第六课 色彩的表现与材料的选择——色彩画初试 教学设计 (6)

第六课
色彩的表现与材料的选择——色彩画初试
教学设计
课题：色彩
课时：一课时
教学目标：
美术欣赏课教学的目的是通过美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据高中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：
（1）知识目标：掌握有关色彩的基础知识
（2）能力目标：A.提高学生的色彩感知能力
B.培养学生对色彩的实际运用能力
（3）发展目标：培养学生的创造性思维
（4）情感目标：A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣
B.培养学生以审美之心来感受生活，看待社会
3、教学重点和难点：
教学重点：(1)色彩的基本知识点
(2)色彩的识别性、象征性、审美性
教学难点：培养学生对色彩的理解、分析和富于理智的认知能力，以及对色彩的心理效应。
教学方法：本课程充分利用多媒体手段进行教学，以课堂讲授为主。
教学过程：
一、
导入：
导入红色图片，一起来做个小测试，通过屏幕上看到的色彩展开两个方面的联想：一是实际物体，二是联想到的心理。（实物：太阳，血，红旗；心理：热情，危险等）
引出课题——色彩
二、提问：
1、同学们能不能先说一下色彩在我们生活中占据的分量到底有多重呢？
2、不知道同学们有没有想象过如果我们的世界只有黑白，会是什么感觉呢？假如让你们选择，你们想生活在哪个环境中，黑白的还是彩色的？为什么？
三、讲授新课：
1、色彩的概述
：色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。色彩是各种颜色的统称，而颜色是色彩的具体形象。
2、色彩的种类
：
（1）．无彩色系
它主要是指由白色和黑色调合形成的各种深浅不同的灰色。
无彩色按照一定的变化规律，可以排成一个系列，由白色渐变到浅灰、中灰、深灰到黑色，色度学上把这个称为黑白系列。色彩的明度可用黑白度来表示，愈接近白色，明度愈高；愈接近黑色，明度愈低。
（2）．有彩色系（简称彩色系）
彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色。不同明度和纯度的色调都属于有彩色系。
3、色彩的基本特性：
有彩色系的颜色具有三个基本特性—也就是色相、纯度、明度。在色彩学上我们把它们称为是色彩基本特性的三大要素或色彩的三大属性。
（1）．色相
色相是有彩色的最大特征。所谓色相是指能够比较确切地表示某种颜色色别的具体名称。如玫瑰红、大红、桔黄、柠檬黄、土黄 （图片）
（2）．纯度（彩度、又称饱和度）
纯度主要是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。具体来说，是表明一种颜色中是否含有其他的成份。（图片）假如某一种颜色不含有其他颜色的成份，便是“纯色”，纯度最高；相反如果含有越多的颜色成份，它的纯度就会逐步跟着下降。
（3）.明度
明度是指色彩的明亮程度，也叫亮度，明度越大色彩越亮。
有彩色的色相、纯度和明度三特征是不可分割的，在应用的时候必须同时考虑这三个因素。
4、色彩的混合：一般色彩绘画学习呢讲的是颜料的混合。如果想调配、混合出丰富的色彩，就必须掌握色彩混合的规律与特点。
（1）原色：任何颜料都无法调配和组合出来的色，又称一次色。同学们知道三
原色有哪些吗？
（2）间色：用三原色中任何两种颜色相混合而成的颜色。例如红与黄混合而成
的橙就是间色。
（3）复色：任何两个间色或三个原色相混合而成的颜色就是复色。例如红与黄
