2017秋七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第5课青铜器和甲骨文教案1新人教版

第5课
青铜器与甲骨文
教学目标：
1、了解我国青铜器制作工艺的主要成就；知道青铜器精品的代表并能识别其图片
2、了解甲骨文记事及甲骨文的造字方法，知道今天的汉字与甲骨文的渊源关系
3、通过学习，知道青铜器和甲骨文反映了夏商西周高度发达的文明，了解中国古代劳动人民的聪明才智和协同合作精神
教学重点：目标1、2
教学难点：目标3
问题导入：同学们，谁知道我国有文字记载可考的历史是从什么时候开始的？我国最早的文字是什么文字吗？我们今天一起学习
预习，完成以下问题：
1、青铜器的出现时期？
2、青铜器的发展时期及特点？
3、青铜器的用途、功能、代表及评价？
4、青铜器的铸造方法？
5、甲骨文名称的由来：记载内容、发现意义、造字方法以及与汉字的关系？
1、青铜器的出现时期：原始社会后期
2、青铜器的发展时期：商周时期（教师讲解）
特点：种类丰富、数量众多、制作工艺高超
3、青铜器的用途：用于饮食、祭祀、军事等方面
功能：由食器发展到礼器
代表：司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）、四羊方尊
4、青铜器的铸造方法：泥范铸造法
教师讲解：经过制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成
5、甲骨文名称的由来：甲骨文是商周时期刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字
记载内容：记载内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等
发现意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响（甲骨文的评价）。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始
造字方法：象形、指事、会意、形声等多种造字方法
教师讲解：象形：用图形、线条把物体的外形特征勾画出来
指事：用一种指示性符号表示某一事物或概念
会意：把两个或两个以上的独体字结合起来表示新的意义
形声：用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字
与汉字的关系:甲骨文具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段
背一背：有关青铜器和甲骨文的相关知识点
板书设计
青铜器：
出现时期
发展时期及特点
用途、功能
代表及评价
铸造方法
甲骨文：
名称的由来
记载的内容
发现的意义
造字方法
与汉字的关系
（课堂总结）
同学们，今天我们学习了甲骨文、青铜器和金文，这些是我国商周时期的重要文明成果。甲骨文是我国最早的文字，也是我国进入文明社会的重要标志之一，从商朝开始，我国才有了有文字记载可考的历史，西周的金文篇幅相对于甲骨文来说，篇幅更长，而且很多是有意识的历史记录，甲骨文和金文对于我们研究商、周时期的历史有很高的价值。