2017-2018学年高中语文苏教版必修一 劝学 课件

课件38张PPT。 劝学(节选) 在你的学习过程中，是否总有些困惑？有人说，我整天冥思苦想，埋头看书，但是效果不佳；有人说，我上课真的是认真听讲了，也觉得听懂了，但是一做题就不会了；有人说，我认真努力地学习了，付出了，可考试总是成绩平平。我们也曾雄心勃勃，也想卧薪尝胆，也想破釜沉舟，但面对现实中的自己又总是有太多的无奈。今天，让我们走进荀子，走进他的《劝学》，希望这位睿智的思想家、教育家，能帮助我们走出困惑，给我们指明一条前行的路。导学提示[读完文本想一想]
①本文对如何“学”提出了怎样的主张？
②本文是怎样环环相扣地阐述中心论点的？导学提示 走近作者荀子(约前313—前238)，名况，时人尊而号为“卿”，战国末期赵国人，曾到齐国、秦国、楚国游学，韩非和李斯都是他的学生。荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表人物，同早于他的孟子成为儒家对立的两派。他对儒家的复古保守倾向有所扬弃，强调后天学习的重要性，注意发挥人的主观能动性，重视教育的作用，这些都比前人的想法合理、进步。荀子的散文说理透彻，气势浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多用排比，又善用比喻，素有“诸子大成”的美称。追溯背景荀子的思想偏向经验以及人事方面，重视人为的努力。孔子的中心思想为“仁”，孟子的中心思想为“义”，荀子继二人之后提出“礼”，重视社会上人们行为的规范。在人性问题上，荀子不同意孟子的“性善论”，他主张“性恶论”，认为后天环境可以改变人的本性，荀子认为人与生俱来就想满足欲望，若欲望得不到满足便会发生争执，因此主张人性本恶，人应受到圣王及礼法的教化，主张“明礼仪”，重视教育的作用，强调教育的功能。本文即强调后天学习的重要意义。预习学案1．zhòng　róu　pù　cān xǐng　 lì　yú　qì　yú　qí jì　kuǐ　nú　qiè　lòu　zhǎo　shàn预习学案预习学案2．(1)“ ”同“煣”，以火烘木，使其弯曲
(2)“有”同“又”；“暴”同“曝”，晒干
(3)“知”同“智”，智慧
(4)“生”同“性”，天赋，资质预习学案预习学案3．(1)古义：把……当作 今义：动词，认为
(2)古义：广泛地学习 今义：知识、学识的渊博
(3)古义：使用心力 今义：读书用功或对某事肯动脑筋
(4)古义：爪子和牙齿 今义：坏人的党羽、帮凶预习学案预习学案预习学案预习学案4．(1)终止　与世隔绝　到了极点　非常　横渡　(2)有力的弓　健壮，强盛　有余　勉强　(3)借助　与“真”相对　借　(4)声誉，名声　听见　见闻，知识　(5)并列连词，并且　递进连词，而且　顺承连词，就　修饰连词，连接状语和中心词　转折连词，却　假设连词，如果、假如　(6)介词，从　介词，比　介词，由于预习学案预习学案5．(1)动词的使动用法，使……弯曲
(2)名词做状语，每天
(3)名词做状语，表示动作行为的方向，向上，向下
(4)名词用作动词，游泳
(5)形容词的使动用法，使……快
(6)数词用作形容词，专一预习学案预习学案6．(1) 判断句及介宾短语后置句；(2)～(5)为判断句；(6) 介宾短语后置句；(7)定语后置句；(8)省略句，应为“ 以(之)为轮”。预习学案预习学案7．熟语积累
青出于蓝：________________________________________________________________________
一曝十寒：________________________________________________________________________
锲而不舍：________________________________________________________________________7．青出于蓝：比喻学生胜过老师，后人胜过前人。
一曝十寒：比喻勤奋的时候少，懈怠的时候多，没有恒心。
锲而不舍：比喻坚持不懈。预习学案整体感知【主旨归纳】
本文围绕“学不可以已”这个中心论点，运用大量比喻，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面深刻地论述了学习方面的问题。荀子强调学习的作用，提倡虚心求教，学无止境，循序渐进，坚持不懈。整体感知精华探究1．第二段中“善假于物也”中“物”所指的内容是否相同？说明了什么道理？
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________________________________________________________________________1．(1)不相同。这四者之间不是简单的重复，所以性质有所不同。“登高而招”“顺风而呼”中所假之物“高(山)”“风”，都是自然之物；“假舟楫者”“假舆马者”中所假之物“舟楫”“舆马”，是人的发明创造之物，两者有层次高低之分。(2)说明我们只有学习才能“善假于物”，能利用自然可谓善，能创造可用之物则是善中之善者，也只有“善假于物”才能弥补自己的不足。精华探究2．孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子说“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，对这两种说法，你同意哪一种？为什么？