与蓝的混合所形成的浑浊色就是复色。
5、色彩的冷暖：色彩又有冷暖之分，有些色彩会形成暖的感觉，例如红色、橙色、黄色等就会联想到火、太阳的炙热和温暖，也就会在心里产生暖的感觉。因此我们把红色、橙色、黄色称为暖色。当见到蓝色、绿色、紫色等则会联想到蔚蓝的大海、树荫的凉爽，就会在心里产生冰凉和寒冷的感觉。所以我们把蓝色、绿色、紫色称为冷色。
四、图片欣赏：
现在请同学们来欣赏一下这些图片，看看这些图片给你们的是什么样的视觉感受？（展示图片）
解析图片带来的视觉感受：我们把这种感觉称为是色彩引起的错视与幻觉，如果我们单纯地看一个颜色肯定没有这样的感觉，我们看到的这些图片呢，主要就是因为色彩与形状的巧妙运用，才会让我们产生这样的视觉刺激。
正后像
：
不知道同学们有没有留意过，在欣赏烟火的时候，我们会常常看到条条连续不断的各种造型的亮线。其实，任意一瞬间，烟火无论在任何位置上只能是一个亮点，然而由于视觉残留的特性，前后的亮点会在视网膜上引成线状，就出现了我们常常看到的条条连续不断的各种造型的亮线。我们把这种现象称为是正后像。
负后像
：
正后像是神经正在兴奋而尚未完成时引起的，负后像则是经兴奋疲劳过度所引起的，因此它的反映与正后像相反。接着再请同学们定住眼珠凝视红色方块，看一下等一下会出现什么现象？
凝视结束后，眼睛会出现绿色幻影。
为什么会出现这种现象呢？在生理学上的解释为：含红色素的视锥细胞，长时间的兴奋引起疲劳，相应的感觉灵敏度也因此而降低，当视线转移到白色上时，就相当于白光中减去红光，出现青光，所以引起青色觉。
五、色彩的作用：
色彩的吸引力是有目共睹的，作为传递信息的手段之一，色彩具有不可轻视的力量。接下来我们继续学习一下色彩所具备的作用。
1.色彩的识别性
由于人类从自然生活中得到的认识和记忆所以得出了不同的形象色彩。
最常见的有：以水果命名的有柠檬黄、橘红、桃红、苹果绿、葡萄紫等，
以植物命名的有茶色、咖啡、草绿、玫瑰红、花青等，
以动物名的象牙白、孔雀蓝等，
其他自然色如天蓝色、海蓝色、奶白色、血色等。
当我们把这些形象色彩和物体联系在一起的时候，就很容易达到识别的目的。
色彩的识别性可以用在很多领域，在工业、交通等方面规定的颜色，我们还可以称为标志色，这是根据色彩的属性特点来定的，主要就是为防止危险与灾祸的发生所使用的安全色。例如：红色——防火、救火、停止 橙色——危险 黄色—
—
注意 绿色——安全、急救、清洁、邮电等。
2.色彩的象征性
请同学一起来念闻一多的《色彩》
色
彩
生命是张没价值的白纸，
自从绿给了我发展，
红给了我热情，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望，
灰白赠我以悲哀，
黑还要加我以死。
从此以后，
我便溺爱于我的生命，
因为我爱他的色彩。
闻一多的《色彩》将绘画中色彩的表现与意蕴，引入诗歌，结合简练的语言写出了强烈的感彩和对生活的美好追求，使本无生命的色彩带上了一定的社会属性和强烈的感情因素这些象征。
什么又色彩的象征性呢？当色彩联想与社会特定文化紧密结合，成为一种固定的社会观念时，就构成了色彩的象征性。例如我国国旗，旗面为红色，象征着革命；五颗黄色五角星表示中华名族为黄色人种。红色在我国还象征着吉祥、喜庆。中国有红白事之说，红事说的是喜庆的事，白事则代表的是类似丧葬一类的事情，因为白色是一个比较忌讳的词眼，白色在很多方面代表的是忧伤、哀痛与不吉祥，白色在另一方面还代表着纯洁、朴素。由于传统文化的不同，同一种色彩对于不同民族的含义也有所不同。在西方文化中，红色是个贬义味道浓厚的词汇，常代表血腥、暴力、战争等，而白色不仅被认为是高雅纯洁的，它还是是西