三 法国人民的民主追求
问题导学
探究问题一:法国大革命前的尖锐社会矛盾
活动与探究
材料一 第三等级现在是什么?是一切,是被束缚被压迫的一切。没有特权等级,第三等级将会是什么?是一切,是自由的欣欣向荣的一切。没有第三等级,将一事无成;没有特权等级,一切将更为顺利。
(1)材料一体现的西哀耶斯的主张是什么?特权等级和第三等级分别指的是什么?
材料二 法国启蒙剧作家博马舍在他的《费加罗的婚礼》中为主人公、作为贵族仆人的费加罗安排了一段自白:“因为您是大贵族,你就自以为是伟大的天才!门第、财产、爵位、高官,这一切使您多么洋洋得意!你干过什么,配有这么多享受?除去从娘胎中出来时用过一些力气之外,您还有什么了不起的?……至于我,湮没在无声无息的广大人群中,仅仅是为了生活而施展出来的学问和本领,就足够统治整个西班牙一百年还有富余,您居然想跟我来争夺果实。”
(2)费加罗的这段自白反映了法国当时怎样的社会现实?路易十六读过剧本后惊呼:“这个剧本的上演就会产生危险,它会导致拆毁巴士底狱!”你认为他这样说的原因是什么?
探究问题二:法国1791年宪法
活动与探究
材料一 政治上的自由是公共的自由,要保障公共的自由,就应该避免把权力委托给一个人、几个人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不变的一条经验。为此提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的政体,其各种权力既调节、配合,又相互约束,即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
(1)材料一的核心是什么?阐述该思想对法国革命实践的作用。
材料二 第三篇 国家权力
第一条 主权是统一的、不可分的、不可剥夺的和不可动移的;主权属于国民,任何一部分人民或任何个人皆不得擅自行使之。
第二条 一切权力只能来自国民,国民只得通过代表行使其权力。法国的宪政是代议制;代表就是立法议会和国王。
第三条 立法权委托给由人民自由选出的暂时性的代表们所组成的国民议会,由它协同国王的批准按照下面所定的方式行使之。
第四条 政府是君主制;行政权委托给国王,在他的统辖之下由部长和其他负责官员按照下面所定的方式行使之。
第五条 司法权委托给由人民按时选出的审判官行使之。
——法国1791年宪法
(2)材料二是怎样体现材料一的思想?指出这种思想在历史上的深远影响。
1.法国大革命过程中各政治派别的主张及政治行为分别是什么?
法国大革命过程中各政治派别主要包括君主立宪派、吉伦特派和雅各宾派,他们的政治主张及代表利益可用下图表示:
2.法国大革命的特点有哪些?
(1)规模大。从1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱到1794年7月热月政变,法国大革命历时5年,就其规模而言,如暴风骤雨,迅猛异常。
(2)成果卓著
①国内:法国大革命是一场深刻的社会革命,它结束了法国一千多年的封建统治,在法国初步确立了资产阶级共和国的政治体制。
②国际:这场大革命还震撼了欧洲的封建制度,给它们以沉重的打击。
(3)影响深远
①国内:这次革命扫荡了法国的封建势力,扫清了法国资本主义发展的障碍,为工业革命的开展创造了条件;它对法国社会的思想观念、文化教育等方面也产生了深远影响。
②国际:这场大革命动摇了欧洲其他国家封建制度的基础,推动了整个欧洲和美洲的资本主义的发展。
当堂检测
1.路易十六统治时期和詹姆士一世、查理一世统治时期面临的相同问题是( )
A.财政困难
B.外国武装侵略
C.国内革命战争爆发
D.都被推上断头台
2.1789年8月,制宪议会颁布法令规定“一切公民和一切财产均应纳税”。对这一规定的准确理解是( )
A.将“法律面前人人平等”的原则变为现实
B.承认了财产的不平等,维护了资产阶级的利益
C.否定了特权等级不纳税的特权
D.标志着资产阶级统治的确立
3.法国大革命中,君主立宪派掌握政权,实现了预定的革命目标,但革命仍继续向前推进。这是因为( )
①封建势力反扑 ②君主立宪派保留了国王 ③面临外国的武装干涉
A.①②③
B.①②
C.①③
D.②③
4.法国资产阶级革命中,吉伦特派与雅各宾派之间、雅各宾派与热月党人之间斗争激烈,其原因是( )
A.在结束君主制度问题上意见不同
B.联合人民群众斗争的态度不一致
C.代表资产阶级不同阶层的利益
D.特殊的革命环境造成国家局势动荡
5.阅读下列材料:
材料一 第一条,在权利方面,人们生来是自由平等的。……第六条,法律是公众意志的表现。全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定。……在法律面前,所有公民都是平等的,因此,他们都能平等地根据自己的能力担任一切官职、公共职位和职务,除德行和才能上的差别外不得有其他差别。
材料二 第二条,凡为积极公民(注:指有选举权的人),必须:生为法国人和后来变为法国人;已满25岁,在城市或区内具有为法律所指定的一定时期的住所;在王国内任何一个地方,至少已缴纳了相当于三个工作日价值的直接税,并须提出纳税收据;不处于奴仆的地位,以及不处于被雇佣的奴役地位。
——法国1791年宪法
请回答:
(1)材料一中这两条规定主要体现了什么思想?
(2)材料二与材料一相比有哪些互相抵触的地方?
(3)材料二表明当时的法国是一个什么政体的国家?你判断的依据是什么?
答案:
【问题导学】
一、活动与探究:(1)提示:主张消灭特权等级,由第三等级主宰整个国家。特权等级指的是教士和贵族,第三等级指的是其余的被压迫阶级。
(2)提示:社会现实:反映了法国大革命前特权等级专制统治的腐朽,等级制度严重阻碍了法国的进步,使阶级对立和阶级矛盾激化;资产阶级启蒙思想已在社会上广为流传,并深入人心。
原因:剧本所体现出的要求推翻等级制度和自由、平等、人权的启蒙思想,将为法国资产阶级革命的爆发提供思想武器。
二、活动与探究:(1)提示:核心:三权分立(制约与平衡)。作用:冲击了法国封建专制制度,起着思想解放的作用。
(2)提示:思想:把权力赋予集体,实行三权分立;立法权赋予国民会议,行政权赋予国王,司法权赋予审判官。影响:为资本主义制度的建立提出了构想。
【当堂检测】
1.A 解析:B项为法国面临的问题,C、D两项不符合詹姆士一世。
2.C 解析:“一切公民和一切财产均应纳税”并不意味着“法律面前人人平等”的原则已成现实;B项是上述口号的局限性;D项不符合史实。结合法国大革命的背景可得出应选C项。
3.A 解析:1789年,巴黎革命胜利后,君主立宪派掌权,他们制定了一系列废除封建特权的法令,通过了《人权宣言》,颁布了1791年宪法,确立了资产阶级的政治统治。但他们保留了国王,封建势力十分顽固和强大,继续从事反革命活动。同时欧洲的封建君主们也准备进行武装干涉,君主立宪派表现得软弱无力。所以革命仍继续向前推进。
4.C 解析:吉伦特派、雅各宾派、热月党人三派都是资产阶级,但分属不同的阶层,代表不同阶层的利益。由于这些阶层的利益和要求不一样,故存在着激烈的斗争。
5.参考答案:(1)人人生而平等自由;法律面前人人平等;人人都有担任国家公职的权利。
(2)材料二从住所、纳税额和社会地位方面限制了公民权利,违背了材料一中人人生而平等自由的原则。
(3)君主立宪制国家。材料二出处为法国1791年宪法。