第四课 西方绘画的表现图式与艺术特征 教学设计 (5)

第四课
西方绘画的表现图式与艺术特征
教学设计
一、教材分析
1、本课是根据学校特点探讨的校本课程内容的美术欣赏课，要讲解漯河二高教学楼长廊的西方油画，欣赏从15世纪文艺复兴时期一直到当代的西方油画艺术发展史，通过学习，理解和体会艺术作品中的情感因素、思想、精神的价值体现。油画表现的不仅是一个画面，更重要的是展示画面的内涵、精神世界及艺术家的思想。
2、从学生学习角度分析，应该注意学生对于年代久远的作品理解上不容易理解，老师需要用引导的方式使学生理解并学会欣赏。
二、学生分析
学习对象是高三年级学生，高中三年的美术专业学习已有了一定欣赏能力和口头表达能力，能自主学习和讨论，有合作学习意识。
三、
教学目标
1、知识目标：通过欣赏西方油画名作，使学生对外国油画发展的沿革变化、风格流派形成初步认识，能进一步对油画的基本要素、形式、法则、表现语言有所认识。
2、能力目标：通过欣赏、讨论、分析，让学生动起来，发现和认识西方油画的艺术美，并能用语言或文字来评述作品。
3、情感目标：感受西方油画的艺术美，进一步提高学生的艺术审美情趣，培养健康高尚的情操，并能理解、接纳人类文明史上丰富的文化遗产。
4、培养学生欣赏美术的同时，能够欣赏漯河二高的每一处，对母校留下更多有意义的纪念。
四、教学重点
以赏析西方油画为立足点，引导学生对西方油画的发展、演变、重要画家、经典代表作有所了解，并能从中获得对油画艺术欣赏的审美享受。
五、教学难点
让学生学会用发展、辩证的眼光来理解、接纳西方油画艺术随时代变化所表现的各种形式、风格，并且对西方美术学会欣赏了解。
六、教学准备
1、教师准备：教材、多媒体课件、静物、导学案等
2、学生准备：小组作品赏析材料
一、
导入新课
1、课前播放我们在高中生活的照片及学习生活的方方面面，让同学们体会到告别时，对母校的难舍和留恋，很快进入课堂气氛。
开场白：同学们，还有七十二天我们就要和我们的漯河二高告别，看着刚刚播放的视频，相信每位同学和我一样，感慨时光流逝，刚才很多的画面仿佛就发生在不久前，可是转眼间，我们就要和自己的母校告别。临别前，我对大家充满了不舍，相信每位同学也对这生活学习了三年的地方充满了留恋。今天是我们在二高上的最后一节美术欣赏课，我们就通过这节课来了解二高在我们身边的艺术美。
2、播放油画戒烟公益广告，引入课题。
最近我看到央视一个很有意思的世界名画戒烟公益广告，请大家和我一起欣赏，并请思考，作为美术生的我们是否看完哈哈一乐之后能发现很多熟悉的画面？
此处提问，大家都看到了哪些画面，从而导入新课。
对，因为我们漯河二高教学楼上就挂着这些油画。那么，大家肯定猜到了，我们今天这节美术课就是来欣赏我们漯河二高的油画。
二、
讲授新课
题目：
《漯河二高油画欣赏》
1、认识油画（略讲）
油画的定义：油画是以用快干性的植物油调和颜料，在画布，纸板或木板上进行制作的画种。作画时使用的稀释剂为挥发性的松节油和干性的亚麻仁油等。
油画特点：颜料的遮盖力和透明性能较充分地表现描绘对象，色彩丰富，立体感强。画面干燥后，充满光泽，易于保存。
油画是西方绘画中的主体绘画方式，存世的西方绘画作品主要是油画作品。
油画的主要材料和工具：
颜料、松节油、画笔、画刀、画布、上光油、外框等。
2、了解西方绘画（重点）
简述：西方的油画发展经历了文艺复兴——巴洛克艺术——浪漫主义（新古典
主义）——印象主义——当代艺术五个时期，并且现在还在持续发展。