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________________________________________________________________________精华探究2．两位儒家大师的观点看似矛盾，其实并不相悖。“学而不思则罔，思而不学则殆”强调的是学习需要正确的态度和方法，学与思要结合起来。荀子并没有否定思考，他反对的是只坐在房间里苦思冥想的学习方法，主张利用外界事物，在实践中学习。“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，荀子以亲身的体验，通过“终日思”与“须臾学”的对比，雄辩有力地证明了空想不如“善假于物”的学习方法。君子之所以有超过一般人的才德，就是因为他们善于利用外物好好学习。也就是说，人如果善于利用外物好好学习，也就可以有成为君子的可能。荀子把“所学”和“善假于物”联系起来，这就意味着学习的目的是要认识客观事物的规律，并利用这些规律去改造客观世界。精华探究品读鉴赏1．比喻灵巧多样、运用自如
阐述观点，论证道理，有的从正面设喻，如：“积土成山……圣心备焉”；有的从反面设喻，如：“不积跬步……无以成江海”。有的单独设喻，有的连续设喻；有的同类并列，有的正反对照；有的只设喻而把道理隐含其中，有的先设喻再引出要说的道理。总之，铺锦列绣，无所不用。所以文中用喻虽多，却无板滞生硬之感，相反，随着用喻的连续转换和充分展开，形成整齐而又富于变化的句式，使文章显得错落有致，生气勃勃。2．大量运用短句排比和正反对比
文章中“吾尝跂而望矣……而绝江河”这样的简短的排比句式举不胜举，既富于论辩色彩，又富于文学韵味，甚或有一种音乐的节奏感流动在其中。
同样，文章在对比手法的运用上，也很有特色。如在说明学习要善于积累的道理时，作者先后以“骐骥”与“驽马”“朽木”与“金石”作对比，说明“驽马十驾，功在不舍”，“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，充分显示出“不舍”对于学习的重要意义。在阐述学习要专心的道理时，作者又用“蚓”和“蟹”作对比，突出前者“用心一也”，后者“用心躁也”。鲜明的对比，强烈的反衬，增强了说理的分量。品读鉴赏拓展阅读因专注而精彩
“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”蚯蚓这种软体动物，既无强健的筋骨支撑躯体，也没有锋利的爪和牙赖以爬行，仅仅凭借“用心一也”的专注，在泥土中锲而不舍地上下通达，获取了生存所必需的东西。这给我们一个启示：生命可以因为专注而精彩。因为专注，故有其坚持不懈之精神。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”坚持是种持久的耐力、坚定的信仰，它可以提供强大的精神力量，可以借以正视并克服困难。正如非洲戈壁滩上的依米小花，要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，如果没有坚持不懈的精神，小花很难从戈壁滩的地下汲取宝贵的水分，没有水分，生命自然枯萎，毫无精彩可言。贵族小姐南丁格尔如果不是有坚定的信念，锲而不舍的精神，怎么能对抗家人的反对、世俗的偏见，忍受恶劣的条件，抛弃世俗的婚姻，把“护士”一词变成了天使的代名词？南丁格尔的名字在护士的篇章里熠熠生辉，生命的精彩因此得以无限的延长。拓展阅读因为专注，故有其积跬步至千里之善行。专注者，必专注自己的行动，即便是十驾驽马，也会以“不舍之功”来成就善行、德行。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。”日积月累定会绽放生命的精彩。壶口瀑布日夜奔腾，这柔和的水硬是将铁硬的石寸寸剁去，乃至壶口位置移动一千五百米处。石缝间的松柏，紧紧抓住每一粒泥土，专注于每一毫米的向上，几度寒暑春秋，终长成高树，伸展繁茂的枝干。邮差弗雷德走街串巷为人送信，专注于做好每一件小事，细节的付出终获丰硕的馈赠。由此可见，厚积薄发是颠扑不破的真理，自然界如此，人类亦如此。拓展阅读可以说坚持不懈是专注的内涵，积累善行是专注的外显。欲“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”依米小花蜿蜒盘曲根茎，插入地底，一点点蓄积水分，到第六年才吐翠绽放，成就生命的精彩。只有坚持了，专注才能有保障；只有积累了，专注才会有结果，一切的生命都因专注而精彩！拓展阅读【赏析借鉴】 “一切的生命都因专注而精彩”，如何能够做到专注？蚯蚓“用心一也”，依米花“坚持不懈”，南丁格尔“锲而不舍”，坚持不懈是专注的内涵，积累善行是专注的外显，坚持一下，再坚持一下，你的生命也会因专注而精彩。拓展阅读写作借鉴【运用点拨】
1．借助于外物往往能让理想早日成为现实。“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”荀子告诉我们：当自身的力量不足时，应借助别人的力量，利用一切有利条件，来实现自己的理想或达到自己的目的。善假于物是一种智慧。2．持之以恒，优劣互补。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。每个人只要持之以恒，坚持不懈，总有一天能变劣势为优势，能达到目标，实现自己的理想。写作借鉴【运用示例】
示例1　善于借助外物，达成自己的目标。《劝学》中提到：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”善假于物，能帮我们横渡无边的大海，到达大洋的彼岸；善假于物，能帮助我们飞上太空，探索未知的宇宙世界；善假于物，能帮助我们战胜人生道路上的困难，摘取成功的果实……
成功，其实并不难，只要你学会借助别人与事物。借助支点会撬动地球，借助智者可以创造奇迹，借助外物可以成就自我……善假于物，智者的选择，成功的捷径。
(高考满分作文《善假于物》)写作借鉴示例2　古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为“书圣”呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？
(高考优秀作文《积累》)写作借鉴