第五课 简洁地捕捉物象的方法——线描写生 课件 (2)
文档属性
| 名称 | 第五课 简洁地捕捉物象的方法——线描写生 课件 (2) |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2017-10-11 18:03:03 | ||
图片预览
文档简介
课件15张PPT。 人教2003课标版 第五课 简捷地捕捉物象的方法本节内容人体结构——化繁为简简or僵？动态生硬化繁为简火柴人把人简化成线画虎画皮难画骨,知人知面不知心从“火柴人”到“骨架人” 想想：多了什么？人体结构的组合形式（S型）
几何形体
人体动态组成 人体运动的基本状态（ 一二三四）
一竖（脊柱线）
二横（两侧肩峰连线与两侧髂前上棘连线）
三体积（头、胸廓、骨盆）
四肢（上肢与下肢）小结与要求学会化繁为简，用几何形体与线条概括出人体动态。
观察人物，快速概括一竖，二横，三体块，四肢
预习人体结构的肌肉组成
几何形体
人体动态组成 人体运动的基本状态（ 一二三四）
一竖（脊柱线）
二横（两侧肩峰连线与两侧髂前上棘连线）
三体积（头、胸廓、骨盆）
四肢（上肢与下肢）小结与要求学会化繁为简，用几何形体与线条概括出人体动态。
观察人物，快速概括一竖，二横，三体块，四肢
预习人体结构的肌肉组成