数学五年级上册人教版课件第四单元活动课 掷一掷 课件

课件18张PPT。第四单元 可能性
活 动 课 掷 一 掷
一个骰子的每个面上都有点，根据点的个数，每个面表示一个数字。一个骰子可以表示哪些数？另一个骰子可以表示哪些数？ 一个骰子可以表示1、2、3、4、5、6，另一个骰子也可以表示1、2、3、4、5、6。 如果同时将这两个骰子掷出，看两个骰子朝上的那面上的点所表示的两个数的和。猜一猜：这两个数的和可能是几？
两个骰子的点数之和可能有：
2，3，4，5，6，7，
8，9，10，11，12
2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12把可能出现的11个数分成A、B两组： 5，6，7，8，9， 2，3，4，10，11，12把可能出现的11个数分成A、B两组： 掷20次，掷出的两数之和在A组算老师赢，掷出的两数之和在B组算同学们赢。5，6，7，8，9， 2，3，4，10，11，12到底是不是5、6、7、8、9出现的可能性大呢？和是几，就用彩笔在对应的数字上面涂一格。涂满其中任意一列，游戏结束。
1.观察实验统计结果，你们发现了什么？
2.想一想：为什么掷出的点数之和是A组数的可能性大一些，而点数之和是B组数的可能性小一些呢？ 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121 11 21 31 41 51 66 62 12 22 32 42 53 13 23 33 44 44 14 24 35 25 12 63 55 36 26 1从掷骰子来分析数的组成，发现在2至12中，组成5、6、7、8、9的组合比组成2、3、4、10、11、12的组合多，所以在掷骰子时这些数出现的可能性就大，它们出现的次数就多。大商场中正在举行的促销活动，如果你是设计师，你会怎么设计？消费者可以到总台参加摸球活动，有两个盒子，在每个盒子里装着写有1、2、3、4、5、6的六个相同的球，从每个盒子里摸一个，摸出后得到的两个数的和是（ ），就可以分别获一等奖、二等奖、三等奖。站在商场的立场，你怎么设计？站在消费者的立场，你怎么设计？
站在商场的立场,和是2或12获得一等奖，和是3或11获得二等奖，和是4或10获得三等奖。
站在消费者的立场,和是7获得一等奖，和是6或8获得二等奖，和是5或9获得三等奖。
消费者可以到总台参加摸球活动，有两个盒子，在每个盒子里装着写有1、2、3、4、5、6的六个相同的球，从每个盒子里摸一个，摸出后得到的两个数的和是（ ），就可以分别获一等奖、二等奖、三等奖。 生活中处处有数学，只要我们用数学的眼光来观察生活，观察世界，就会发现生活中有许多数学的奥秘。学了今天这节课， 你有什么收获？谢谢大家！