数学二年级上人教版第四单元第一节乘法的初步认识课件（18张)

(共18张PPT)
第四单元 表内乘法（一）
第一节 乘法的初步认识
你发现了什么？
根据这些情境你能提出什么数学问题？
小飞机上有多少人呢？
小火车上有多少人呢？
过山车上有多少人呢？
小飞机上有多少人呢？
一共有5个小飞机，每个小飞机里有3个人
3+3+3+3+3=15
小火车上有多少人呢？
小火车上有4节车厢，每节车厢里有6个人
6+6+6+6=24
过山车上有多少人呢？
2+2+2+2+2+2+2=14
6+6+6+6=24
2+2+2+2+2+2+2=14
3+3+3+3+3=15
这些算式有什么共同点？
讨论交流
每个加法算式中的加数都是相同的
3+3+3+3+3=15
加数都是几？有几个3相加？得数是多少？
3×5=15或5×3=15
3×5=15或5×3=15
乘法的符号 用 “×” 乘号
算式中的“3”表示什么意思？“5”又表示什么意思？
读作：3乘5等于15
读作：5乘3等于15
3×5=15怎么读？
5×3=15怎么读？
摆一摆
把24根小棒分成几个几相加的形式，再根据你所分的列出乘法算式
3×8=24
8×3=24
4×6=24
6×4=24
2×12=24
12×2=24
乘法算式中的数与加法算式有什么联系？
小组讨论
乘法就是几个相同加数的和的简便运算。
5+5+5=15
3 × 5 = 15
或 5 × 3= 15
用加法怎样列式？
乘法算式怎么写？
乘数
乘数
积
积
1.教材第48页做一做。
2.写出乘法算式
3个2相加 5个4相加 3和4相乘
2×3=6
4×5=20
3×4=12
练一练
求几个相同数连加可以用乘法计算，写乘法算式时，要知道相同加数是几，有几个这样的加数，最后把乘号写在两个数中间，读乘法算式时按从左到右的顺序读。
课堂小结
谢谢 再见！