七年级上册数学课件：1.3.2 有理数的减法

课件15张PPT。 有 理 数 的 减 法课前热身（温故而知新）1、计算： (1) 2.6+3.1=
(2) (-2.6)+(-3.1)= (3) 8+(-3)=
(4) (-2)+ 0.6= (5) 0+ 12=
(6) (-6.9)+0 =
2、化简：+(-5)= -(+7)= +(+6)= -(-9)=
3、画数轴，并在数轴上标出表示6与-3的数5.7-5.75-1.412-6.9-5-769学习目标：1、理解并掌握有理数的减法法则，能进行有理数的减法运算．
2、通过把减法运算转化为加法运算，让学生了解转化思想
4℃比-3 ℃高多少？7℃
温差为多少？列出算式并计算
归纳总结：
4 –(- 3)= ？1、性质符号：2、运算方法：
3、转化思想： 4 -（- 3）=7 4 + 3 = 7变成相反数结果相同比较这两个式子，你能发现减法运算与加法运算的关系么？不变减号变加号思考：是否所有的减法都可以转化为加法？全国北方主要城市天气预报2017年9月22日846172有理数减法法则减去一个数，等于加上这个数的相反数注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。1 减 加
2 减数 相反数a－b＝a＋(－b)例1 计算下列各题：
（1）9 -（-5） （2）（-3）- 1
（3）0 – 8 （4）（-5） - 0（2）原式=（-3）+（-1）
=-4解:（1）原式= 9 + 5 = 14
减去1等于加上 1 的相反数。（3）原式 = 0 +（-8）= - 8（4）原式 =（-5 ）+ 0 = -5减去（-5）等于加上 -5 的相反数。 计算：
(1) 18－(－3) 　 (2) (－3)－18
(3) (－18)－(－3) (4) (－3)－[16－(－2)]

(5)　 18－(6－9)．
　　尝试应用思考：一般地，较小的数减去较大的数，
所得的差的符号是什么？例2 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰， 其海拔高度是 8848 米，吐鲁番盆地的海拔高度是 –155 米，两处高度相差多少米？解：8848-（-155）
=8848+155
=9003（米）
答：两处高度相差9003米。思考:
两正数的和是________
两负数的和是_________
正数减负数得________
负数减正数得_________
两正数的差数_________
两负数的差___________正数负数正数负数正数负数或0正数负数或0通过本节课的学习，我学到的知识有：
通过本节课的学习，我还感受了一些重要的数学思想，如……
谈谈本节课的收获课堂达标
（1）3－（－3）＝___；
（2）（－11）－2＝______；
（3）0－（－6）＝___;
（4）（－7）－（＋8）＝_____；
（5）－12－（－5）＝______；
（6）3比5大_______；
（7）－8比－2小______；
（8）－4－（ ）＝10；
（9）如果 a>0,b<0，则 a-b 的符号是 ______；
(10)A地的海拔高度是34米,B地的海拔高度是-10米,A B两地海拔高度相差_______米