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人教版八年级上册《2.4 噪声的危害与控制》
教学设计
课题 第4节噪声的危害与控制 单元 第2章 学科 物理 年级 八年级
学习目标 1．知识与技能。①知道噪声的定义。②了解噪声的来源。③知道噪声的危害及如何控制。2．过程和方法。①经历生活噪声的影响，提高环保意识。②经历观察噪声、乐音波形图，能从中分析，提高概括能力。3．情感、态度和价值观。①意识到噪声的危害。懂得保护自己的听力。②提高环境保护意识，营造无噪声环境。
重点 噪声的来源及危害，减弱噪声的途径。
难点 对学生进行环境保护教育。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 先播放精美优美动听的钢琴乐曲的视频，再播放精美图片 ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )《几种刺耳的声音》引入新课：第二章 声现象 第4节 噪声的危害与控制 学生讨论设问：你更喜欢哪种声音？
讲授新课 1、噪声的来源（1）噪声的定义①物理学角度的噪声用示波器播放乐音和噪声的波形（如图所示）。观察示波器的波形图后归纳出噪声的定义。噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。②环境保护角度上的噪声凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声.（2）噪声的来源①交通运输噪声 ( http: / / www.21cnjy.com )播放图片让学生感受交通工具带来的各种，交通工具的喇叭声，刹车声、机器运转声、机器各部分的碰撞声等。②工业噪声工厂里发出的各种机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声。③施工噪声 ( http: / / www.21cnjy.com )搅拌机、 打桩机、切割机等的声音。④社会生活噪声家庭噪音、鞭炮声、娱乐场所的音乐声、商店、集贸市场吆喝叫卖声。影响他人的休息和学习的声说笑声、打闹声，就是噪声。2、噪声的等级及危害（1）噪声的等级①人们以分贝（dB）为单位表示声音强弱的等级。②噪声的等级播放视频介绍一些声音的分贝数人刚能听到的最微弱的声音是0dB风吹落叶沙沙声10dB 轻声耳语20dB一般说话60dB 很嘈杂的马路90dB电锯工作110dB 喷气式飞机起飞140dB（2）噪声的危害心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息生理影响：使人耳聋，头痛，消化不良，视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。高强度的噪声能够损坏建筑物。（3）我国城市环境声强及标准适用区域昼间夜间特殊住宅区4535居民、文教区5040一类混合区5545商业中心区、二类混合区6050交通干线道路两侧7055（3）人对不同强度声音的感觉由学生阅读课本中人对不同强度声音的感觉的列表，并体会各种声音的大小对我们的影响。2、控制噪声（1）防止噪声产生----在声源处控制播放图片进一步举例说明：禁止鸣喇叭、在声源处安装消声器。近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声 ( http: / / www.21cnjy.com )污染已成为城市噪声污染的主要因素之一。各地交警在车流量较大的街道和路段设置了禁止车辆鸣号警示牌，加大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。（2）阻断噪声的传播----在传播过程中控制举例进一步说明：隔声板、植树种草（吸收噪声）、关门窗（2）防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制带耳罩、用手捂住耳朵 播放图片， ( http: / / www.21cnjy.com )让学生讨论：这算不算噪声？拓展到同学们的学习环境，分析影响学习的声音，归纳出：环境保护角度上的噪声由学生讨论分析噪声的来源
课堂小结 1、噪声的来源和分类物理学角度噪声；环保角度噪声2、噪声强弱的等级和危害3、控制噪声的三个方面防止噪声的发生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵
板书 1、噪声的来源和分类物理学角度噪声；环保角度噪声2、噪声强弱的等级和危害人们以分贝（dB）为单位，表示声音强弱的等级。心理影响、生理影响、高强度的噪声能够损坏建筑物。3、控制噪声的三个方面从声源处控制噪声，防止噪声的发生在传播过程中控制噪声，阻断噪声的传播在人耳处控制噪声，防止噪声进入耳朵
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你更喜欢哪种声音？
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1、噪声的定义
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噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
（1）物理学角度的噪声
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1、噪声的定义
（2）环境保护角度上的噪声
凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
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2、噪声的来源
（1）交通运输噪声：
交通工具的喇叭声，刹车声、机器运转声等。
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工厂里发出的各种机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声。
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2、噪声的来源
（2）工业噪声
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搅拌机、 打桩机、切割机等的声音。
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2、噪声的来源
（3）施工噪声：
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家庭噪音、鞭炮声、娱乐场所的音乐声、商店、集贸市场吆喝叫卖声。
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2、噪声的来源
（4）社会生活噪声：
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影响他人的休息和学习的声说笑声、打闹声，就是噪声。
2、噪声的来源
（4）社会生活噪声：
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1、噪声的等级
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1、噪声的等级
（1）人们以分贝（dB）为单位
（2）噪声的等级
人刚能听到的最微弱的声音是0dB
风吹落叶沙沙声10dB 轻声耳语20dB 一般说话60dB 很嘈杂的马路90dB
电锯工作110dB 喷气式飞机起飞140dB
表示声音强弱的等级。
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2、噪声的危害
心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息
生理影响：使人耳聋，头痛，消化不良，视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。
高强度的噪声能够损坏建筑物。
3、我国城市环境声强及标准
适用区域 昼间 夜间
特殊住宅区 45 35
居民、文教区 50 40
一类混合区 55 45
商业中心区、二类混合区 60 50
交通干线道路两侧 70 55
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4、人对不同强度声音的感觉
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1、防止噪声产生----在声源处控制
禁止鸣喇叭、在声源处安装消声器。
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1、防止噪声产生----在声源处控制
近年来，随着机动车辆的迅猛增加，交通噪声污染已成为城市噪声污染的主要因素之一。各地交警在车流量较大的街道和路段设置了禁止车辆鸣号警示牌，加
大了管理力度，有效遏制了机动车辆肆意鸣号的不文明交通行为，收到了良好的效果。
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2、阻断噪声的传播----在传播过程中控制
隔声板、植树种草（吸收噪声）、关门窗
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3、防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制
带耳罩、用手捂住耳朵
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3、控制噪声的三个方面
防止噪声的发生
阻断噪声的传播
防止噪声进入耳朵
物理学角度噪声
1、噪声的来源和分类
环保角度噪声
2、噪声强弱的等级和危害
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1、物理学中把发声体做 时所发出的声音叫噪声。从环境保护的角度说， 凡是 的声音，都属噪声。
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2、人们以 来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过 分贝；为了保证工作和学习, 声音不能超过 分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 分贝。
无规则振动
人们工作、学习、休息
分贝
90
70
50
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4、从物理学角度看，下列声音不属于噪声是 （ ）
A. 汽车喇叭的鸣叫声 B. 车间内机器的轰鸣声
C. 炮弹的爆炸声 D. 收录机里传出的歌声
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3、下列声音中属于噪声的是（ ） A. 晨读时的朗读声 B. 城市里汽车发动机的运转声 C. 自习课时的喧哗声 D. 剧场里京剧表演的锣鼓声 E. 装修房子时电钻声 F. 元宵节夜晚的焰火声
A C E
D
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6、下列属于防止噪声产生的是 （ ）
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A
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5、关于噪声和乐音，下列说法中正确的是（ ）
A.噪声的音色差
B.乐音的音色好
C.乐音有时也可以成为噪声
D.噪声的音调高
D
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谢谢同学们的合作！
祝同学们学习进步！
再 见！
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