小学语文冀教版四年级上册第五单元综合五教案

综合学习五
活动内容：
综合学习五包括“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”四项学习内容。
活动目标：
1.
通过了解表示“看”的词语，体会汉语言的丰富，激发学生学习汉字的兴趣。
2.
背诵积累诗歌，感受一幅平和自然而又充满生机与活力的画面。
3.
进行口语交际，锻炼学生的口语表达能力和对生活的提炼与归纳，培养学生注意倾听的习惯。
4．习作部分，充分发挥学生的想象力，借漂流瓶寄托自己最美好的愿望。
活动策略：
教师通过让学生反复地读，充分享受美的瞬间，在反复的读与享受中达到背诵诗歌的目的。通过看一看，想一想，写一写，说一说等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。
活动准备：
多媒体课件
教学过程与设计说明：
教学过程
设计说明
我的采蜜集
读一读这些词语，体会词语间的细微差别。你还知道哪些？再选择其中的几个写句子。展示课件
这些表示“看”的词语，通过比较词语间的细微差别，体会汉语言的丰富。
读读背背放声读一读这首小诗，说说它留给你什么样的感觉。2.
自己品读、同桌互读。3.
指名读，看谁读得好，最好能背下来。4.
向学生推荐李清照的《如梦令》。展示课件
通过反复地读一读、想一想，充分享受美的瞬间，在反复的读与享受中，达到背的效果。引入竞争机制，促使学生认真读诗。
口语交际1.
认真读一读书上的几种问题，就其中的一个问题发表自己的看法。2.
认真倾听同学的观点，并发表自己的看法。3.
在生活中遇到过类似的问题吗？你是怎样看待的。
进行口语交际，锻炼学生的口语表达能力和对生活的提炼与归纳，培养学生注意倾听的习惯。
我的小笔头1.
思考：你准备把漂流瓶传递给谁？你希望传递给他的是什么？结果会是怎样的？教师要帮助学生把思路打开，充分发挥想象。对于学生的想象，教师可以引导学生从两方面着眼，一是漂流瓶中的容纳物，二是漂流的结果怎么样。3.
把这个故事写下来。出示写作提示。展示课件
充分发挥学生的想象力，借漂流瓶寄托自己最美好的愿望，锻炼学生的写作能力。