第4课 义和团运动与八国联军侵华战争 教学设计

八年级上册第4课
义和团运动与八国联军侵华战争
知识目标：
1.了解义和团运动的兴起和发展，特别是斗争目标。
2.使学生了解八国联军侵华的基本史实。
3.掌握《辛丑条约》的签订及内容。
4.分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。
能力目标：
1.通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾。培养学生透过现象看本质的能力。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。
德育目标：
1.通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难。
2.中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
教学过程：
一、创设情境
激情导入
（多媒体出示）：“义和团，起山东，不到三月遍地红。”
教师：同学们，上面这首歌谣讲的是义和团运动，他把斗争矛头直指帝国主义侵略势力，所以帝国主义发动了八国联军侵华战争来镇压义和团运动，那么帝国主义仅仅是为了镇压义和团运动才发动这场战争的吗？带着这些问题，我们一起来学习这一课。
二、学案引导
自主学习
（一）阅读教材“八国联军侵占北京”探究下列问题：
1.1900年，义和团运动斗争矛头直指（
帝国主义侵略势力
）。
2.1900年，为镇压义和团运动，（
英、美、俄、日、法、德、意、奥）八国联军在英国海军司令（
西摩尔）
率领下进犯北京，侵略军在（
廊坊）受到义和团的围困，狼狈逃回天津。
3.8月中旬，八国联军攻占（
北京），慈禧太后带领（光绪帝）仓皇出逃。
（二）阅读教材“《辛丑条约》”探究下列问题：
1、1901年，清政府被迫同英、美
、俄、日、法、德、意、奥等11个国家签订了丧权辱国的《辛丑条约》。主要内容：1、清政府赔偿白银4、5亿两，以海关等税收作担保；2、清政府保证严禁人民参加反帝活动；3、清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；4、划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住。
2、辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。从此，清政府完全成为（帝国主义统治中国的工具）。中国完全沦为半殖民地半封建社会。
三、聚焦主题
合作探究
探究一：八国联军侵占北京
1、八国联军侵占北京的借口是什么？
(学生讨论回答略)
【归纳】：镇压义和团运动
2、八国联军侵占北京后有哪些罪行？教师出示图片和文字资料。
(学生讨论回答略)
【归纳】八国联军杀害义和团成员；炮轰北京城；抢夺白银及物资等；侵略军烧杀抢掠，无恶不作。
探究二：《辛丑条约》
1、结合《辛丑条约》的主要内容，谈谈这个条约给中华民族带来了哪些危害？A、清政府赔偿白银4、5亿两，以海关等税收作担保。B、清政府保证严禁人民参加反帝活动。C、清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
(学生讨论回答略)
【归纳】：A、给中国人民增加了新的沉重负担，控制了中国的财政；B、清政府已经成为洋人的朝廷；C、严重损害了中国的主权。
2、《辛丑条约》中的划定使馆界与今天的使馆区有何不同？
《辛丑条约》中划定的使馆界实际上是国中之国,是帝国主义策划侵略中国的大本营.是禁止中国人居住的.而且列强可以派兵驻扎,可以控制北京天津地区,使清政府完全处于外国军队的控制下.毫无主权可言.而现在的使馆区是各国在华的指定进行外事活动的外交场所,主权是归中国所有的.
四、达标检测
反馈矫正
（一）、单项选择题：
1、帝国主义国家组织八国联军发动侵华战争的主要目的是（C
）
A．镇压义和团运动
B．维护清王朝统治
C．维护和扩大在华权益
D．迫使清政府妥协
2、中国古代以干支纪年，天干是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”，地支是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”。甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是（C
）
A．己亥年
B．庚子年
C．辛丑年
D．壬寅年
3、1902年一位美国公使说：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从而可以“任意斥责对待外国人认为不称职的中国官吏。”这表明当时：（C
）
A．美国取得了在华势力的优势
B．帝国主义列强对中国瓜分完毕
C．清政府成为帝国主义统治中国的工具
D．帝国主义宰割中国的同盟形成了
4、如果你担任历史纪录片《1911年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的北京东交民巷时，不应该出现的画面是（C
）
A．美国使馆在举办舞会
B．各国使馆林立
C．居住大量北京居民
D．驻扎外国军队
5、下列条约中，不属于《辛丑条约》的内容有
（A
）
A．赔偿各国军费白银2亿两
B.严禁人民参加反帝活动
C．清政府拆毁大沽炮台
D.划定北京东交民巷为使馆界
6、下列条约中，使清政府完全变成“洋人的朝廷”的是：（D
）
A．《南京条约》
B．《北京条约》
C．《马关条约》
D．《辛丑条约》
7、与《南京条约》、《马关条约》相比，《辛丑条约》在影响上有何特点（C
）
A.使中国开始沦为半殖民地半封建社会
B.大大加深了中国半殖民地化程度
C.使中国完全沦为半殖民地半封建社会
D.使中国完全沦为殖民地
（二）、材料解析题
阅读材料，回答问题。
材料一：“琴瑟琵琶八大王，王王在上，”“魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边。”
据传上述对联是八国联军侵华战争结束后，清政府被迫同列强进行谈判前的一个小插曲。当时某国谈判代表盛气凌人地作出了上联，清廷的一个小文书也毫不示弱地对出了下联，但最终清政府仍然被迫签订《辛丑条约》。
材料二：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入帝国主义阶段。
——《世界历史》上册
请回答：
（1）材料一中的“八大王”的统帅是谁？
答：英国海军司令西摩尔
（2）小文书尽管在某种意义上为大清赢得了“尊严”，但清廷最终还是被迫签订了丧权辱国的条约。该条约的最严重危害是什么？
答：使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
（3）根据材料二，结合所学知识，上述这场战争发生时世界资本主义发展处于哪一个阶段？
答：帝国主义阶段
（4）联系材料一，再结合这场战争的结果，你会得出什么认识？
答：落后就要挨打；只有国家强大才不会被别国欺负；我们要富国强兵等。
五、总结梳理
整合提高
1.学习了本课你还有什么疑惑？
2.知识总结：通过本节课的学习，我们了解了义和团运动，知道了八国联军发动侵华战争，强迫清政府签订不平等条约，使中国完全沦为半殖民地半封建社会，给中国带来了沉重的灾难。但中国人民不屈不挠，为改变中国的前途命运作出了百般努力，下一节课我们将陆续学习。