2017-2018学年人教A版必修五 3.2一元二次不等式及其解法(二) 课件(39张)

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名称 2017-2018学年人教A版必修五 3.2一元二次不等式及其解法(二) 课件(39张)
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资源类型 教案
版本资源 人教新课标A版
科目 数学
更新时间 2017-10-13 09:03:40

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课件39张PPT。第三章 不等式§3.2 一元二次不等式及其解法(二)1.会解可化为一元二次不等式(组)的简单分式不等式.
2.能够从实际生活和生产中抽象出一元二次不等式的模型,并加以解决.
3.掌握与一元二次不等式有关的恒成立问题的解法.学习目标题型探究问题导学内容索引当堂训练问题导学思考 知识点一 分式不等式的解法等价;好处是将不熟悉的分式不等式化归为已经熟悉的一元二次不等式. >0与(x-3)(x+2)>0等价吗?将 >0变形为(x-3)(x+
2)>0,有什么好处?答案梳理 一般的分式不等式的同解变形法则:
(1) >0? ;
(2) ≤0?
(3) ;
;f(x)·g(x)>0f(x)·g(x)≤0g(x)≠0知识点二 一元二次不等式恒成立问题思考 x-1>0在区间[2,3]上恒成立的几何意义是函数y=x-1在区间[2,3]上的图象恒在x轴上方.区间[2,3]内的元素一定是不等式x-1>0的解,反之不一定成立,故区间[2,3]是不等式x-1>0的解集的子集.x-1>0在区间[2,3]上恒成立的几何意义是什么?区间[2,3]与不等式x-1>0的解集有什么关系?答案梳理 一般地,“不等式f(x)>0在区间[a,b]上恒成立”的几何意义是函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象全部在x轴 方.区间[a,b] 是不等式f(x)>0的解集的 .
恒成立的不等式问题通常转化为求最值问题,即:
k≥f(x)恒成立?k≥ ;
k≤f(x)恒成立?k≤ .上子集f(x)maxf(x)min题型探究类型一 分式不等式的解法例1 解下列不等式:
<0?(x-3)(x+2)<0?-2∴原不等式的解集为{x|-20(<0)或
≥0(≤0),再化成整式不等式来解.如果能判断出分母的正负,直接去分母也可.跟踪训练1 解下列不等式.解答解答方法一 原不等式可化为
方法二 原不等式可化为
类型二 不等式恒成立问题例2 设函数f(x)=mx2-mx-1.
(1)若对于一切实数x,f(x)<0恒成立,求m的取值范围;解答要使mx2-mx-1<0恒成立,
若m=0,显然-1<0,满足题意;
若m≠0,则 ?-4∴-4当m>0时,g(x)在[1,3]上是增函数,
∴g(x)max=g(3)=7m-6<0,∴0当m=0时,-6<0恒成立;
当m<0时,g(x)在[1,3]上是减函数,
∴g(x)max=g(1)=m-6<0,得m<6,∴m<0.
综上所述,m的取值范围是 .方法二 当x∈[1,3]时,f(x)<-m+5恒成立,
即当x∈[1,3]时,m(x2-x+1)-6<0恒成立.
引申探究
把例2(2)改为:对于任意m∈[1,3],f(x)<-m+5恒成立,求实数x的取值范围.解答f(x)<-m+5,即mx2-mx-1<-m+5,
m(x2-x+1)-6<0.
设g(m)=m(x2-x+1)-6.
∴g(m)在[1,3]上为增函数,要使g(m)<0在[1,3]上恒成立,只需g(m)max=g(3)<0,
即3(x2-x+1)-6<0,x2-x-1<0,有关不等式恒成立求参数的取值范围,通常处理方法有两种:
(1)考虑能否进行参变量分离,若能,则构造关于变量的函数,转化为求函数的最大(小)值,从而建立参变量的不等式;
(2)若参变量不能分离,则应构造关于变量的函数(如一次函数、二次函数),并结合图象建立参变量的不等式求解.跟踪训练2 当x∈(1,2)时,不等式x2+mx+4<0恒成立,则m的取值范围是___________.构造函数f(x)=x2+mx+4,x∈[1,2],
则f(x)在[1,2]上的最大值为f(1)或f(2).
由于当x∈(1,2)时,不等式x2+mx+4<0恒成立.
答案解析(-∞,-5]类型三 一元二次不等式的应用例3 某种汽车在水泥路面上的刹车距离(刹车距离是指汽车刹车后由于惯性往前滑行的距离)s m和汽车车速x km/h有如下关系:s= .
在一次交通事故中,测得这种车的刹车距离大于39.5 m,那么这辆汽车刹车前的车速至少为多少?(精确到1 km/h, ≈168.882)解答移项整理,得x2+9x-7 110>0.
显然Δ>0,x2+9x-7 110=0有两个实数根,
即x1≈-88.94,x2≈79.94.
根据二次函数y=x2+9x-7 110的图象,
得不等式的解集为{x|x<-88.94或x>79.94}.
在这个实际问题中,x>0,所以这辆汽车刹车前的车速至少为80 km/h.一元二次不等式应用题常以二次函数为模型,解题时要弄清题意,准确找出其中的不等关系,再利用一元二次不等式求解,确定答案时应注意变量具有的“实际含义”.跟踪训练3 在一个限速40 km/h的弯道上,甲,乙两辆汽车相向而行,发现情况不对,同时刹车,但还是相碰了.事发后现场测得甲车的刹车距离略超过12 m,乙车的刹车距离略超过10 m.又知甲、乙两种车型的刹车距离S m与车速x km/h之间分别有如下关系:S甲=0.1x+0.01x2,
S乙=0.05x+0.005x2.问超速行驶谁应负主要责任.解答由题意列出不等式S甲=0.1x甲+0.01 >12,
S乙=0.05x乙+0.005 >10.
分别求解,得x甲<-40或x甲>30,
x乙<-50或x乙>40.
由于x>0,从而得x甲>30 km/h,x乙>40 km/h.
经比较知乙车超过限速,应负主要责任.当堂训练由题意,得Δ=m2-4≤0,∴-2≤m≤2.1.若不等式x2+mx+1≥0的解集为R,则实数m的取值范围是
A.m≥2 B.m≤-2
C.m≤-2或m≥2 D.-2≤m≤2123√4答案解析2.若产品的总成本y(万元)与产量x(台)之间的函数关系式是y=3 000+20x-0.1x2(0A.100台 B.120台 C.150台 D.180台√1234y-25x=-0.1x2-5x+3 000≤0,
即x2+50x-30 000≥0,解得x≥150或x≤-200(舍去).
故生产者不亏本的最低产量是150台.答案解析由题意知Δ<0,即1-4k<0,
得k> ,即k∈ .
3.不等式x2+x+k>0恒成立时,k的取值范围为________.1234答案解析
原不等式等价于
12344.解下列不等式:解答解得x≤1或x>2,
∴原不等式的解集为{x|x≤1或x>2}.原不等式可改写为
1234解答1.解分式不等式时,一定要等价变形为一边为零的形式,再化归为一元二次不等式(组)求解.当不等式含有等号时,分母不为零.
2.对于有的恒成立问题,分离参数是一种行之有效的方法.这是因为将参数予以分离后,问题往往会转化为函数问题,从而得以迅速解决.当然这必须以参数容易分离作为前提.分离参数时,经常要用到下述简单结论:(1)若f(x)有最大值f(x)max,则a>f(x)恒成立?a>f(x)max;(2)若f(x)有最小值f(x)min,则a