④
B．②③①④
C．③①②④
D．④①③②
10从1789年大革命爆发到1794年的“热月政变”，法国政体经历了(　　)
A．君主制——共和制——君主立宪制
B．君主制——君主立宪制——共和制
C．君主立宪制——共和制——君主制
D．君主立宪制——君主制——共和制
二、非选择题
11某班同学要举办法国大革命图片展，有人选择了下列三幅图片，请你用一段话阐述三幅图片之间的内在联系。
图1
第三等级要
求改革的签名
图2
路易十六看到
签名后恼羞成怒
图3
巴黎人民攻陷巴士底狱
12阅读下列材料：
材料　英国人阿瑟·扬在亲临法国大革命初期的国民会议现场后，有如下评论：“旁听席上的群众被允许以鼓掌和其他表示赞许的声音来干预辩论，这样做太欠雅观，也很危险，因为他们既然可以表示赞许，也可以表示反对，既然可以鼓掌，也就可以发出嘘声。据说，他们已经这样做了，而这样是会压制辩论，影响议事的。”
——《1787～1789年法国游记》
请完成：
(1)民主有直接民主和间接民主两种形式，这两种形式在材料中有何反映？
(2)分析这两种形式的民主各自在法国大革命中的作用。
13戏剧作为一种独特的舞台艺术形式，从表演的角度折射出不同时代社会发展的历史现实。阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。
法国启蒙剧作家博马舍在他的《费加罗的婚礼》中为主人公、作为贵族仆人的费加罗安排了一段自白：“因为您是大贵族，您就自以为是伟大的天才！门第、财产、爵位、高官，这一切使您多么洋洋得意！您干过什么，配有这么多享受？除去从娘胎中出来时用过一些力气之外，您还有什么了不起的？……至于我，湮没在无声无息的广大人群中，仅仅是为了生活而施展出来的学问和本领，就足够统治整个西班牙一百年还有富余，您居然想跟我来争夺果实。”
请完成：
(1)费加罗的这段自白反映了法国当时怎样的社会现实？路易十六读过剧本后惊呼：“这个剧本一上演就会产生危险，它会导致拆毁巴士底狱！”你认为他这样说的原因是什么？
(2)使大贵族洋洋得意的“门第、财产、爵位、高官”等特权，在大革命中被革命浪潮击得粉碎，代之以资产阶级的民主政治。结合材料和所学知识，概括说明在法国大革命中，法国政治体制经历了怎样的演化过程，并说明启蒙思想付诸实践的两部法律性文件是什么。
参考答案
1解析：革命前的法国，存在着尖锐的等级对立。第三等级是被压迫阶级，他们占有少量的土地，却要承担大量的赋税，强烈要求改变现状。
答案：B
2解析：三级会议开幕后，第三等级强烈要求三个等级一起开会，按人数进行表决，故①②符合题意。
答案：A
3解析：1789年由于波旁王朝统治的腐朽，财政出现严重危机，路易十六为了解决财政困难，不得不召开三级会议，故三级会议在当时拥有的权力应是与税收有关，故C项是正确的。
答案：C
4解析：1789年法国爆发大革命，冲击了封建等级制度，从“一切公民和一切财产均应纳税”可以看出，这是否定了特权等级不纳税的特权，而与A、C、D三项无关。
答案：B
5解析：题目提供的材料表明，革命后的人民仍然保留了国王，承认国王的地位，由此可判断B项是正确答案。
答案：B
6解析：A项发生在1792年9月22日，C项发生在1792年8月，D项发生在1792年9月20日。
答案：B
7解析：1793年1月21日，路易十六被推上断头台。
答案：D
8解析：1794年7月27日，法国发生了热月政变。第二天，罗伯斯庇尔等雅各宾派领袖被送上了断头台。
答案：C
9解析：①发生在1789年5月，②发生在1789年6月，③发生在“网球场誓言”发表以后，④发生在1789年10月。
答案：A
10解析：1789～1791年，法国实行君主制，1791～1792年，法国实行君主立宪制；1792～1794年，法国实行共和制。
答案：B
11参考答案：1789年法国三级会议开幕后，第三等级的代表签名要求进行改革，并单独召开会议，宣布代表全体国民。路易十六对第三等级的做法恼羞成怒。第三等级将国民议会改称制宪会议，着手制定宪法。路易十六调动军队，准备血洗议会，引发巴黎人民的起义，他们攻陷巴士底狱，轰轰烈烈的法国大革命由此爆发。
12解析：回答第(1)问，首先要理解直接民主和间接民主的含义，然后从材料中指出其表现形式。回答第(2)问，要从积极作用和局限性两个角度进行思考。
参考答案：(1)群众干预具有直接民主色彩，国民议会是间接民主。
(2)直接民主：人民主权原则和平等观念获得广泛认同；动员群众，形成革命的根本动力；行之过当，社会秩序不稳。间接民主：取代旧制度，建立了基本的民主制度；确立统治秩序，巩固革命的基本成果；行之不当，不利于革命的推进。
13解析：第(1)问把握材料一中“您是大贵族”“您还有什么了不起……无声无息的广大人群中”“足够统治整个西班牙一百年还有富余”等信息回答。第(2)问要再认再现法国大革命中政治制度的演化及中间颁布的具有标志性意义的法律文件。
参考答案：(1)社会现实：反映了法国大革命前特权等级专制统治的腐朽，等级制度严重阻碍了法国的进步，使阶级对立和阶级矛盾激化；资本主义启蒙思想已在社会上广为流传，并深入人心。原因：剧本所体现出的要求推翻等级制度和自由、平等、人权的启蒙思想，将为法国资产阶级革命的爆发提供思想武器。
(2)演化过程：从波旁王朝的专权统治到君主立宪制，再到共和制。文件：1789年制宪会议通过《人权宣言》；1791年制宪会议颁布1791年宪法。