不同时期的油画受着时代的艺术思想支配和技法的制约，呈现出不同的面貌。
过渡：课前给大家布置了预习作业，请同学们分小组来参观我们二高的油画走廊，选择你们喜欢的油画进行赏析，现在请各个小组准备好，在我简单讲解后，请上来给我们大家分享你们的发现。
（1）、意大利 文艺复兴时期
文艺复兴时期的古典写实油画特点：
以人的觉醒为重心，以科学的视觉分析代替旧有的神学形式。
文艺复兴，意指“重生”，经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了。这一时代，产生了伟大的艺术家，达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔，他们树立了不朽的人文典范，为西方艺术创作奠定了永恒的基础。
文艺复兴时期画家继承了希腊、罗马的艺术观念，探索解剖、透视、明暗的作用，人文主义和写实在油画中体现
学生自主作品赏析：达芬奇 《蒙娜丽莎》赏析
（2）巴洛克艺术
绘画中的巴洛克时期大体贯穿了整个17世纪。当时意大利和西班牙的天主教会强制画家创作具有最逼真的现实感作品。在北方，伦勃朗和维米尔也以各不相同的方式推进现实主义的界限。
代表者：伦勃朗、维米尔、鲁本斯、委拉斯开兹
学生自主作品赏析：伦勃朗《自画像》——拥有自由的灵魂
伦勃朗是影响世界绘画发展的最重要的大师之一，后世的荷兰伟大画家梵高面对伦勃朗的画说：“你知道吗？我要啃着硬面包在这幅画的前面坐上两个星期，那么我即使少活十年也甘心！”这就是伦勃朗伟大的艺术不朽的魅力。
补充作品赏析：维米尔《倒牛奶的女仆》和《戴珍珠耳环的少女》
（3）、新古典主义与浪漫主义（矛盾）
新古典主义使人们经由理性的形式得到宁静与和谐，浪漫主义则以对比及冲突性的激情给人以感官上的悲壮之美。
新古典主义代表画家：大卫、安格尔 浪漫主义代表画家：戈雅、德拉克洛瓦
学生作品赏析：戈雅
《1808年5月3日夜枪杀起义者》
（4）、印象派：
绘画中照相机发明后，需要寻求新的表现方式和用武之地，印象派认识到色彩因为光而产生，对光的研究特别重视。印象派是19世纪法国最重要的画派，是西方绘画告别传统进入现代的标志。
（印象派这个名称得自于法国画家克劳德·莫奈的作品《日出印象》，该作表现了日光在多雾早晨的美妙景象，用短促而有些零乱的笔法表现了雾气朦胧的意境，被当时保守的批评家嘲笑为“印象派”。）
学生自主作品赏析：——莫奈 《睡莲》
补充作品赏析：米勒的《拾穗者》：
米勒的作品超越了一般田园诗的歌颂，而成为一幅人与土地、与生存息息相关的真正伟大的作品。
（5）、二十世纪
当代艺术
20世纪，艺术创作越来越难以定义。
艺术创作越来越多样化，已不再局限于传统形式分类中。
当代艺术，艺术不是为艺术而艺术，而更多与思想勾连，思想成为艺术的催化剂。
这个时代有那么多有趣的画家，时间将证明哪些人有重要的意义。
学生自主作品赏析：毕加索《亚威农少女》：
补充作品赏析：蒙克《呐喊》
3、西方不同时期油画特点总结（学生讨论并总结）
文艺复兴特点：科学严谨的写实主义探索。
巴洛克艺术特点：注重内心与外表的结合
浪漫主义艺术特点：注重情感的夸张，悲壮
印象主义艺术特点：注重光与色的关系
当代艺术特点：多元化，更注重思想和艺术的结合。
4、课堂练习。
5、欣赏视频，再度欣赏油画名作的美。
课堂总结：通过油画欣赏，相信每位同学都感受到了艺术充满了无限可能，就如同我们六楼宣传牌上写的：“这个时代有那么多有趣的画家，时间将证明哪些人有重要的意义”，相信每位即将踏入大学的我们，也有无限可能。